Den funnistiske teorien om John Dewey

Det finnes flere teorier og tilnærminger som eksisterer innenfor psykologi. Gjennom historien har ulike måter å se og studere det menneskelige sinn på, blitt født og forsvunnet. I begynnelsen var psykiske studenters bekymring å studere hva som er og hvordan sinnet er konfigurert, å lete etter kjernefysiske elementer og grunnleggende struktur.

Men bortsett fra denne tilnærmingen kalt strukturisme, oppstod en annen hvor hovedansvaret var å undersøke ikke så mye hva eller hva det var, men hva det er for og hvilke funksjoner det har. Vi snakker om den funnistiske teorien til John Dewey.

• Relatert artikkel: "History of Psychology: Forfattere og hovedteorier"

Hva er funksjonalitet i psykologi?

På psykologiens område er funksjonalitet en tanke eller tilnærming som foreslår behovet for studer psykiske fenomener fra funksjonene de utfører, og ikke fra deres struktur. I stedet for hvordan fokuserer det på hva forskjellige psykiske funksjoner er for. Denne bevegelsen har som hovedformål å studere samvittigheten som en handling, og spør hva vi gjør og hvorfor.

Det vurderes at hovedformålet med sinnet er å tilpasse den interne strukturen til miljøet. På dette punktet kan man observere en sterk innflytelse fra evolusjonsteoriene, som sammen med tidenes pragmatisme ville ende opp med å konfigurere denne tankestrømmen. Dette kommer fra hånden av stor interesse for miljøets effekter på psyken og evolusjonen av mannen. Det er basert på ideen om at atferd ikke kan forklares som en automatisk respons på et stimulus, sinnet er et komplekst system der forskjellige prosesser og sammenhengende tilstander oppstår.

En av hovedtrekkene ved bruk av ikke-introspektiv metode å studere objektiv samvittigheten og resten av psykiske fenomener, og godta enhver metode så lenge den har nyttige resultater. Men likevel, det eksperimentelle introspeksjon som brukes til å brukes fra struktur perspektiv for å vurdere noen gyldige og naturlig (selv om William James vil forsvare bruk av introspeksjon uten trening) vil bli avvist.

Denne tilnærmingen til studien av psyken ville ende opp med å bruke foreningen som den viktigste måten å forklare kompleks oppførsel på. Dette antyder senere tankeskoler som behaviorisme, hvilken funksjonalitet er faktisk forløper. Og det er at funksjonalitet vil ende opp med å bli integrert i ulike skoler og tjene som forløper for utviklingen av ulike teoretiske modeller, som for eksempel den ovenfor nevnte behaviorisme eller Gestalts psykologi..

Funksjonalistene ville være pionerer i studiet av læring, og det ville være fra dem at de første mentale testene skulle begynne å vises (vises med Cattell). Også individuelle forskjeller og studiet av psykopatologi ville bli drevet av denne tankesituasjonen.

Opprinnelsen til funksjonalisme: William James

William James regnes som grunnleggeren av funksjonalisme, selv om han aldri betraktet seg som sådan og avviste separasjonen av psykologi i tankeskoler. Denne forfatteren mener at samvittets hovedmål eller funksjon er å velge atferd på en måte som gjør at vi kan overleve og tilpasse seg så godt som mulig..

Bevissthet er et fenomen som kommer fra handling: Vi gjør kontinuerlig foreninger, skifter oppmerksomhetsfokus og utfører forskjellige mentale operasjoner i en strøm som ikke kan stoppes.

William James hovedfokus var moduleringen av dette på en adaptiv måte i ulike sammenhenger, interessant og undersøkt overordnede aspekter som vanning av vaner. Han trodde at psykologien skulle fokusere på daglige erfaringer i stedet for å fokusere på abstrakte fenomener og konstruksjoner (som fortsatt er produkter i sinnet).

I tillegg har denne forskeren fant det vanskelig å observere psykiske forstyrrelser som ikke var direkte observer av atferds eller fysiologiske endringer, og at psyke og de prosessene som vi utfører har en evolusjonær forstand som gjør at overlevelse eller annen måte hadde forsvunnet.

Jeg vil også observere og ta hensyn til følelsene i de mentale prosessene, samt eksistensen av refleksbuer før følelsesmessige stimuli. Utviklet følelse som følge av en automatisk reaksjon, vises først den fysiske reaksjonen og deretter den følelsesmessige reaksjonen.

• Relatert artikkel: "William James: Liv og arbeid av far til psykologi i Amerika"

John Dewey og hans funksjonistiske teori

John Dewey er en av de store grunnleggerne av psykologisk funksjonalitet. Denne viktige psykolog vil være enige og begynne å jobbe med en av disiplene til William James, James Angell (som i stor grad utvidet funksjonalisme ulike områder), og vil være en av de viktigste arrangører av bruk av pragmatisme og funksjonalistisk tilnærming i pedagogisk felt. Faktisk, de ville gjøre Universitetet i Chicago til sentrum av den funksjonistiske skolen.

Denne forfatteren vurderte utdanning og læring som nøkkelelementer for mennesker og deres utvikling, og er svært involvert i å oppnå sosiale endringer.

Dewey jobbet og analyserte i noen av hans viktigste arbeidsaspekter som refleksbue, kom til den konklusjonen at den tradisjonelle strukturistiske visjonen som var basert på å dele den i uavhengige fragmenter som fornemmelse, ide og handling, ikke var i stand til å forklare fenomenet, å være nyttig bare som en beskrivelse. Fra et pragmatisk og funksjonelt synspunkt ansett John Dewey behovet for å forstå denne buen som helhet, mer enn den enkle summen av delene.

Han etterlyste en molar og dynamisk tilnærming som bør tas i betraktning som arbeid atferd snarere enn å etablere tilfeldige divisjoner og det faktum at det utvikler seg og endres over tid. Og er det at hvis du ser på det hele, kan du se den fysiske reaksjonens biologiske og adaptive rolle. Han vurderer også, som James i hans syn på funksjonaliteten til emosjonelle reaksjoner, at atferden er det som gjør det mulig å gi mening til følelsene.

Tatt til verden av utdanning, foreslår at denne typen separasjon i differensierte deler er det som genererer skolesvikt, ved ikke å tillate representasjon av en hel som integrerer all informasjonen. Enkel memorisering er ikke funksjonell eller nyttig, siden den ikke har en følelse som tillater overlevelse. Han foreslo en endring i utdanning som hadde stimulering av tanke og leting, allsidighet og aktivitet. Han foreslo også inkludering.

For en stor del av karrieren hans hadde en innflytelsesrik rolle i psykologi i utdanning og psykopedagogikk. Faktisk ville han komme for å gi råd til regjeringene i land som Kina og Russland.

• Kanskje du er interessert: "De 5 forskjellene mellom en psykolog og en pedagogisk psykolog"

Kontrasten med strukturisme

Funksjonalitetens hovedideer oppstod på en tid da den overordnede posisjonen hovedsakelig var strukturistisk, som oppsto som en reaksjon på den. Funksjonalitet foreslo at i stedet for å analysere hva og hvordan skal psyken bli studert funksjonen eller forstanden som har psyke og mentale prosesser.

Titchener, grunnlegger av den strukturistiske skolen, Han ønsket å studere det menneskelige sinn fra de grunnleggende elementene eller "atomer" som gjør det opp. Funksjonaliteten mener imidlertid at det ikke finnes slike elementer, psyken er noe flytende og dynamisk som ikke kan deles eller stoppes.

I tillegg, fra strukturismen ville samvittigheten bli forstått som tilpasset ulike fenomener: sensasjoner, følelser og ideer. Funksjonalitet mener at denne divisjonen ikke tillater å ta hensyn til totaliteten av bevisstheten som den er og tillater derfor ikke en gyldig forklaring på fenomenet, som det skjedde i tilfelle refleksbue med Dewey.

Også mens strukturalisme hadde en tilnærming i hovedsak fokusert på det teoretiske, funksjonalistisk teori om John Dewey og andre forskere nærmere sitt perspektiv var mer fokusert på å analysere og praktisk håndtering av hendelser som oppstår i hverdagen.

• Kanskje du er interessert: "Edward Titchener og strukturistisk psykologi"

Bibliografiske referanser:

• García, L .; Moya, J. & Rodríguez, S. (1992). Psykologihistorie (Vol. I-III). 21. århundre: Madrid.
• Hothersall, D. (2004). Historien om psykologi. New York: McGraw-Hill.