Hva er anterograd amnesi og hvilke symptomer presenterer det?

Når vi snakker om noen som lider av hukommelsestap, tenker vi automatisk på en person som ikke husker deres fortid. Det er en annen type, antegrad hukommelse, som består i manglende evne til å danne nye minner.

Dette minnesproblemet går vanligvis hånd i hånd med retrograd hukommelsestap, som tidligere episoder, men det er ikke alltid knyttet. Det er derfor en form for uavhengig amnesi med egne årsaker og endrede mekanismer.

Årsaker til anterograd amnesi

Årsakene som forårsaker hjerneskade kan være svært varierte: Traumatiske hjerneskade, hypoksi, herpesisk encefalitt eller vaskulære problemer. Den lesjon som forårsaker reneste anterograd amnesi er lesjonen av den fremre talamus, vanligvis av vaskulær opprinnelse.

I tillegg er det mulig å miste pyramidale celler i den bilaterale hippocampus på grunn av mangel på oksygen eller et slag mot skallen, noe som forårsaker en hukommelsestap som kan være ren, eller kan oppstå i forbindelse med andre typer hukommelsestap..

Hva er problemet i denne typen amnesi?

I stor grad kan pasienter med antegrad amnesi ikke lære ny informasjon. De er ikke i stand til å beholde et langsiktig navn, et nytt ansikt, eller lære noe slags spill som de tidligere ikke visste.

De har ikke opplevelsesproblemer, og de har et godt arbeidsminne. Disse pasientene kan huske ny informasjon og jobbe med det i kort tid, men kan ikke beholde det og huske det etter noen timer. Det er som om den nye informasjonen, når den ikke lenger er til stede, forsvinner.

Vi vet at for å lagre informasjon i minnet, er det nødvendig at det oppstår en kodings- og lagringsprosess. Vitenskap, nysgjerrig av naturen, undrer seg nøyaktig på hvilket tidspunkt i denne prosessen feiler enkeltpersoner med antegrad amnesi. Nedenfor er de vanligste hypotesene.

1. Kodingsproblemer

Det er hypoteser som støtter at det er et kodingsproblem. Hjernen, selv om den mottar sensoriske stimuli, har problemer med å gi dem mening og utvinning av hva som er de viktigste egenskapene.

For eksempel har pasienter med Korsakoff syndrom problemer med å lære appleost-ordpar. Normalt er denne leringen lettere fordi begge deler deler en karakteristikk, men Korsakoff unnlater å etablere dette forholdet. Men denne forklaringen er svak og synes ikke den mest fundamentale.

2. Konsolideringsproblemer

En annen hypotese sier at de biologiske prosessene som er ansvarlige for transport av kodet informasjon og lagring det er skadet. Således, selv om emnet kan behandle informasjonen og arbeide med det på det tidspunktet, er det ikke mulig å lagre det til senere.

For eksempel ble en gruppe amerikanske fotballspillere tatt, som, 30 sekunder etter å ha hjernerystelse, ble spurt om hva som hadde skjedd. Spillerne var i stand til å forklare rekkefølgen av hendelsene godt, men da tiden gikk, kunne de huske færre hendelser, som viste at minnet ikke hadde blitt konsolidert.

Denne teorien svarer imidlertid ikke på hvorfor tapet av disse minner på grunn av ikke-konsolidering er gradvis.

3. Problemer med kontekstuell informasjon

Fra denne hypotesen Det sies at folk med antegrad amnesi mister funksjonen til å lagre kontekstuell informasjon. Selv om de kan huske konkrete ord, er de ikke i stand til å forholde seg til noe. På grunn av dette, når de blir bedt om å gjenta ordene de har hørt før, ved ikke å forholde seg til disse ordene til en tidligere situasjon, kan de ikke gjenopprette dem..

Denne hypotesen presenterer problemer, for eksempel underskudd i koding av konteksten er nært knyttet til skade i den tidlige lobe, og de pasientene som ikke har det skadet, kan ha anterograd amnesi uten et bestemt kontekstuelt underskudd.

4. Glemt glemsomhet

Den fjerde muligheten sier at behandling og lagring av minner er intakt, Problemet er at den nye informasjonen glemmes veldig raskt. Det er imidlertid en hypotese som har motstridende vitenskapelig støtte som ikke kan replikeres.

5. Gjenopprettingsproblemer

Denne måten å forstå anterograd amnesi er delt inn i to hypoteser. Hypotesen om "ren" dysfunksjon i utvinning sier at det vil være vanskeligheter med å få tilgang til informasjon lærte uavhengig av hvordan det ble lært. Den andre hypotesen postulerer at, ettersom informasjonen utvinning avhenger mye av hvordan den ble lært, har amnesiac problemer med å få tilgang til minnet på grunn av et første problem i kodingen.

Sammenfattende peker de forskjellige teoriene på et problem i oppkjøp og konsolidering av informasjon, med en mer subtil innvirkning på gjenopprettingsprosessene. Den eksakte forklaringen på hvorfor dette oppkjøpsproblemet oppstår, er i luften. En av de mulige forklaringene kan være at den amnestiske pasientens hjerne ikke kan forholde seg til ulike typer informasjon, for eksempel kontekstuell.