Theory of Motivation av Clark Hull

Clark Hull er en satferdspsykolog interessert i studiet av dyre læring og bekymret for motivet. Påvirket av evolusjonsteorien. Han forsto at organismenes behov var de krefter som oppfordret ham til handling, noe som skulle redusere eller eliminere disse behovene. Skelne mellom primære impulser og sekundære impulser. Primariene er knyttet til tilstander av nødvendighet og har en medfødt karakter.

Theory of Motivation av Clark Hull

De sekundære segene er basert på unngåelse læring. Han utdypte tre teorier. Den første, utarbeidet på 1930-tallet, besto av en rent assosiativ teori, hvor praktisk talt ingen motiverende elementer eksisterte. Den andre var basert på impulsbegrepet, samlet i hans arbeid Prinsippene for atferd. Til slutt jobbet han med en teori om motivasjon basert på incitament. Miller og Dollard brukte begrepet kjøpt momentum for å forklare motivasjon i læring.

Eksperimentene til Williams og Perin. Hull stod på resultatene av disse forsøkene for å utlede impulsens egenskaper. Perin trente fire grupper av rotter for å trykke på en spak for å skaffe mat etter en mangel på 3 timer, noe som gir forskjellig antall forsterkede forsøk (5, 8, 30, 70). Motstanden mot utryddelsen av responsen er det som vises i resultatgrafen. Williams trente 4 grupper av rotter med 22 timers deprivasjon og flere mengder forsterkede forsøk. Den avhengige variabelen i de to forsøkene var antall ganger dyret presset spaken før kriteriet ble produsert. Hull fikk to hovedkonklusjoner:

1. Eksistensen av en regelmessig vekst av motstand mot utryddelse basert på antall tester. Det er en kontinuerlig og voksende funksjon. Jo mer forsterkede prøvelser desto større motstand mot utryddelse. Utførelsesnivået avhenger av motivasjonen. Dens hastighet er ekvivalent i de to manglende forholdene. Styrken av oppførelsen avhenger av vanen. Vanen er ikke avhengig av impulsen.
2. Begge kurvene avhenger av vilkårene for deprivasjon. Det er nødvendig å postulere en annen konstruksjon, hvis resultat er å styrke oppførselen. Denne konstruksjonen er impulsen. Habit og impuls kombinerer for å skape potensial for handling.

Barry målt hastigheten på løpende oppførsel. Hastigheten av løpet avhenger av impulsen. Ifølge Hull deltar impuls ikke i retningen av atferd, men det gir bare energi til tidligere ervervede vaner. Hull trodde at impuls og vaner var uavhengige. Vanen ble produsert av en mer eller mindre permanent forandring i nervesystemet, impulsen hadde en ganske forbigående og midlertidig motiverende karakter. Et annet problem av hans teori er at impuls og incitament uavhengighet.

Det har ikke vært mulig å verifisere eksperimentelt at impuls og insentiv er egentlig uavhengig. Bidrag fra Spence Til Hull Hulls teori forsvarte han teorien om at forsterkning reduserte stress. Spence gjorde det aldri. Hull begynte med å påpeke at incentivene påvirker vanenes styrke og deretter fortsetter å foreslå at de påvirker utførelsen. Spence forstod alltid motivasjon som et insentiv. Spence brukte klassisk læring og instrumental. Den første er viktig fordi forutgående målrespons forekommer i den.

Instrumentalet styres av incitamentet, for å være den som styrer utførelsen av instrumental oppførsel. Han mente at den generaliserte impulsen ble multiplisert med vanenes kraft. Han anerkjente verdien av insentiver. Impuls og insentiv har a additiv effekt. Summen av impuls og insentiv multipliseres med vanevann for å gi potensialet til handling. Han har anerkjent rollen som hemming basert på forventning om belønning. Individet er frustrert når det oppstår mangel på belønning. Formelen for handlingspotensialet er: EPR = f (EHR X - In)