Typer av minne Hvordan lagrer minnet menneskehjernen?

Det vi vanligvis vet som minne (husk noe) er vanligvis et generelt konsept, fordi minne vanligvis snakkes om langsiktig.

Men det finnes andre typer minne, for eksempel kortsiktig minne og sensorisk minne, som deltar i dannelsen av dette mest varige minnet.

Et minne eller mange typer minne?

Hvis vi begynner å reflektere over menneskets evner, det er veldig mulig at vi kommer til den konklusjon at vår art er preget av å ha et godt minne. Hver dag vi lære og huske ting om miljøet vi lever i: hvem er den nye presidenten i et land langt borte, hvor vi kan finne en nasjonalpark som bildene har overrasket oss, hva er betydningen av et ord vi ikke visste, etc..

Sammenlignet med vår, ser minnet om resten av dyrene ut. Tross alt har de ikke et språk for å huske komplekse begreper som refererer til elementer de ikke har sett direkte. Men ... Jeg er sikker på at minnet er nettopp det?

Tross alt husker mange trekkfugler de stedene de må passere gjennom for å reise tusenvis av kilometer hvert år på deres reise fra nord til sør og omvendt. På samme måte husker laksen et punkt på en elv der de må gyte og ankomme der, etter mye innsats og ha brukt mye tid i havet. Er ikke disse eksemplene eksempler på forskjellige typer minne??

Typer av minne

De forskjellige typer minne De har sin spesielle måte å fungere på, men de samarbeider alle sammen i ferd med å huske. Minne hjelper oss til å tilpasse seg miljøet og markerer oss for å definere hvem vi er; vår identitet Uten det ville vi ikke kunne lære, og vi kunne heller ikke fornuftige oss selv eller oss selv.

men, Hvilke typer minne er der? Hva er faser av minnet? Neste vil vi svare på disse spørsmålene og forklare hvordan menneskets minne fungerer, og hvordan det tillater oss å huske hendelser, data, erfaringer og følelser som vi har levd tidligere.

Første forskning på minne

De første undersøkelsene om minne har sin opprinnelse i studier av Hermann Ebbinghaus, en tysk psykolog som i slutten av 1800-tallet han prøvde å dechiffrere de grunnleggende lagene i minnet ved å studere meningsløse stavelser (BAT, SIT, HET).

Ebbinghaus-teorien om minne

En av hans mest fremragende prestasjoner var demonstrasjonen om at høyere mentale funksjoner kunne studeres vitenskapelig i laboratoriet. Han konkluderte også med at det var en "glemme kurve", som viser forringelsen av minnet over tid fra det øyeblikket du lærte. også, Han formulerte en teoretisk modell der han hevdet at minnemekanismen krever repetisjon, slik at dataene vi husker forbinder med hverandre.

Barlett tar studiet av minne ut av laboratoriet

Ebbinghaus fikk sin tilnærming brukt i mange tiår, som ble kalt "tradisjonen med verbal læring", men i 1932, Sir Frederick Barlett Han begynte med studier om minnefunksjonen i naturlige miljøer (Ebbinghaus gjennomførte studier på minne i laboratoriet), noe som ga opphav til et nytt paradigme. Barlett, i stedet for å bruke nonsens stavelser, han brukte historier, og introduserte skjema teori til hans undersøkelser for å forklare sin innflytelse på minner.

I tillegg foreslo han at mennesker husker med et generelt inntrykk med noen detaljer, og at fra slike komponenter konstruerer de en versjon som anses å være nær originalet; minnet fungerer med ordninger, ikke med trofaste replikaer. Selv om det ble kritisert for mangelen på metodologisk og statistisk rigor, står det for at den følger den konstruktivistiske teorien om minne og for dens bidrag til den kulturelle formasjonen av minne..

Miller og dagens paradigme om hvordan vi lagrer minner

To tiår senere, i 1956, George Miller viste at folk kan beholde 5 til 7 elementer om gangen i kortsiktig hukommelse. Disse elementene kan være et enkelt brev, et tall, et ord eller en ide. I dag er det en viss konsensus i kognitiv psykologi når man bekrefter at en person tolker informasjon takket være sin tidligere kunnskap og dermed bygger sine minner. Derfor er det viktig å markere det Ikke alle levede hendelser lagres, da det er et utvalg av relevante fakta, og det som ikke betyr noe er eliminert. I tillegg gjennomgår fakta opplevd en prosess med strukturering og tolkning, og derfor er det som blir husket en oppfattet virkelighet.

Eksperter i studiet av minne er enige om at i minnet prosessen ikke bare er hjernebarken, men andre hjerneområder deltar også i denne prosessen, for eksempel limbisk system. Det har også vist seg at venstre halvkule behandler verbal informasjon, og rett, visuell informasjon. Evnen til å beholde ord er mindre enn å huske bilder.

Minnefaser: koding, lagring og gjenoppretting

Som vist Brenda Milner etter hans forskning med pasienter med minneforstyrrelser, er det ikke funnet på et bestemt sted i hjernen, men heller består av flere systemer som tillater det som kalles de tre faser av minne: koding, den lagring og utvinning.

• den koding er prosessen der informasjon er forberedt på å bli lagret. I denne første fasen av minnet er konsentrasjonen, oppmerksomheten og motivasjonen til individet svært viktig.

• den lagring består av behold dataene i minnet for senere bruk.

• den utvinning det tillater oss å kunne finn informasjonen når vi trenger det, det er, husk.

Klassifisering og typer minne

Det finnes forskjellige typer minne, og William James (1890) var en pioner i å formulere skillet mellom disse, konkluderte med at det var primært minne og sekundært minne.

Senere kom den såkalte multi-lageret teori Richard Atkinson og Richard Shiffrin, som forstår at informasjonen går gjennom forskjellige minne butikker som den er behandlet. I følge denne teorien, vi har tre forskjellige typer minne: den sensorisk minne, den Kortsiktig minne (MCP) og Langtidsminne (MLP). De primære og sekundære minner fra James, vil referere til henholdsvis MCP og MLP.

Sensorisk minne

den sensorisk minne, som når oss gjennom sansene, er et veldig kort minne (det varer mellom 200 og 300 millisekunder) og forsvinner umiddelbart eller overføres til korttidshukommelse. Den mniske informasjonen er den nødvendige tiden for å bli deltatt på en selektiv og identifisert måte slik at den kan behandles senere. Informasjonen kan være visuell (ikonisk), auditiv (ekko), olfaktorisk etc..

Kortsiktig minne

Når informasjon er valgt og deltatt i det sensoriske minnet, går til korttidshukommelse, også kalt arbeidsminne eller arbeidsminne. Dens kapasitet er begrenset (7 + -2 elementer), og den utfører to funksjoner. På den ene siden holder den informasjon i sinnet, og denne informasjonen er ikke til stede. På den annen side kan den manipulere denne informasjonen slik at intervensjon i andre høyere kognitive prosesser, og derfor er det ikke bare en "minneboks"..

Baddeley og Hitch, i 1974, i stedet for å kalle det "kortsiktig minne", kalte de det arbeidsminne på grunn av sin funksjonelle betydning i kognitiv behandling, siden det tillater gjennomføring av kognitive oppgaver som resonnement, forståelse og problemløsning. Dette konseptet forlater ideen om at langsiktig minne er avhengig av kortsiktig minne, og denne typen minne er fragmentert i fire delkomponenter:

• Fonologisk løkke: Er et spesialisert system som er avhengig av verbal informasjon, og holder indre tale som er involvert i minnet fonologisk sløyfe plazo.El kort gripe inn i lesing eller lære et telefonnummer.

• Visuospatial agenda: Den fungerer på samme måte som fonologisk løkke, men funksjonen er det aktive vedlikehold av informasjon, men i dette tilfellet med et bildeformat, viso-romlig. Den visuelt-romlige dagsordenen vil gjelde for eksempel, eller i læring av en reiserute.

• Episodisk butikk: Dette systemet integrerer informasjon fra en rekke kilder, slik at en multimodal (visuell, romlig og verbal) og tidsrepresentasjon av den nåværende situasjonen opprettes.

• Executive system: Funksjonen er kontroll og regulering av hele operativminne systemet.

Langtidsminne

den langsiktig minne tillater å lagre informasjonen på en varig måte, og vi kan klassifisere det i implisitt og eksplisitt minne.

Implisitt minne

den implisitt minne (også kalt prosessuelle) lagres ubevisst. Det er involvert i læring av ulike ferdigheter og aktiveres automatisk. Å sykle eller kjøre bil ville ikke være mulig uten denne typen minne.

Eksplisitt minne

den eksplisitt eller erklærende minne, det er forbundet med bevissthet eller i det minste med bevisst oppfatning. Den inkluderer objektiv kunnskap om mennesker, steder og ting og hva det betyr. Derfor er to typer preget: semantisk og episodisk minne.

• Semantisk minne: Det refererer til den mniske informasjonen vi har samlet i hele livet. Det er kunnskapen om den eksterne verden (historisk, geografisk eller vitenskapelig) navnene på mennesker og ting, og deres betydning, som vi har lært gjennom våre liv. Denne typen minne er nødvendig for bruk av språk. Å vite at Madrid er hovedstaden i Spania er et eksempel på denne typen minne.

• Episodisk minne: Det er det selvbiografiske minnet som gjør det mulig å huske konkrete fakta eller personlige opplevelser, som den første dagen i skolen, bursdagen til 18 år eller universitetets første dag.

En dokumentar for bedre å forstå minnefunksjonen

Her forlater vi et kapittel av programmet nettverk der flere psykologer og nevrologer illustrerer oss om hvordan hjernen lagrer og gjenoppretter minner.