Positiv disiplin for å heve lykkelige barn

Tror du at alt er oppfunnet i utdanning? Pythagoras sa "utdanne barna og det vil ikke være nødvendig å straffe menn", noe som ikke går langt utover teoriene om positiv disiplin, hvis teknikker vi vil analysere i de følgende linjene.

Barnas utdanning er et tema som er utviklet av hundrevis av tenkere, psykologer, lærere, sosiologer og spesialister. I dag har vi mange teorier, så avgjørelsen avhenger virkelig av hver far og mor. men, positiv disiplin kan være et utmerket alternativ for å heve autonome barn og full.

Hva er positiv disiplin?

Ifølge forfatteren Jane Nelsen, Vi kan vurdere positiv disiplin som et sett av læresetninger som det er meningen å forstå barnets oppførsel og den optimale måten å nærme seg din holdning til. Det er en slags guide for de av oss som følger med barn i deres vekstprosess.

For å anvende positiv disiplin, brukes en rekke verktøy, som empati og kommunikasjon. Å forstå barnet og gi kjærlighet og kjærlighet, etablerer relasjoner som tjener foreldre og mentorer til å omdirigere holdninger på en respektfull måte.

Et unikt punkt i denne pedagogiske teknikken er funnet i fravær av straffer. Baserer sine forskrifter om respekt mellom voksen og barnet og gjensidig samarbeid, og viser grunnleggende ferdigheter som barnet utvikler autonomt uten overdreven kontroll, men ikke med for mye tillatelse. Det er et rammeverk som fremfor alt barn og voksne føler seg komfortabel og trygg.

Avtaler om positiv disiplin

Positiv disiplin baserer sin funksjonalitet på avtaler. Alltid sammenhengende, en forståelse mellom veileder og barn søktes i et miljø av regler som de har pålagt seg og som må oppfylles..

Så da, Alle slags beslutninger må være basert på samarbeid, forutsatt at de ansvarene de har samtykket til å akseptere Tidligere, både av barnet og den voksne.

I denne forstand, positiv disiplin er basert på fire kriterier, som er vennlighet og fasthet, sammenheng og betydning av barnet, den langsiktige effektiviteten og de verdifulle lærene om å skaffe seg kompetanse.

"Barn er utdannet av det store gjør og ikke av det han sier"

-Carl Jung-

Straffe i positiv disiplin

På den annen side er straffen et verktøy som helt avvises i grunnlaget for denne pedagogiske disiplinen. Ifølge sine tiltalere oppnår denne teknikken kun kortsiktige resultater, men konsekvensene kan være negative over tid.

For forsvarerne av disse teknikkene fører straffen til at guttens holdning kan være forferdig, med spiritsrevanchistas. I tillegg kan gutten bli opprørsk i overkant og til og med trukket og unnvikende.

dette Det er fordi straffen inkluderer skyld og skam, som ikke er ønskede effekter eller virkelig effektive. For dette formål viser visse studier at gutten kan bli for underdanig eller opprørsk på grunn av disse praksisene.

Verktøy som positiv disiplin bruker

Som alle pedagogiske teknikker eller teori, må de nødvendige verktøyene legges i hendene på foreldre og lærere for å sette dem i bruk. I dette tilfellet, hvis du ønsker å søke det med elever eller barn, må du huske på at:

• Du må gjøre det lettere for barn å utvikle de viktigste kompetansene. Dette vil oppnå større autonomi, ansvar, selvkunnskap etc..
• Teknikker som gir et kortsiktig resultat, som for eksempel det ovennevnte straffetaket, bør unngås.
• Vi må kaste bort ideen om at du må føle deg bedre, må du først bli verre. Dette verktøyet kobles direkte til straffens negativitet.
• Det er nødvendig å involvere barnet aktivt i etableringen av det felles rammeverket for tiltak, slik som pålegg av normer, ansvar og grenser.
• Setningene og holdningene til barnet bør alltid være av kjærlighet og godhet, men aldri av permissiveness eller condescension.

"Det er ikke nok å elske barn, det er nødvendig at de innser at de er elskede"

-Don Bosco-

Dette er stort sett positiv disiplin. En pedagogisk teknikk som mange foreldre og foresatte setter i gang, selv om det fortsatt ikke har nok diffusjon til å kjenne sine virkelige konsekvenser. Vær det som mulig, å skape et miljø av selvstendighet og ansvar for barnet har alltid vært grunnlaget for god utvikling.

Verdien av å lære barn å si "takk", "vær så snill" eller "god morgen", jeg er fra generasjon takk, vennligst og god morgen, det samme som ikke nøl med å si "Jeg beklager" når det er nødvendig Les mer "