5 hemmeligheter for å forbedre kreativiteten din

Kreativitet stammer fra det latinske "creare", som betyr produsere noe ut av ingenting. I 1950 ga psykologen Joy Paul Guilford sitt foredrag "Kreativitet" ved American Psychological Association. For ham betyr kreativitet å løpe bort fra det åpenbare, det trygge og det forutsigbare å produsere noe som er roman.

Generelt, kreativitet er en vanskelig konsept å definere, siden noen forfattere rammer det innenfor intelligensen, mens andre opplever at kreativitet er en gave av alle.

"Kreativitet læres, akkurat som du lærer å lese"

-Ken Robinson-

Konseptet med kreativitet gjelder ikke kun for kunst, men for alle aspekter av livet: vitenskap, økonomi, personlige forhold, etc. Kreativitet kan defineres som generering av nye ideer eller konsepter, eller nye foreninger mellom ideer og kjente konsepter, for å produsere originale løsninger.

Første hemmelighet av kreativitet: Vi er alle kreative

Boken Elementet, av Sir Ken Robinson og Lou Aronica og begynner å fortelle en vakker historie:

"For noen år siden hørte jeg en fantastisk historie som jeg virkelig liker å forklare. En grunnskole lærer ga en tegning klasse til en gruppe av seks år gamle barn.

På baksiden av klasserommet satt en jente som ikke pleide å betale for mye oppmerksomhet; men i tegningsklassen gjorde jeg det.

I mer enn tjue minutter jenta ble sittende før et ark papir, helt absorbert i det han gjorde. Læreren fant det fascinerende.

Til slutt spurte han hva han tegnet. Uten å se opp, jenta svarte: "Jeg tegner Gud". Overrasket, sa læreren: "Men ingen vet hva Gud ser ut som".

Jenta svarte: "De vil vite med en gang".

En historie som lærer

Jeg elsker denne historien fordi den minner oss om at barn har utrolig tillit til deres fantasi. derfor, kreativitet er relatert til fantasien og alle barn er fantasifull. Hvorfor voksne synes å ha mistet evnen til å skape, å forestille seg?

Ifølge Sir Ken Robinson, tap av fantasi eller kreativitet hos mange voksne, er relatert til dagens pedagogiske system. De vestlige utdanningssystemene er basert på ordninger fra den industrielle revolusjonen, og er ikke designet for å oppmuntre til kreative aktiviteter som musikk, maleri eller dans.

Tvert imot, ferdigheter knyttet til økonomi og økonomisk utvikling generelt er fremmet. Den rent økonomiske tilnærmingen til utdanningssystemet har resultert i mangel på utvikling av kreative ferdigheter på noe felt.

Fantasi, hvor grå er flerfarget Vi er 5 år gamle. Vi tilbrakte hele ettermiddagen i hagen vår med noen venner vi har invitert, inkludert fantasi. Vi har hatt det bra Les mer "

Andre hemmelighet: la fantasien fly

Fantasien vi har av barn forsvinner ikke, vi slutter å jobbe med henne. For å gjenopprette det kan vi bruke teknikker som gjør at fantasien flyr.

Mentale kart

Det innebærer å bruke hele hjernen ved å knytte ord, bilder, symboler, tegninger og farger. Vi vil etablere en sentral idé, som kan være tegning eller et bilde, og fra den sentrale idelinjen vil det komme frem til andre ideer knyttet til det sentrale temaet, som kan være symboler, bilder etc. Linjene vil definere typen tilkobling av hver sentral ide med resten.

De seks hatter å tenke

Edward de Bono, maltesisk forfatter og psykolog, utviklet en teknikk som heter metoden til de seks hatter å tenke. Hver hatt er en annen farge og representerer en måte å tenke på.

• Den hvite hatten representerer fakta og informasjon.
• Den røde hatten, følelser og følelser.
• Den gule hatten representerer rasjonalitet og det brukes til å analysere de positive aspektene.
• Den svarte hatten er motsatt av gul og brukes til å kontrollere de negative aspektene av en ide.
• Den grønne lue er kreativitetshatten, av generering av ideer gjennom ulike teknikker, for eksempel brainstorming.
• Den blå hatten er den som bæres av personen som leder debatten, som bestemmer endringen av hatter og oppsummerer hva som skjedde.

Metoden for de seks hatter er veldig nyttig for å generere nye ideer i en gruppe, på en måte som fremmer samarbeid og kreativitet.

Semantiske foreninger

Vi har alle muligheten til å huske konsepter, men Vi kan utvikle evnen til å huske ord som utpeker det samme objektet og knytte ordene på en genial måte, produsere ironi, humor og metaforer med språket.

Semantisk kreativitet er basert på å samle og knytte konsepter som tilsynelatende ikke ville være relatert. På denne måten oppretter vi et språklig uttrykk som vil få en ny mening.

Tredje hemmelighet: innova

Ikke slut på å eksperimentere, prøve, generere nye ideer, uansett hvor gal de virker. Prøv å utvikle sidetanking.

På skolene læres vi å bruke vertikal eller logisk tenkning, men den er ufullstendig. Det må ledsages av hva Edward de Bono kaller sidetanking, som er en måte å tenke på som adresserer alle mulige aspekter av et emne.

Begge tankene er ikke utelukket, men utfyller hverandre. Vertikal tenkning er selektiv, mens sidetanking er kreativ.

Fjerde hemmelighet: aburrete

Mange ganger gjør repetitive eller kjedelige aktiviteter, vår hjerne har nok tid til å generere nye og kreative ideer. Noen av de beste ideene kommer når du kjeder deg eller sover, så reserver et øyeblikk hver dag for å kjede seg, stryke, rense, kjøre osv.

Femte hemmelighet: ikke slutte å lære

Gjennom hele livet kan vi fortsette å lære. Vi må være nysgjerrige, ikke miste vår evne til å bli overrasket. Les mye, reiser, spør deg selv hvorfor.

Vi lærer av våre erfaringer, av de ferdighetene vi fremmer, av andre mennesker vi jobber med og fremfor alt lærer vi fra våre egne feil.

"Den vellykkede personen drar nytte av sine feil for å lære å gjøre det igjen på en annen måte".

-Dale Carnegie-

Hvis vi ønsker kreative barn, foreslår vi en utdanning som verdsetter kreativitet. Hvorfor er kreativiteten verdsatt hvis den ikke forbedres? Kanskje fordi vi lever i et motstridende samfunn som frustrerer våre drømmer. Les mer "