Introspeksjon i psykologi hva er og typer

Introspection er en handling av selvbevissthet som innebærer å tenke og analysere dine egne tanker og atferd, som er et av menneskets definerende egenskaper. Vi er naturligvis nysgjerrige på oss selv. Vi gjentar våre egne erfaringer og handlinger med håp om å forstå hvem og hvordan vi er, men begrepet brukes også til å referere til en eksperimentell teknikk som består i å analysere tanker og følelser på en strukturert og streng måte. Derfor, når vi snakker om introspeksjon, kan vi snakke om den uformelle prosessen med å reflektere over seg selv eller den formelle metoden som ble brukt i eksperimentell forskning i psykologi for mange år siden. I denne Psychology-Online artikkelen vil vi snakke om introspeksjon i psykologi: hva det er og typene som kan skille seg fra.

1. Definisjon av introspeksjon i psykologi
2. Introspeksjonsmetode for Wundt
3. Typer av introspeksjon
4. Kritikk til introspeksjonsteknikken

Definisjon av introspeksjon i psykologi

Den første meningen med introspeksjon er at folk flest er mest kjent med. Det handler om prosessen som innebærer undersøke uformelt våre egne følelser og tanker interne. Når vi reflekterer over våre tanker, følelser og minner og undersøker hva de mener, gjør vi introspeksjon.

Den andre meningen ville være a forskningsteknikk utviklet av Wilhelm Wundt, også kjent som eksperimentell selvobservasjon. Denne teknikken besto av å trene folk på den mest systematiske og objektive måten å analysere innholdet i egne tanker.

Introspeksjon har vært det mest brukte ordet for å beskrive Wundts metode gjennom hele psykologihistorien. Valget av dette begrepet har ikke hjulpet mye hva Wundt ment, som skulle utvikle en stift kontrollert eksperimentell prosedyre..

Introspeksjonsmetode for Wundt

Generelt var Wundt-metoden følgende. For det første ble en serie observatører opplært med høye krav og deretter presentert med et sett kontrollerte sensoriske hendelser. Deretter ble de bedt om å beskrive deres mentale erfaringer i forhold til de presentasjonene som ble presentert. Wundt følte at det var nødvendig for observatører å opprettholde høy oppmerksomhet på stimulansen og kontrollen av situasjonen i løpet av øktene. I tillegg ble disse observasjonene også gjentatt et visst antall ganger.

¿Hva var formålet med disse observasjonene?

Wundt trodde at det var to viktige komponenter som utgjør innholdet i det menneskelige sinn: følelser og følelser. For å forstå sinnet trodde Wundt at forskere trengte å gjøre mer enn bare å identifisere strukturen eller elementene i sinnet, men noe som var grunnleggende for å kunne gå videre var å observere prosesser og aktiviteter som foregår mens folk opplever verden rundt dem.

Wundt fokuserte på å gjøre prosessen med introspeksjon så strukturert og nøyaktig som mulig. I mange tilfeller ble respondentene bedt om å svare bare med en “ja” eller a “ikke”. I noen tilfeller ga observatørene sine svar ved å trykke på tasten til en telegraf. Målet var å gjøre introspeksjonen så vitenskapelig som mulig.

En Wundt-student brukte også denne teknikken, men ble anklaget for å forkjenne noen av Wundts opprinnelige ideer. Wundt forsto den bevisste opplevelsen som helhet, mens Titchener (student) fokuserte på å dele mentale erfaringer i individuelle komponenter.

Typer av introspeksjon

Psykologer skiller mellom to typer introspeksjon:

• selvrefleksjon: det er den positive formen for introspeksjon som vi tilskriver betydninger og viktigheter for våre tanker og handlinger, aksepterer og lærer fra våre feil og øker selvbevisstheten.
• Autorumiación: Det er den negative formen for introspeksjon, hvor personen blir besatt av sine feil, tviler seg selv og deres selvtillit er redusert.

Det ser ut til at visse personlighetstrekk favoriserer eksperimentet med positiv eller negativ form for introspeksjon.

Kritikk til introspeksjonsteknikken

Selv om Wundt-eksperimentelle teknikker forfremmet å gjøre psykologien til en mer vitenskapelig disiplin, har metoden for introspeksjon en rekke begrensninger.

Bruken av introspeksjon som en eksperimentell teknikk ble sterkt kritisert, spesielt i Titchener-metoden. Skoler som funksjonalitet og behaviorisme vurderte introspeksjon Jeg hadde ingen vitenskapelig pålitelighet eller objektivitet.

Annen kritikk er:

• Ulike observatører gir ofte betydelige forskjellige svar på samme stimuli.
• Teknikken kan ikke brukes med barn.
• Det har store begrensninger: Komplekse problemer som læring, personlighet, psykiske lidelser og utvikling er vanskelig eller umulig å studere med denne teknikken.