5 trinn slik at spenningen av de små ikke gjør oss bittere om sommeren

Med ankomsten av sommeren, så gjør de fryktede siste karakterene i skoler og høgskoler. Den minste generelt har vanligvis ikke alvorlige problemer med å tilbringe en rolig sommer uten skolens forpliktelser. Når det gjelder eldre, kan situasjonen være annerledes. Hvor mange mennesker vet vi hvem som gjør alle sine sommerplaner utsatt for deres barns oppheng eller som organiserer sommeren deres barn basert på det faktum at de må studere??

Det er så mange reaksjoner som familier som lever denne erfaringen. I denne forstand og i slike tilfeller kan familier gå gjennom vantro, sinne, skuffelse, misnøye, sinne og til og med tanken på "vi er plaget av sommeren". Familien har et øyeblikk av usikkerhet, omorganisering av planer og overvinne mislykkede forventninger. Hvordan overvinne en sommer med spenning?

Trinn 1. En sommer uten overraskelser

Ikke la elevene stå alene på veien til læring. De er mennesker i komplekse livsmomenter i det personlige, sosiale og følelsesmessige. Dette betyr ikke at du tar ansvar for dine oppgaver og resultater. Det er å vite, veilede, veilede ... Det er ikke en forfølgelse (foreldre helikopter), men en oppfølging som vil unngå overraskelser på slutten av kurset.

For oss å vite rent informasjonen som studenten må se oss som referanse, ikke som en konstant trussel. Med mindre du har spesifikke lærings- eller atferdsproblemer, er de fortsatt mennesker som prøver (bedre eller verre) og svikter igjen og igjen.

"Du avviger aldri så langt som når du tror du kjenner veien"

-Kinesisk ordtak-

Trinn 2. Fordel resultatene

Måten er å prøve å normalisere negative følelser og selv selve faktumet (en spenning, to eller tre representerer ikke verdens ende). Tristhet, sinne og skuffelse er logiske, men derfra er det et stort skritt for å bosette seg i disse følelsene.

Det er praktisk å uttrykke det på en selvsikker måte og la barna vite det. Vær forsiktig, vi må ikke forveksle barnets måte å være med de akademiske resultatene. Idealet er å endre "du er en ..." ved "dette året sier resultatene at ...".

"Godkjennelsen av hva som har skjedd, er det første skrittet for å overvinne konsekvensene av ulykke"

-William James-

Kanalisere det på denne måten, forhindrer oss i å utnytte på uopprettelige øyeblikk. På den annen side, vi kan ikke stoppe ved "Jeg burde ha ...", "Jeg kunne ha vært mer oppmerksom på min sønn ...", "Jeg visste at jeg ikke kunne stole på ham ...". Denne måten å tenke på blokker, grenser og ikke er en tid å holde seg fast, men å programmere og handle.

Trinn 3. Ikke døm, vet

Det er mulig at vi tror at vi kjenner våre barn, men i øyeblikket er det ikke dårlig å gjøre en innsats for å prøve å gå litt lenger. Når vi ser på våre barn og ser bare en utilstrekkelig, får vi oss til å holde oss i resultatet, da det resultatet kan være bare indikatoren for noe viktigere enn mangel på kunnskap. Det er jevne tider at dette resultatet ikke er en indikator på denne mangelen på kunnskap, akkurat som det ikke trenger å være mangel på evne eller holdning.

Du kan ikke vite hvordan du skal planlegge riktig eller ignorere de tilstrekkelige studieteknikkene for hvert fag og til og med sosiale problemer har forårsaket dårlig hvile, mangel på oppmerksomhet eller angst. Før du dømmer, prøv å utdype og forstå problemet på en global måte. Spør deg selv følgende spørsmål, hvordan passer dette resultatet sammen med resten av informasjonen vi har om barnet?? For å hjelpe oss med denne oppgaven kan vi kontakte lærere og rådgivere, siden barn ofte ikke vet hvordan man ber om hjelp.

Trinn 4. Igangkjøring, planer pågår

En reaksjon som er født av sinne eller sinne, kan gjøre oss fristet til å planlegge umiddelbar studium. Morgen og ettermiddag, akademier og forsterkning fra den første dagen. Tross alt, bør det være en fortjent straff for et kurs hvor vår sønn er SUPPOSED ikke å ha jobbet med det han burde. Det bestemte er at når man har uttrykt begge følelsene, er det nødvendig å starte opp.

"Planer er ubrukelige, men planleggingen er alt"

-Dwight Eisenhower-

Det er en begrenset periode og et klart og kjent innhold. Likevel, før du begraver sønnen din under bøkene, tror han at han sannsynligvis er trøtt, etter en lang kurs. Hvis vi skal starte fra bunnen av, er det nødvendig å gi ham en pause. Det er ikke bra å bevege disiplinen og spenningen til kurset til de første sommerdager. Det må være en pause.

Det er også godt at vi forstår hva spenningen har betydd for barnet. De kan ikke bry seg, men de føler seg også veldig bekymret og tenker at de er veldig klumpete eller uintelligente. Disse første dagene vil være bra å utføre aktiviteter der du gjenoppretter selvtillit og føler deg som en fisk i vannet. I alle fall er sommerferien veldig lang og kan gå langt hvis de struktureres godt.

Trinn 5. Bestilling, utholdenhet og ærlighet

Forhandlingen av en studie- og hvileplan er nøkkelen. Det er ubrukelig å vurdere prosessen som en straff. Alt er født fra analysen av problemet, konsekvensene av noen feil under kurset og målet alltid i horisonten. Vi ønsker ikke å skape det vanlige at barnet blir straffet når noe går bra, Det vi ønsker er at du skal lære å stå opp i vanskeligheter og å sette løsninger.

Foreldre er veiledning og veiledning, men også en refleksjon av konsistens, sammenheng og orden. Det er viktig å unngå fristelser og være fast i avtalene vi har nådd blant hele familien for å ta frem situasjonen.

På den annen side er det praktisk å være ærlig, å se tilbake og se at vi til enhver tid har gjort feil (studier, arbeid, etc.). så, Det viktigste er å få en melding om forbedring gjennom innsats og ansvarlig holdning, hvorfra barnet kan ta energien til å møte bøkene igjen.

"Ingen arv er så rik som ærlighet"

-William Shakespeare-

5 ting barn glemmer aldri foreldrene sine Foreldreforeldre gir et dypt trykk på livet deres. Det er holdninger som alltid er markert i barndommen. Les mer "