Utdannelse for å danne uavhengige og autonome barn

Få barn og unge til å bli uavhengige og autonome er et av hovedmålene som foreldrene har satt på et tidspunkt i livet.

Og sannheten er at selv om denne prosessen med å utdanne unge mennesker til å bli mer fri høres flott ut, er ikke en dans på roser, og ofte presenterer store vanskeligheter: opprørske tenåringer som foretrekker å ikke prøve, foreldre som saboterte ubevisst deres barns forsøk på å gjøre ting autonomt, manglende retningslinjer for å følge osv..

• Relatert artikkel: "Giftige familier: 4 måter de har psykiske lidelser på"

Neste vil jeg vise nøkler til å forstå hvordan lærings- og utdanningsprosessen skal være å trene mer uavhengige barn og ungdom.

Nøkler til å utdanne i autonomi fokusert på foreldre

En del av endringene som skal gjøres for å øke selvtilliten til de små, må gjøres i tankegangen og i oppførselen til de voksne som tar vare på dem. Dette er retningslinjene som må tas i betraktning.

1. Tro på din evne

Det første trinnet i å lette den autonome læringsprosessen av barn og ungdom er tro at de er i stand til å utføre det. Noe som er skrevet virker veldig enkelt, men i virkeligheten er det ikke så mye; det betyr å se med andre øyne både oppførselen til barna og rollen som seg selv som far, mor eller advokat.

En ung person begynner ikke å handle selvstendig dersom den implisitte budskapet som forteller hvem oppmuntrer ham til dette er at dette er en oppgave som en annen skulle gjøre for ham, noe som gir ordre eller bestemme hva som bør gjøres.

2. Løs frykten for situasjonen

Mange fedre og mødre stopper deres barns autonome læring ubevisst fordi de er redd for hva som kan skje. Siden eksistensen av en datter eller et selvstendig barn antar at man mister kontroll over hva denne personen gjør, kan pessimistiske ideer om hva som kan skje ofte angripe fantasien vår. For eksempel tenker du på de farlige vennskapene du kan lage, stoffet du kan utsette, ulykker du kan lide av å ikke gå forsiktig, etc..

Disse ideene har en så emosjonell innflytelse at når foreldrene ser at barna begynner å få uavhengighet, hans oppmerksomhet er fokusert på disse katastrofale tankene, som om hans eksistens i seg selv var en reell fare. Derfra går vi videre til sultring, det vil si å tenke i en løkke om hva som forårsaker stress: i dette tilfellet er de (relative) farene med å ha flere uavhengige barn enn tidligere. Voksne føler seg dårlige fordi de forestiller seg de situasjonene, og tenk på de situasjonene fordi de føler seg dårlige.

For å løse dette er det nødvendig å gå gjennom to faser:

Restrukturering ideer

Det må være klart at de farer som autonome mennesker står overfor på grunn av at de ikke har den konstante årvåken av en beskyttende figur, er svært relative, og at de virkelige mulighetene for å oppfylle disse omennene er svært lave. På den annen side må vi huske at faren er mye mer sannsynlig å oppdra en datter eller sønn som forblir hjelpeløs selv når han lenge har gått i voksen alder, hvis du ikke forandrer din holdning.

Bryte med drømming

Behandle det første stresset som i noen tilfeller kan bety større autonomi for barn og ungdommer, blir i noen tilfeller nødvendig. For dette, kan du lese denne artikkelen om hva som drøfting er og hvordan det kan bli nøytralisert.

3. Innrøm behovet for å jobbe hardere

Opplæring av uavhengige sønner og døtre er en annen oppgave i serien av aktiviteter som er involvert i utdanning av de nye generasjonene, og derfor,, det krever ekstra innsats. Selv om det kan virke som kontinuerlig overvåke små og ungdom er en større plage, egentlig ikke: hjelper barn blir bemyndiget skal lære dem verktøy til å gjøre det, og det er noe vanskelig, spesielt i første.

På den annen side, utålmodighet og ønsket om ikke å bruke mye tid på en aktivitet som læres, gjør mange foreldre hindre muligheten til å lære grunnleggende oppgaver som å kle seg eller bade i yngre barn, eller gå ut for å kjøpe og Hold noen besparelser, hos tenåringer. Så du må huske på at de første gangene er alltid treg og kostnader, og at "fremskynde" disse øyeblikkene mellomliggende deg selv om hva du bør gjøre de unge er en måte å sabotere læring, men ønskelig som kan skyldes ansikt til egen komfort.

Derfor bør foreldre og omsorgspersoner huske på at mangelen på initiativ og autonomi til sine barn er født av det faktum at de foretrekker å fortsette å utøve kontroll fordi det er mer komfortabelt og enkelt, og at den holdningen gjør forsøk på å oppføre seg selvstendig for å bli avvist og straffet.

4. Vet hvordan du oppdager forespørsler om uavhengighet

I deres posisjon til folk som virkelig vet hva som skjer bedre enn barna de utdanner, foreldre og foresatte undervurderer ofte sine egne kriterier og krav, Å tro at de vet hvordan de skal tolke hva de virkelig vil ha bedre enn de gjør. Denne begrunnelsen er falsk, og i tillegg er det en måte å lage en serie ideer om ens forhold til barn som aldri vil bli utfordret eller tvunget til å tilpasse seg rytmen av deres vekst.

Når et barn sier "Jeg er alene" når du utfører en oppgave som blir lært, er det nødvendig for omsorgspersonen å bruke minst et par sekunder å tenke om motsette denne forespørselen er virkelig rimelig eller ikke. På samme måte må man huske på at forespørsler om autonomi av barn er svært varierte og i noen tilfeller subtile, og at det er nødvendig å utvikle en viss følsomhet for å oppdage dem..

Strategier for utdannelse i uavhengighet fokusert på unge mennesker

Nå som vi har sett hvilken holdning bør adoptere voksne når det gjelder å utdanne unge og barn til å være uavhengige, la oss se hvordan du kan fremme endring i sistnevnte.

1. Tilbring mer tid sammen

Noe så enkelt som å tilbringe mer tid med unge mennesker er en ingrediens som fremmer læring eksponentielt. Selvfølgelig, må være tidspunkter hvor timeshare er av kvalitet: Vær i samme rom og se på to forskjellige skjermer med konto, fordi det ikke er noen dialog.

Samtalene og spillene som vises spontant i disse sammenhengen er en kunnskapskilde som gjør at unge ser verden med forskjellige øyne, reiser nye spørsmål og blir interessert i flere emner. Sistnevnte er grunnleggende, siden nysgjerrighet er læringsmotoren.

2. Undersøk dine smaker og interesser

Den mest effektive måten å gjøre barn og unge interessert i å lære nye aktiviteter som gir dem mer autonomi, er å forholde seg til emnene som interesserer dem, enten å lage fortellinger der temaene av interesse er innrammet og de som må læres, som øvelser der begge elementene er funnet.

3. Eksperiment med belønningssystemer

I noen tilfeller, Incentive systemer som ligner på chip økonomi kan være nyttig for å øke læring og uavhengighet: Hver gang det skjer betydelige fremskritt, blir det gitt en belønning som ikke bør forsinkes.

Ideelt sett, belønningen er knappe og mer symbolsk enn materialet, fordi på denne måten symboliserer skaffe en rekke ferdigheter og evner som er en konsekvens av å lære seg selv, snarere enn å være en helt uvitende om dette og, Derfor er de mer knyttet til egen motivasjon.

Denne strategien, lagt til den forrige, kan gjøre incentivene mer attraktive. For eksempel, hvis barnet er veldig interessert i fiktjoner basert på en magisk verden, kan belønningene være medaljer relatert til de fiktive universene..