Hvordan jobbe flere intelligenser i klasserommet

I motsetning til hva mange av oss tenker på etterretning, hvor vi tror at en intelligent person er den som får de beste karakterene, er god i matematikk eller får gode resultater i intelligens tester, har den blitt funnet, takket være pedagogisk psykolog Howard Gardner, at det virkelig er 8 typer intelligens, og at hver person har en tendens til å skille seg ut i en eller flere, men hver og en av dem kan utvikles separat. Navnene på typene intelligens er følgende: kinetisk-korporal, visuell-romlig, logisk-matematisk, verbal, musikalsk, mellommenneskelig, intrapersonell og naturalistisk.

Når det gjelder utdanning er det nødvendig å integrere denne teorien i klasserommet, som har blitt brukt av mange utdanningssystemer slik at studentene får en mer innovativ og fremfor alt effektiv utdanning. Det er derfor i denne artikkelen av Psychology-Online vi vil gi deg å vite i detalj hvordan å jobbe med flere intelligenser i klasserommet.

1. Teori om flere intelligenser av Gardner
2. Øvelser og prosjekter for å jobbe med flere intelligenser i klasserommet
3. Hvordan søke flere intelligenser: metodikk

Teori om flere intelligenser av Gardner

Nedenfor vil vi kort forklare hva hver av de flere intelligensene som foreslås av Howard Gardners teori består av.

Språklig intelligens

Denne typen intelligens refererer til evnen til en person til å kommunisere effektivt på muntlig, skriftlig eller gestural måte. Folk som har denne typen intelligens har større evne til å forstå, høre og uttrykke sine tanker, følelser og ideer. Denne typen mennesker har en tendens til å velge å studere språk, være forfattere, journalister, redaktører, høyttalere, etc..

Musical intelligence

Denne typen intelligens innebærer at noen mennesker kan analysere lyd, forstå musikknotater, lytte, lage sanger, synge, spille musikkinstrumenter, komponere sanger, etc. Så musikerne og komponistene har utviklet denne typen intelligens veldig godt.

Logisk intelligens

Folk som skiller seg ut for å være veldig dyktige med tall, løser effektivt de logisk-matematiske problemene, har a mer abstrakt og vitenskapelig tenkning. De bruker ofte logikk og fradrag. I denne typen intelligens ville det komme forskere, fysikere, matematikere, ingeniører, etc..

Space intelligence

Folk som har denne typen intelligens har en god evne til å løse problemer som krever mye visuell presisjon. Arkitekter, fotografer, grafiske designere, malere, etc. de har utviklet denne typen intelligens mer nøyaktig hvor de trenger å utføre kart, diagrammer, tegninger, planer, blant andre typer skisser som krever denne typen presisjon.

Kropps intelligens

Denne typen intelligens refererer til de forskjellige kroppsbevegelser Det vi trenger å utføre bestemte bestemte oppgaver og / eller å uttrykke følelser og / eller tanker der en riktig kroppsbevegelse er av stor betydning for å utføre det med hell. Folk som har godt utviklet denne typen intelligens er vanligvis kirurger, tannleger, idrettsutøvere, dansere, etc..

Naturalistisk intelligens

Naturalistisk intelligens refererer til anerkjennelse og klassifisering av ulike arter av planter og dyr. For eksempel yrker som botanikere, økologer, folk som elsker natur og dyr.

Interpersonell intelligens

Denne typen intelligens refererer til ferdighetene som en person må innlevelse med andre, for å kommunisere med dem, forstå deres interesser og behov og finn den beste måten å hjelpe dem med. Folkene som har utviklet denne intelligensen er folk som regel faller bra for andre. De fleste lærere, politikere og / eller selgere har en tendens til å ha denne typen intelligens godt utviklet.

Intrapersonal intelligens

Denne typen intelligens refererer til introspeksjon. Folk som har det godt utviklet kjenner seg veldig bra, er i stand til å reflektere og analysere i detalj om deres verdier, handlinger, tanker, følelser og følelser. Psykologer, filosofer, sosiologer etc. er noen av de yrkene som krever en større utvikling av denne typen intelligens.

Øvelser og prosjekter for å jobbe med flere intelligenser i klasserommet

Nedenfor vil vi avsløre deg noen tips for å vite hvordan du arbeider hver av de 8 flere intelligensene i klasserommet.

• Språklig intelligens. Noen av de anbefalte øvelsene for å utvikle denne typen intelligens er lesing, kreativ skriving, oratory, gruppediskusjoner, individuelle og / eller lagutstillinger, gjennomføring av spill, radioprogrammer etc..
• Musical intelligence. Utfør musikalske spill, utfør gruppearbeid der du må lage en liten melodi, lære dem å spille et instrument, lytte til forskjellige musikkstilter og sammenligne, er noen av øvelsene for å knytte musikk og barns utvikling.
• Logisk intelligens. Utfør spill hvor du må løse gåter, matematiske problemer, eksperimenter, strategispill, foreslå utfordringer der du må løse algoritmer eller matematiske ligninger på kortere tid etc..
• Space intelligence. Noen anbefalte øvelser for å utvikle denne typen intelligens vil være å lære å bruke kart, lage og / eller tegne figurer i tredje dimensjon, lage skisser av geometriske figurer som må tegnes i forskjellige vinkler, utføre spill hvor de har å plassere figurer i forskjellige stillinger som lego spill, spille sjakk, gåter etc..
• Kropps intelligens. Noen øvelser for å utvikle denne typen intelligens vil være: gjennomføre danseklasser, lek, kroppsopplæring, spill hindringskurs i lag, spill for å etterligne handlinger eller mennesker, utføre kunstneriske aktiviteter.
• Naturalistisk intelligens. Utfør utflukter til skoger eller naturparker, besøk hager, marker, barnehager, lær å skille ulike typer planter og dyr gjennom interaktive spill (multimedia videoer, bilder, lyder, etc.)
• Interpersonell intelligens. Det anbefales å utføre kontinuerlig arbeid i grupper hvor det er ekstremt viktig å kommunisere riktig og fellesskap, for å spille spill der de må identifisere andres behov enten gjennom etterligning, bevegelser og / eller følelser. lyder, utfører bursdagsfeiringer eller andre feiringer for å fremme en sunn sameksistens, etc..
• Intrapersonal intelligens. Motivere elevene til å innlede og reflektere over seg selv og deres handlinger. Noen eksempler kan være å skrive et brev til deg selv, bære en dagbok av følelsene der de går ned og skrive ned hvordan de føler seg dag for dag, gi dem et spørreskjema som gjør at de reflekterer over verdier og tro, lærer dem å identifisere sine egne følelser og å nevne dem, osv.

Hvordan søke flere intelligenser: metodikk

1. observasjon. Studentens arbeidsform i klasserommet skal observeres kontinuerlig og være oppmerksom på.
2. identifikasjon. Det er nødvendig å identifisere hvilke evner og svakheter du kan begynne å markedsføre.
3. Handlingsplan. I henhold til hva vi har identifisert av studenten når det gjelder deres evner og svakheter, er det nødvendig å basere oss på dette for å tilpasse dem til hvordan vi skal jobbe mer med studenten i klassen..
4. Igangsetting. Vi kan begynne å utføre handlingsplanen hvor du arbeider med studenten med de nødvendige øvelsene for å forbedre og øke ferdighetene.