Kognitiv psykologi

Interaksjonell systemisk tilnærming og følge den funksjonelle modellen av sinnet.

Interaksjonell systemisk tilnærming og følge den funksjonelle modellen av sinnet. / Kognitiv psykologi

Gjennom historien forskjellige modeller har kommet for å forklare menneskelig oppførsel og den måte man angår dets omgivelser (atferdsmessige, kognitive, constructivist, dynamisk, etc.), men alle er åpne for kritikk og innvendinger Andre forfattere, alle tilbyr delvis forklaringer og kan være gyldige for å forklare bare konkrete aspekter av oppførselen, men ikke på en global måte. Man kan da spørre: ¿Det finnes en modell som i seg selv kan omfatte hele den komplekse menneskelige atferden og kunne forklare det til et effektivitetsnivå som tillater en høy grad av enstemmighet blant elevene av det samme?

I denne artikkelen om PsychologyOnline vil vi snakke om Systemisk interaksjonell tilnærming og den funksjonelle modellen i sinnet.

Du kan også være interessert: Den kognitive tilnærmingen til læring og pedagogisk informatikk i høyere utdanning
  1. Konseptuelle rammeverk
  2. Den systemiske interaksjonelle tilnærmingen
  3. Anvendelse av den funksjonelle modellen i sinnet
  4. konklusjoner

Konseptuelle rammeverk

Hvis vi ser på fenomener av vårt miljø, kan litt diskusjon har på det faktum at ved å kaste en stein i luften vil den falle til bakken av tyngdekraften, eller hvis vi legger hånden i varmt vann vi brenne på grunn av varmeveksling, siden begge hendelsene de styres av naturlovene, som er avgjørende og ikke varierer i kraft av sted og tid. Derfor, hvis vi vedtar naturens lover kjent og forklart av Science (Fysikk, Kjemi og Biologi) og strategiene som brukes av den (tilpasning, mangfold, utvalg, samarbeid, kompetanse, nyttig arbeid, etc.) som referansesystem, slik at de forklarende modellene av atferd skapt av mennesket vil være basert på dem, vil det tillate oss å oppfatte og forstå menneskelig atferd som det er, uten kulturelle, ideologiske, politiske eller religiøse konnotasjoner som forvrenger virkeligheten til egen fordel og utgjør kimen av de psykologiske forstyrringene som oppstår i vårt daglige liv.

En av disse modellene er Systemisk interaksjonell tilnærming, som oppstår under Newtons ord: "Naturens sider er åpne for de som har nok intelligens til å lese dem", og som bruker Funksjonell modell av sinnet som et grunnleggende verktøy for å forklare menneskelig atferd.

Den systemiske interaksjonelle tilnærmingen

Hjørnestenen i den systemiske interaksjonelle tilnærmingen er den som vurderer menneske som et biologisk system kompleks nært knyttet til miljøet som danner supersystemets menneskelige miljø (SH-E) som det utveksler materie, energi og informasjon. I dette supersystemet finner et uendelig antall samspill mellom sine forskjellige komponenter (mennesker, andre levende vesener, gjenstander, økosystemer etc.). Også i sammenheng med det humane biologiske systemet er det også mange interaksjoner mellom de flere delsystemene som omfatter det (nervøst, endokrine, immun, etc.)..

Begge typer interaksjoner opprettholder nære og komplementære forhold, slik at personens oppførsel kan forklares ved analyse av slike relasjoner. Som et resultat av slike samspill skjer hendelser eller situasjoner opprettes som på en eller annen måte påvirker personen og miljøet der det utvikles (i familien, på jobben etc.), og når resultatet av samspillet er negativ (skadelig, ubehagelig, skadelig, etc.) eller ikke er ønsket av personen, øker sannsynligheten for at en psykologisk ubalanse som oppstår, og følgelig skuffelse, frustrasjon og hjelpeløshet, som er de utløsere av psykiske forstyrrelser. Nærværet av denne risikoen viser behovet for å vite hvordan disse forholdene genereres og utvikles for å forhindre at de forårsaker hendelser eller situasjoner som forstyrrer stabiliteten og den psykofysiske balansen i det menneskelige biologiske systemet.

Samspillet i SH-E supersystemet er regulert av instruksjoner som er gruppert og bestilt i forskjellige spesifikke handlingsprogrammer for hver type interaksjon: fysiske lover, sosiale normer, skikker, mote osv. i SH-E-interaksjonene, og mentale handlingsprogrammer i menneskesystemet.

I dagliglivet til mennesker i SH-E supersystemet er utveksling av materie (varer og tjenester), energi (mat) og informasjon (kunnskap) de grunnleggende elementene som opprettholder samspillet, men selv om de alle handler sammen og utfyller hverandre, denne tilnærmingen fokuserer utelukkende på utveksling av informasjon, det vil si i analysen av informasjonen som kommer fra hendelsene og situasjonene som genereres av personpersonen og person-miljøinteraksjonene (det kan være flere: en hoved og andre sekundær), og at når de behandles gjennom de forskjellige hjernekonstruksjoner (gjennom de tilsvarende mentale programmer) kan kvalifiseres som “skadelig” og generere psykiske forstyrrelser som negativt påvirker personen i sitt daglige liv.

Karakteristikkene for å understreke denne tilnærmingen i forhold til de psykologiske forstyrrelsene er:

  • I en vekselvirkning er nødvendig for å skille mellom faktum eller situasjon som oppstår som et resultat av dette (virkeligheten) og mental representasjon av det generert i individuelle å tolke og gjøre betydning og verdi til det, fordi endringen Psykologisk fremkommer av denne mentale representasjonen, ikke fra selve faktumet; Derfor kan det sies at Forstyrrende stimulus har en psykologisk (subjektiv) og ikke fysisk (objektiv) natur, og det er denne subjektiviteten som begrunner at samme stimulus forårsaker forstyrrelser for en person og ikke for en annen.
  • Denne tilnærmingen fokuserer hovedsakelig på de forhold, elementer og omstendigheter i samspillet som er relatert til psykisk forstyrrelse generert av den. Undersøk faktorene og spesifikke egenskapene til personen og deres miljø som griper inn i det, og la bort de som ikke påvirker samspillet.
  • Interaksjoner skaper linker til kognitiv og emosjonell natur med de andre komponentene i miljøet og frykten for å miste dem hvis de er fordelaktige eller det ukontrollerte ønske om å skaffe dem hvis de ikke er tilgjengelige, utgjør en av de viktigste kildene til forstyrrelse av den daglige tilværelsen.

Etter denne tilnærmingen er S-I-tilnærmingen basert på Funksjonell modell av sinnet og i de ulike mentale programmene som styrer behandling av informasjon i hjernens system for å utføre sin analytiske funksjon av psykiske forstyrrelser og foreslå tiltak for å håndtere dem. Programmene inneholder de nødvendige instruksjoner for å utføre denne behandling (hver mental funksjon har et bestemt program), og dens betydning er at en del av de psykologiske ubalanser adlyde, enten organisk og / eller funksjonell svekkelse av strukturer eller hjerneprosesser som støtter til disse programmene, eller for feil eller uregelmessigheter i dem: perception og dårlig oppmerksomhet, feil i tolkning, feil i læring og minne etc..

Anvendelse av den funksjonelle modellen i sinnet

Funksjonen til ethvert levende system er avhengig av to faktorer: strukturen og organisk sammensetning og bruksanvisningen eller “program” av handling. I det menneskelige biologiske systemet er hjernefunksjonene også avhengige av disse elementene, derfor kan mangler i deres funksjon skyldes to hovedårsaker:

  • Skader på organer, strukturer og hjerneprosesser på grunn av genetiske mangler, traumatismer, infeksjoner, giftstoffer, sykdommer etc. (schizofreni, ADHD, Alzheimers, stor depresjon, bipolar lidelse, etc.).
  • Unormaliteter og mangler i hjernens systemer for informasjonsbehandling, grunnleggende i de mentale handlingsprogrammene som inneholder bruksanvisningen til disse systemene.

Anvendelsen av MFM fokuserer i utgangspunktet på endringene i den psykologiske balansen som har sin opprinnelse i mangler eller uregelmessigheter i behandling av informasjon av kognitive og følelsesmessige systemer av hjernen, uten nødvendigvis eksisterende (selv om det kan være) organisk eller strukturell skade og riktig oppfører de underliggende biologiske prosessene. Selv om det er avhengig av disse prosessene, bør det bemerkes at Hovedobjektet er de mentale fenomenene som dukker opp som et resultat av slike prosesser fra behandling av informasjon i veldefinerte hjernekonstruksjoner: tanke, følelser, minne, bevissthet, introspeksjon, etc..

Den skjematiske representasjonen av behandlingsfasene av informasjonen i en stimulus i henhold til MFM er:

PERCEPTION => TOLKNING => VALG => VOLATIV IMPULSE

Bruken av denne modellen har to mål:

  • Finn ut hvorfor visse opplysninger fra et eksternt stimulus (faktum eller situasjon som følger av samspillet) forvandles, når de behandles gjennom disse mentale programmene, til en intern stimulans (en tanke, en ide, et ønske, en følelser, etc.) er i stand til å generere en 'psykologisk forstyrrelse er også like de omfatter innvendige stimuli generert av disse mentale programmene selv, uten å gripe ytre stimuli, og kun ved hjelp av informasjon som er lagret i minnet (minne av hendelser).
  • Definer strategi å følge å velge riktig informasjon for å erstatte den som genererte forstyrrelsen og måten å introdusere den i hjernens prosesseringssystem (gjennom en ide, en hendelse, en oppførsel, et symbol, etc.) for å prøve å endre instruksjonene av det mentale programmet knyttet til forstyrrelsen og gjenopprette den psykologiske balansen.

Siden interaksjoner finner sted mellom to elementer: person og omgivelsene, modellen analyserer informasjon fra begge komponentene, gitt som enkle akser psykologiske egenskapene til den person som er involvert i den forstyrrelse (personlighetstrekk, kognitive forvrengninger , emosjonelle, kulturelle plass-temporal-bias, tolking og atferd mønstre, etc.) og i hvilken sammenheng den interaksjonen finner sted (det sistnevnte omfatter det sosiale, juridiske, moral, etc.).

Etter denne modellen kan den psykologiske forstyrrelsen stammer fra:

Unormaliteter eller mangler i mentale programmer

vanskeligheter med å oppleve og / eller tolke informasjon eller å gjøre det riktig (personen har vanskeligheter med å forstå virkeligheten); manglende evne til å velge et svar på stimulansen (for “mental blokk”, eller ikke finne et akseptabelt svar, eller bestem deg for ikke å velge blant de tilgjengelige); valg av upassende svar som forårsaker uhensiktsmessige handlinger på grunn av egenskapene til stimulansen og konteksten der det forekommer. Hvis uregelmessigheten gir opphav til en situasjon som personen kvalifiserer som skadelig og relevant for sin eksistens, vil det føre til at det oppstår en psykologisk forstyrrelse.

Autonom aktivering av det følelsesmessige systemet

Det kan være at behandlingen av opplysningene er korrekte, men at egenskapene til stimulus (etterlatte, tap av noe verdifullt, mellommenneskelige konflikter, etc.) personen lider en endret emosjonell tilstand og føler ubehagelige og ubehagelig kroppslige opplevelser som følger med det, også påvirker det kognitive systemet: mangel på konsentrasjon, mental forlegenhet, vanskelighetsgrad, etc. På samme måte kan den også aktiveres ufrivillig når minnet av en forstyrrende fortid oppstår i sinnet, eller når en tanke vises om noen skadelig hendelse som kan oppstå i fremtiden..

Utilstrekkelig betongadferd


Uten å gi “abnormiteter” i kognitive og / eller følelsesmessige funksjoner. Personen er vanligvis klar over at deres oppførsel er upassende (avhengighet, ritualer, hobbyer eller upassende vaner, ukontrollerte impulser, etc.), men er ikke i stand til å kontrollere det, fordi atferden blir forsterket ved å få henne en fin følelse (nytelse , lettelse, fred osv.), selv om han vet at det på mellomlang eller lang sikt kan føre til skader og lidelser.

En av hovedelementene i MFM er de mentale programmene som muliggjør informasjonsbehandling og som er gruppert i:

  • opplevelsesprogrammer (oppmerksomhet og mental konstruksjon av oppfattet virkelighet).
  • tolkning og respons valg programmer.
  • impuls til handling (hovedelementet er motivasjon)

Programmet av oppfatning som har som oppgave å samle inn informasjon som mulig om stimulus (et faktum eller situasjon bestemt) for å gjøre henne til en realitet, det vil si, få tak i, gruppering og sortering i en sammenhengende og logisk informasjon som er nødvendig for en mulig som ekte mental representasjon av hva som blir oppfattet og stillingen til personen foran den. De grunnleggende prosessene i dette programmet er oppmerksomhet, som velger elementene i miljøet for å oppleve, og sammenligningen, som relaterer dem til informasjonen som er lagret i minnet for å få en representasjon av det (det er nødvendig å gjenkjenne og “forstå” stimulansen).

Respons-tolkning og valgprogram (SOM) er ansvarlig for å tolke stimulansen for å gi den en mening og forutsi de mulige konsekvensene, og på den annen side velge et svar på denne stimulansen. Driften er:

a) “Hvis dette oppfattes, betyr det en slik ting, og det bringer disse konsekvensene”

b)“I så fall må jeg handle på denne måten”

Den første delen refererer til den oppfatning og tolkning av stimulus, slik at det, fra hvilken han oppfatter den person (og noen ganger ikke stemmer overens med det egentlige målet virkeligheten) programmet genererer en tolkning av hendelsen og tildeler en betydning (som er av natur nøytral), som kvalifiserer som skadelig (skadelig, truende, farlig, etc.) å tillegge et forutsigelige negative konsekvenser, som fører til følelsesmessige forstyrrelser og som bevirker aktivering av alarmsystemet fysiologiske symptomer Irriterende og ubehagelige karakteristiske fysikere. Den andre delen gjelder valg av respons på forstyrrende stimuli, for selv når tolkning og konsekvensene viser seg å være korrekt, kan den valgte reaksjon ikke være og gi et uventet resultat som fører til frustrasjon eller en forverring av situasjonen . Hvis det forstyrrende faktum gjentas regelmessig, kan det generere et mønster av tolkning og oppførsel som gjentas likt.

I dette programmet er den mest relevante prosessen logisk resonnement (Forstå dette som behandling av informasjon gjennomgående, det vil si, få en slutning av en konklusjon fra et sett av lokaler) som tolker stimulus, skape mening og å knytte noen konsekvenser, og under disse, velger en spesifikk respons og gir impuls til atferdsfasen som gjør det til å fungere frivillig og premeditated. Imidlertid er det adferdsrespons der den kognitive fasen er svært begrenset.

Programmet av impuls til handling forbereder personen til utførelse av den valgte handlingen. Målet er å skape disposisjon og mental styrke nok til å overvinne latskap, svakhet, motvilje osv. De grunnleggende prosessene i denne fasen er relatert til holdning, vilje og motivasjon.

Et av de mest relevante aspektene ved mentale programmer er det mentale fenomenet overbevisning, det vil si den ubestridelige aksept at personens oppfatning, tolkning og vurdering av stimulansen sammenfaller med virkeligheten. På samme måte er den oppførelsen som personen utfører, korrekt, begrunnet og proporsjonal med forholdene.

Fenomenet overbevisning Det er en emergent egenskap av sinnet som oppstår når nivået av korrespondanse og tilhørighet informasjon blir behandlet angående lagret i minnet (kunnskap, følelser, erfaringer, mål og motivasjon) når en viss terskel for konsistens, som oppstår spontant overbevisningen om at konklusjonen i behandlingen av informasjonen er korrekt.

Jo flere argumenter vi finner for en tolkning / vurdering og mot den antagonistiske, jo lettere blir vi overbevist.

konklusjoner

I lys av det foregående, kan det konkluderes med at analysen av psykologiske forstyrrelser basert på MFM fokuserer på studiet av interaksjonene mellom de forskjellige delsystemer som utgjør det humane biologiske system (i hovedsak de som håndterer informasjon: nervøs, endokrine og immun) og de sistnevnte med miljøet, som determinanter for endringen av den psykologiske balansen som skyer den daglige eksistensen av mennesker. Slike interaksjoner følger instruksjonene i hver enkelt persons mentale programmer, slik at oppmerksomheten fokuseres de manglene og funksjonelle anomalier som har sin opprinnelse i noen av de mentale programmene som er ansvarlige for innsamling og behandling av informasjon som påvirker den grunnleggende aksen for menneskelig oppførsel: tanke-følelses-handling, og som genererer:

  • Perturbations av kognitive funksjoner: perception feil; feilaktig, ulogisk eller irrasjonell begrunnelse; utilstrekkelig avgjørelser; obsessive tanker; endringer i minnet; mangel på konsentrasjon; forglemmelser; distraksjoner; påtrengende negative tanker; etc.
  • Perturbations av emosjonell balanse forårsaket av situasjoner kvalifisert av personen som “skadelig” og generere forstyrrende emosjonelle tilstander (tristhet, frustrasjon, hjelpeløshet, utrygghet, håpløshet, etc.) eller hotheads og grov (frykt, sinne, bitterhet, hat, etc.) som er ledsaget av ubehagelige fysiske symptomer og irriterende.
  • Ikke-adaptiv oppførsel: upassende vaner; tics og “ritualer” atferds; obsessiv-kompulsive egenskaper; avhengighet; høy risiko handlinger; overdreven inntak av mat; impulsiv og / eller aggressiv oppførsel; misbruk av giftige stoffer etc..