Definisjon og typer av intellektuell uførhet

Personer med intellektuelle funksjonshemminger har mindre kognitive ressurser eller mindre utviklede kognitive ressurser enn forventet, med tanke på deres kronologiske alder. Dette vil øke kostnadene ved læring, i tillegg til å måtte gjøre en større innsats for å kommunisere i enkelte sammenhenger og med visse meldinger. Denne typen funksjonshemming er vanligvis identifisert før 18 år og påvirker 1% av verdens befolkning.

Men det er viktig å merke seg det intellektuell funksjonshemming er ikke en psykisk sykdom, men en utviklingsforstyrrelse. Alle mennesker med denne typen funksjonshemming er som oss i det avgjørende: de har sine egne drømmer, interesser, smaker og preferanser. I denne forstand er det viktig å ikke stigmatisere sykdommen og for det, hva bedre enn å vite litt mer om det!

Intellektuell funksjon og adaptiv oppførsel

Den intellektuelle funksjonshemming kan være av ulik grad, og hver av dem innebærer vanskeligheter. Det manifesterer seg med problemstillinger, planlegging, problemløsing, abstrakt tenkning og læring, alt på grunn av a Langsom og ufullstendig oppkjøp av kognitive ferdigheter.

Deres adaptive kapasitet kan også være svært begrenset, både på det konseptuelle, sosiale og praktiske området. Derfor er deres evne til å uttrykke seg språklig eller deres leseskriving underutviklet, så vel som deres ansvarsfølelse eller deres selvtillit.

Foran daglige aktiviteter, for eksempel pleie, personlig pleie eller matlaging, kan de ha et variabelt nivå av autonomi avhengig av graden av forsinkelse. I instrumentelle eller mekaniske aktiviteter er det også denne variabiliteten.

Påvirkningen av helsen din og sosiale interaksjoner

Denne funksjonshemming kan være ledsaget av visse endringer knyttet til fysisk og psykisk helse. Alt i alt kan dette påvirke resten av dimensjonene.

Noen syndromer som kan være med intellektuell funksjonshemning er: Rett syndrom, Dravet syndrom, Prader-Willi syndrom, Down syndrom, Asperger syndrom, det skjøre X syndromet eller Martin og Bell syndromet. Det har også en høyere forekomst i sykdommer som fedme, diabetes, HIV og SOS eller demens.

Også deres kommunikasjon, samhandling eller sosial deltakelse påvirkes. Deres intellektuelle og adaptive begrensninger gjør det umulig for denne personen å delta i samfunnets liv på en vanlig måte. dette skader alle sine områder: hjemme, skole, arbeid og fritid.

IQs rolle

Den intellektuelle kvotienten i seg selv er ikke et tilstrekkelig kriterium for å gjøre en diagnose av intellektuell funksjonshemming. I tillegg til kvantitativt definerende intelligens, er det nødvendig å en dypere vurdering av personens intellektuelle funksjon.

IC er forstått som forhold som eksisterer mellom mental alder og kronologisk alder av personen. Den første refererer til alderen som tilsvarer ham i henhold til hans intellektuelle utvikling. Med andre ord, hvor mye han utfører intellektuelt i forhold til gjennomsnittet av referansegruppen. Kronologisk alder er biologisk.

Det anses å Det er en viss intellektuell funksjonshemming hvis IQ er mindre enn 70. Den andre ekstremen, begavelsen, er diagnostisert når denne indeksen er over 130. Det er nettopp den IC som tjener til å klassifisere graden av denne funksjonshemming.

Typer av intellektuell funksjonshemming

Ifølge DSM-IV er det klassifisert som mild, moderat, alvorlig og dyp.

Mild (CI 50-55 til 70)

85% av funksjonshemmede har en mild funksjonshemming.

• Konseptuelt domene: lav påvirkning av abstrakt tenkning, funksjonelle evner, kognitiv fleksibilitet og kortsiktig hukommelse.
• Sosialt domene: umodne sosiale interaksjoner, som øker risikoen for at personen i en funksjonshemming vil bli manipulert.
• Praktisk domene: Det er nødvendig at de har veiledning, veiledning og hjelp når de utfører oppgaver i sitt daglige liv. Den hjelpen er svært viktig, spesielt i stressende situasjoner.
• Ofte adskiller de seg ikke fra andre barn uten denne funksjonshemming til de er eldre.

Moderat (CI 35-40 til 50-55)

10% av funksjonshemmede har moderat funksjonshemning.

• Konseptuelt domene: krever fortsatt hjelp å avslutte hverdagen. Selv, noen ganger er det nødvendig at andre mennesker tar på seg noe av sitt ansvar. De er mennesker som med moderat tilsyn er i stand til å skaffe seg ferdigheter til egen personlig pleie. De kan utføre jobber som ikke krever kvalifisering eller er halvkvalifisert, men alltid med tilsyn.
• Sosialt domene: Når de kommuniserer muntlig, er deres språk mindre rik og komplisert enn det for mennesker uten funksjonshemninger. Dette betyr at de ikke korrekt kan tolke noen sosiale nøkler og har problemer med å skape nye relasjoner.
• Praktisk domene: Med støtte og videreutdanning kan de utvikle visse ferdigheter og evner.

Alvorlig (CI 20-25 til 35-40)

3-4% av funksjonshemmede har alvorlige funksjonshemninger.

• Konseptuelt domene: svært begrenset, spesielt med de numeriske konseptene. Støtte må være viktig, konstant og på mange områder.
• Sosialt domene: hans muntlige språk er veldig elementært, hans setninger er grammatisk enkle og hans ordforråd er svært begrenset. Deres kommunikasjon er veldig enkel, de er begrenset til her og nå.
• Praktisk domene: tilsyn må være konstant for alle oppgavene du må utføre i dagliglivet.

Dypt (CI 20-25)

Selv om de er en minoritet (1% -2%), De fleste av disse menneskene har en nevrologisk sykdom identifisert og forklarer hans funksjonshemning.

• Konseptuelt domene: underskuddet er åpenbart. De ser bare på den fysiske verden og ikke-symbolske prosesser. Med instruksjoner kan de få visse visuospatiale ferdigheter, som peker. De tilhørende motoriske og sensoriske vanskelighetene forhindrer ofte funksjonell bruk av objekter.
• Sosialt domene: usikker komprimering av verbal og gestural kommunikasjon. Hans måte å uttrykke seg på er veldig grunnleggende, enkelt og for det meste ikke-verbalt.
• Praktisk domene: Pasienten er helt avhengig på alle områder. Bare hvis det ikke er noen motorisk eller sensorisk nedsatt evne, vil det være mulig å delta i visse grunnleggende aktiviteter.

Institusjonenes rolle virker viktig hvis vi ønsker å skape et lettere og mer tilgjengelig miljø for mennesker med intellektuelle funksjonshemminger. Ellers, til de begrensningene som allerede finnes, vil disse menneskene bli lagt til andre miljøer.I alle fall, Det vi aldri bør glemme er at før en person går i funksjonshemming, går personen. Noen med følelser, akkurat som oss, noen med drømmer, akkurat som oss, og noen med mange ting å bidra til andre, akkurat som oss.

Sett ord til funksjonshemming Når barn er unge, kan de ikke være i konstant kontakt med folk som har spesielle behov, men hvordan kan vi forklare for dem at disse menneskene er de samme som oss selv om de har klare forskjeller? Les mer "