Samarbeidsarbeid, et uunnværlig i klasserommene

Samarbeid bør være tilstede i alle skoler, både primær og sekundær. Det som søktes med denne metoden er å utføre gruppearbeid slik at studentene utvikler visse sosiale ferdigheter og blir oppmerksom på betydningen av hver enkelt gruppes individuelle innsats for å oppnå målene som er foreslått av teamet.

Fordelene med å bringe samarbeid til klasserommet er imidlertid mange flere. men, På grunn av kravene til pensum og stivhet i undervisningsenhetene er det vanligvis satt til side på grunn av mangel på tid. Dette begrenser læringen av unge som ser sin utdanning redusert til assimilering av flere teoretiske ideer, hvorav mange er uvitende om implementeringen.

Montessori-metoden er den som har vært mest opptatt av å ta samarbeid til klasserommene, ikke som et supplement, men som den "ideelle" måten å lære. For tiden, selv om det er mange skoler som lærer denne metoden, er de aller fleste fokusert på barn som er i grunnskolen, siden Montessori ikke hadde tid til å utvikle en metode for studenter som er i instituttene.

Verdiene overføres av samarbeid

Samarbeidsarbeid er avgjørende slik at studentene kan få verdier som vil hjelpe dem til å ha en svært berikende personlig vekst og utvikling.. I tillegg vil denne arbeidsformen tillate dem å utvikle noen ferdigheter som vil være svært nyttige i fremtiden. La oss se nedenfor noen av verdiene som studentene kan skaffe seg med denne arbeidsmetoden.

• Individuelt og gruppearbeidHvis et medlem av gruppen ikke gjør sin del av prosjektet, vil laget til slutt ikke kunne oppnå det foreslåtte målet. Derfor hjelper samarbeidsoppgaver elevene til å utvikle både sitt individuelle og gruppearbeid.
• ydmykhet: Samarbeidsprosjekt gir alle medlemmer av en gruppe mulighet til å føle det samme. Alle vil ha en del av oppgaven å gjøre, men ingen vil være over noen andre. De konkurrerer ikke med hverandre. Tenk på en båt, og en av medlemmene vil ro raskere enn de andre. Båten kan ende opp med å svinge hvis de ikke alle sammen sammen.
• selvsikkerhet: Å gjennomføre et gruppeprosjekt er svært viktig for å utvikle selvsikkerhet. Å vite hvordan man styrer meningsforskjeller, sier "nei" til en gal ide, og at hver enkelt medlem kan føle sine meninger hørt, er viktig. I tillegg kan sammen med denne verdien utvikles det av respekt.

"Union er styrke ... når det er samarbeid og samarbeid, kan fantastiske ting oppnås".

-Mattie Stepanek-

Hvordan implementere samarbeid i klasserommet?

For å kunne utføre samarbeidet, må lærerne endre den metodikken de hadde utført så langt for å jobbe med studentene. Dette kan virke veldig vanskelig først, men det er ganske enkelt hvis du vet de riktige trinnene som skal tas. La oss se hva de er.

Trening av basen lagene

en Godt valg av utstyr vil gjøre gruppene kompensert og at samarbeidet er tilstrekkelig. For å gjøre dette er det nødvendig å vite hvordan hver student arbeider individuelt. Derfor, før du tar trinn for å starte samarbeid i klassen, er det viktig at læreren tar tid for å bli kjent med hver elev, med mindre de allerede har jobbet med dem i tidligere kurs.

I tilfelle at en annen lærer av et annet annet emne også vil gjerne velge denne arbeidsmetodikken, ville det være praktisk å snakke med ham. Å holde de samme gruppene, selv i forskjellige fag, vil være praktisk for samarbeid for å lykkes, men arbeidsdynamikken kan være uoverensstemmende.

Utfør gruppedynamikk

Før du setter samarbeid i praksis, Det er viktig å gjøre gruppedynamikk, det vil si små jobber eller aktiviteter som studentene må utføre som et lag. På denne måten vil de bli vant til å samarbeide og begynne å utvikle gruppemedisin.

Veiledningene er en ideell tid for å gjøre disse dynamikkene. I tillegg kan du arbeide med aspekter som har å gjøre med motivasjon og feiringer i møte med en prestasjon oppnådd av et lag, uansett hvor lite..

"En lærer som vet hvordan han skal stimulere sine studenter og gir hver sin tillit, vil få lettere gode resultater enn den andre kalde, fjerne og mer kritiske, som ikke vet hvordan å bringe en ånd av kamp og innsats for sine studenter".

-Enrique Rojas-

Samarbeidet i klasserommene har et grunnleggende mål: å gjøre studentene mer autonome, men samtidig vite hvordan de skal hjelpe hverandre for å oppnå et felles mål. Samarbeidsarbeid hjelper dem med å lære seg lettere, samtidig som de utvikler uunnværlige ferdigheter for deres daglige liv. Å gi mer oppmerksomhet til denne arbeidsformen, som passer for alle fag, vil hjelpe elevene ikke å kjede seg og lære ferdigheter og strategier som er nyttige for livet.

"Puslespillet" eller Aula-puslespillets integrering er en meget effektiv samarbeidsprosess for å fremme fredelig sameksistens, sosial toleranse og respekt i skolens klasserom. Les mer "