Excitatory conditioning og inhibitory conditioning

Modellen eller paradigmet til klassisk kondisjonering har to typer eller subparadigmer: eksitatorisk og hemmende kondisjonering. Klassisk konditionering kalles opprettelsen av en forbindelse mellom a ny stimulans og en eksisterende refleks.

Excitatory conditioning

I excitatory condition lærer du at stimulansen betinget følger ubetinget og i kraft av dette fremkaller det en betinget respons. Excitatory conditioning har to forskjellige former: condition appetitive og konditionering av forsvar.

1. Den klassiske appetitiv kondisjonering er det vi allerede har diskutert, og det viktigste er at den ubetingede stimulansen er hyggelig.
2. I klassisk forsvarskonditionering er den ubetingede stimulansen aversive.

Inhibitorisk kondisjonering

Inhibitory conditioning I den hemmende kondisjonen læres det at Konditionert stimulus følger ikke ubetinget og derfor vil et svar nesten ikke bli produsert. I tilfelle at den hemmende tilstanden provoserer et svar, vil dette være et motsatt svar på den konditionerte excitatoriske responsen og i denne forstand forårsaker utryddelsen av den..

Inhibitory condition er prosessen med å presentere EI bare i noen forsøk; i noen forsøk på Han følger EF; i andre tester til EC En annen nøytral stimulus følger, uten å følge utseendet til EI; på denne måten EC det blir et tegn på fraværet av EI. Forsøkene der EC presenteres paret med en annen nøytral stimulus, uten at IS ser ut, er tester som Pavlov foreslått som representant for prosessen, og har fått navnet på inhibitorisk kondisjonering. Den hemmende konditioneringen er noe veldig viktig for dyrenes liv, fordi det er svært viktig å vite hvilke stimuli som ikke vil bli presentert. I dag er studien din svært viktig.

Men i dag er det som har blitt viktigere, studiet av latent inhibering (som i realiteten er en læring til unike stimuli og ikke en læring ved forening av stimuli). I latent inhibering er det som skjer at forrige representasjon av en stimulus fører til at senere stimulans, hvis den brukes til å produsere kondisjonering, tar lengre tid å ta i bruk:

• Så det er en inhibering, fordi utseendet til læring med den oppmuntringen
• men dette er latent, fordi det som er hemmet er det makt av tilgjengeligheten av den stimulansen til å produsere læring.

Det vil si at de "ikke-forsterkede" presentasjonene av en nøytral stimulus, før kondisjonering, forsinker signifikant den påfølgende konditionering av den nøytrale stimulansen. Den condicionabilidad av et stimulus for å produsere læring er en parameter som ikke er en absolutt egenskap for stimulansen, men det endres med den opplevelsen som motivet har på ham. Mackintosh han trodde at pre-eksponeringen for en nøytral stimulus det han produserer læres irrelevans; det vil si at stimulansen ikke indikerer noe som er viktig for organismen.

Følgelig, når denne stimulansen brukes til å knytte seg til en ubetinget stimulus og produsere læring, er det vanskelig for organismen å lære at denne stimulansen signalerer utseendet til den ubetingede stimulus. Dette synes imidlertid å være en inhibering, men forutsatt at tidligere eksponering for en nøytral stimulus ville forårsake hemming, vil dette gjøre det lettere for den stimulansen å bidra til dannelsen av hemmerende kondisjonering, men de eksperimentelle resultatene har ikke vært slik. Variabler som påvirker oppkjøpet av condition De viktigste variablene som påvirker oppkjøpet av condition er:

• Årsakssammenheng: forteller oss hvilke stimuli som er lettere å konditionere hverandre
• Tidligere erfaring med stimuli kan påvirke styrken som kondisjonen oppstår.

Av denne variabelen står to viktige fenomener ut:

• Den latente inhiberingen; produsert ved gjentatt eksponering og tidligere EC isolert.
• Irrelevansen lærte; produsert av den tidligere eksponeringen av EF og EI uten noen sammenheng mellom dem.