Den triarkiske teorien om intelligens av Sternberg

Menneskets kognitive evne Det er en av de mest forskerte aspektene av psykologi. Konseptet med intelligens har endret seg gjennom historien, men for det meste har det blitt vurdert som evnen til å løse problemer og tilpasse seg effektivt til miljøet..

Det finnes teorier som betrakter én samlet kapasitet, eller et sett med hierarkisk og underlagt en grunnleggende kapasitet evner, mens andre teoretikere ser at dette konseptet er et sett av mer eller mindre uavhengige evner som tillater oss å kunne tilpasse seg. En av de eksisterende teoriene som prøver å forklare hvordan intelligens er strukturert er Den triarkiske teorien om intelligens av Robert J. Sternberg.

• Relatert artikkel: "Teoriene om menneskelig intelligens"

Triarkisk teori om Sternberg: generelt konsept

Den triárquica teori om intelligens Sternberg er basert på forestillingen om at tradisjonelle og hierarkiske modeller av intelligens er ikke uttømmende, siden det ikke står for bruken av intelligens i seg selv, bare konseptualisere sin natur og fungerer uten å observere hvordan det er knyttet og anvendt i en reell sammenheng.

Dermed vurderer denne teorien at måling av intellektuell kapasitet har fokusert utelukkende på et aspekt av intelligens, ignorerer andre aspekter av stor relevans som danner kognitive ferdigheter av seg selv. Som konklusjon. Sternberg sier at det ikke er nok å se hva som er gjort, men også hvordan og hvorfor, når han handler.

For Sternberg er intelligens all mental aktivitet som styrer den bevisste tilpasningen til miljøet og til utvelgelse eller transformasjon av dette med det formål å forutsi resultater og å kunne aktivt provosere tilpasningen av en til mediet eller av mediet til ett. Det er settet av tenkemessige ferdigheter som brukes i oppløsning av mer eller mindre hverdag eller abstrakte problemer.

Oppfattelsen av denne forfatteren nærmer seg visjonen om intelligens som et sett av evner i stedet for et enkelt uendret element. Det er fra denne ideen, og en oppfatning av at andre teorier ikke etablere hvor intelligens er knyttet til den virkelige verden at forfatteren setter ut sin teori om intelligens triárquica, hvis navn er på grunn av hensynet til tre typer intelligens.

• Kanskje du er interessert: "Sternbergs triangulære teori om kjærlighet"

De tre typer intelligens

Sternberg utdyper en teori som vurderer eksistensen av tre typer intelligens som forklarer behandling av informasjon internt, eksternt og på nivå med samspillet mellom begge.

Med andre ord, vurder eksistensen av tre grunnleggende evner som bestemmer den intellektuelle kapasiteten. Konkret etablerer det eksistensen av en analytisk intelligens, en praktisk intelligens og en kreativ intelligens.

1. Analytisk eller komponentiell intelligens

For den triarkiske teorien om intelligensen av Sternberg antar den analytiske intelligensen evnen til å fange, lagre, modifisere og arbeide med informasjon. Det er nærmest den enhetlige oppfatningen av intelligens, med henvisning til evnen til å etablere planer og administrere kognitive ressurser. Takket være analytisk intelligens kan vi utføre mentale operasjoner som å definere, ta beslutninger og generere løsninger.

I denne intelligensen finner vi elementære komponenter eller prosesser som tillate å arbeide med kognitive representasjoner av virkeligheten, endre dem og send dem gjennom en behandling som gir et svar.

Disse komponentene kan deles inn metacomponentes eller kontrollprosesser som gjør at beslutninger og markere hvordan du skal tenke og handle samt planlegging, ytelse komponenter eller realisering som er lansert fra metacomponentes og la gjennomføre disse planene etablerte for dem og oppkjøpskomponentene som tillat læring og innhenting av informasjon.

2. Praktisk eller kontekstuell intelligens

Denne typen intelligens refererer til menneskers evne til å tilpasse seg det miljø de lever i. Først prøver organismen å overleve fra det som allerede finnes i miljøet, utnytte mulighetene som tilbys å tilpasse seg.

Men hvis dette ikke er mulig, må personen etablere andre mekanismer for å tilpasse seg og overleve. Disse andre prosessene er valg av miljø og stimuli for å forbedre deres situasjon og / eller formgivning av miljøet i tilfeller der det ikke er mulig å forandre miljøet, i dette tilfellet gjør endringer i miljøet for bedre å justere mulighetene dine.

For eksempel kan en person som er sulten velge miljøet og flytte til et sted hvor det er overflod av mat eller dra nytte av elementer i miljøet som tidligere ikke var en del av deres kosthold for å mate, eller du kan velge å endre miljøet setter dyrke en frukthage din egen mat. Det handler om å anvende kognitive ferdigheter med et adaptivt formål.

3. Kreativ eller opplevelseslig intelligens

Denne typen intelligens anses som Integrasjonen av informasjon hentet fra utlandet med vår psyke. Det er med andre ord den slags ferdighet som lar oss lære av erfaring. Det er også knyttet til kreativitet og problemløsing som ikke tidligere er opplevd.

I denne forstand Sternberg bemerker at graden av nyhet er viktig av erfaringene og oppgaver. Idealet er at oppgaven kan være ny i moderat grad, slik at emnet kan skape og reagere på nye stimuli mens du har et verktøy som lar ham møte.

Et annet relevant aspekt er automatiseringen, det vil si evnen til å kopiere en oppførsel eller kunnskap uten å kreve en bevisst innsats. Gjentatte oppgaver ved ulike anledninger gjør det mulig å mestre dem og redusere nivået av nyhet og behovet for oppmerksomhet til hvert grunnelement som er en del av dem. Jo høyere nivået av automatisering, desto større er ressursnivået som er tilgjengelig for å håndtere andre oppgaver med hell.

• Relatert artikkel: "Raymond Cattells teori om intelligens"

Bibliografiske referanser:

• Hernangómez, L. og Fernández, C. (2012). Psykologi av personlighet og forskjell. CEDE Forberedelseshåndbok PIR, 07. CEDE: Madrid.

• Martin, M. (2007). Historisk og konseptuell analyse av forholdet mellom intelligens og grunn. Spania: Universitetet i Málaga.

• Sternberg, R.J. (1985). Utover IQ: En triarkisk teori om intelligens. Cambridge: Cambridge University Press.