Hva kan vi gjøre for å forbedre barnets ytelse?

«Gutten min er en lat fyr», «han ønsker ikke å studere», «han vil bare være foran TV hele dagen» ... Mange av oss har uttalt eller hørt disse setningene på et tidspunkt i våre liv. Men er de virkelig nyttige for å forbedre barnets ytelse? Hva forårsaker denne situasjonen? Er alle unge mennesker det samme? Er det en løsning? La oss prøve å finne svarene.

Før jeg fortsetter, vil jeg gjerne lage et tema, Når vi snakker om et barns ytelse, refererer vi til deres kognitive evne, ikke skolegang. Hvis du søker på nettet, vil du legge merke til at nesten alle artiklene er relatert til resultatene i skolen.

men, Skolesvikt eller manglende ytelse i skolen slutter ikke å være en konsekvens av forholdene til hvert barn. Det kan være på grunn av den utdanningen som er mottatt, fordi han lider av en type sykdom fordi han er begavet på grunn av dårlige vaner eller bare på grunn av et miljø som ikke stimulerer hans læring i det hele tatt..

Vær det som mulig, må vi ikke glemme at et barns ytelse er relatert til deres kognitive kapasitet, deres intelligens, deres motivasjon, deres spesielle omstendigheter, deres ervervede vaner og deres omgivelser. Dermed snakker vi om et mye mer komplekst problem enn en enkel "ikke ønsker å studere": det er mange involverte aktører, fra familien og gutten selv til skole eller venner.

"Vi er resultatet av det vi gjør gjentatte ganger. Excellence da er ikke en handling, men en vane "

-Aristoteles-

Hva er forestillingen til et barn?

Den lave ytelsen til et barn er ikke en tilfeldig handling som oppstår fordi han er lat eller ikke liker skolen. Hvis en gutt har en dårlig akademisk rekord, bør vi se etter problemet ved kilden og gripe inn så snart vi kan. Uten rushing, men med tanke på at tidlige inngrep også er vanligvis mindre komplekse intervensjoner og med bedre resultater.

Faktisk, Den dårlige akademiske posten kan være en konsekvens av hans lave intellektuelle prestasjon. En gutt som ikke har blitt motivert, som ikke har blitt stimulert av nysgjerrighet og ikke har funnet interesse for kunnskap, eller bare ikke kan, er ikke fordi han ikke liker skolen, det er at han ikke setter pris på sin betydning eller finn attraktive.

Hvorfor? Det er her du må undersøke.

Men problemet går i mange tilfeller utover noen få lave notater. I disse tilfellene har årsaken å gjøre med motivasjon, med motoren, med bekymringen for å bli dannet, lære og utvikle seg.

Av den grunn Det er viktig å tolke omstendighetene til hvert barn. Ditt familiemiljø, dine mulige fysiske eller psykiske problemer, dine egne kognitive evner. Det beste er at hver faktor blir evaluert, og at hvert barn behandles individuelt, slik at vi kan utnytte sin rikdom med ham.

Hva å gjøre for å forbedre barnets ytelse

Forbedring av et barns ytelse er ikke en umulig oppgave. Selvfølgelig er det nødvendig å komme seg til jobb så snart som mulig. For dette vil vi være basert på studier av forskjellige forfattere, som vi vil forklare nedenfor:

• National Institutes of Health i forskjellige land som Spania eller USA studerer behovet for et balansert kosthold for å forbedre og unngå kognitiv degenerasjon. Konsumet av vitaminer eller flavonoider er avgjørende for en sunn organisme, for eksempel. Kanskje tror noen at de ikke er relaterte, men et sunt kosthold forutser hjernen for helse og balanse.
• Forfattere som Voss eller Kramer anbefaler konsentrasjonens praksis. Øvelser i denne forstand kan forstørre hjernens funksjonelle kretser. For dette er det godt å utføre aktiviteter som involverer en kognitiv utfordring og som holder barnet oppmerksomme. Aktiviteter som har nok vanskeligheter for barnet å slite uten dette a priori se dem umulig.
• Vi snakket om motivasjon. Også Kramer eller Voss snakker om betydningen av å føle belønning. En måte å stimulere hjernen på - øke dopaminnivået - har å gjøre med barnet å finne en slutt på læringen som motiverer ham.

• Den positive holdningen Å finne kreative løsninger og forbedre evnen til å løse problemer avhenger av energien de er adressert til. Å favorisere en god holdning til problemer, vil få barnet til å møte dem.
• Stanley eller Wong snakker om hjernen trening. Det er øvelser som virkelig øker hjernens kapasitet og potensialet til gutten. Noen ganger er de like enkle som å gjøre et kryssord eller en sudoku.
• endelig, Simmons eller Fabiani mener at videospill kan være gode allierte. Selvfølgelig må de være de som fremmer sin mentale smidighet og krever beslutningstaking og langsiktig hukommelse.

"Hemmeligheten til suksess er utholdenhet for målet"

-Benjamin Disraeli-

Det er viktig å ikke forveksle barnets lave ytelse med sin skolepost. Årsakene er ikke alltid enkle. En personlig studie av gutten og anvendelsen av korrigerende og motiverende tiltak vil gi mye mer resultat enn den klassiske "du studerer ikke fordi du er lat" eller "du ikke har lyst til det".

Ingen vet hva det er før det oppdager hva det kan gjøre Når du endelig oppdager hva som er utenfor frykt, "du kan ikke" eller "du ikke vet" at andre innpodet i oss, kan ingenting stoppe oss. Les mer "