Howard Gardner biografi av den amerikanske psykologen

Howard Gardner (USA, 1943) er en amerikansk psykolog og lærer som har viet en stor del av sitt liv til forskning. Gardner er populært kjent for hans Multiple intelligensteori.

Som en teoretiker, tenkte han visningen av intelligens som eksisterte før da (på den tiden han foreslo sin teori) ikke forklare menneskelig intelligens i sin helhet, og som intelligenskvotient (IQ) ikke tar hensyn til de ulike intelligenser en person kan eie og utvikle seg.

Hans hovedarbeid, “Strukturer i sinnet: teorien om flere intelligenser (1983)”, forklarer sin teoretiske tilnærming og sine åtte typer intelligens. Hans oppfatning av denne konstruksjonen har hatt stor innvirkning ikke bare innen psykologi, men også på utdanningsområdet, hvor han har inspirert tusenvis av lærere og lærere som undersøker nye læringsformer takket være disse forskjellige intelligensene. Med Gardners ord: “Hvert menneske har en unik kombinasjon av intelligens. Dette er den grunnleggende utdanningsutfordringen”.

• Lær mer om Howard Gardners teori i artikkelen av psykolog og forfatter Bertrand Regader: "Gardner's Theory of Multiple Intelligences"

Biografi av Howard Gardner

Howard Gardner ble født i 1943 i Scranton, Pennsylvania (USA). Han er sønn av en jødisk familie som bosatte seg i USA, flyktet fra nazistiske Tyskland, og siden han var ung var han alltid en entusiast av lesing og piano. Som student sto han ut for sin glans, og ble akseptert på det prestisjetunge Harvard University hvor han ble interessert i utviklingspsykologien på grunn av påvirkning fra Erik Erikson og Jerome Bruner.

Etter å ha oppnådd doktorgrad i psykologi fra Harvard University og fullført sin postdoktorale forskning innen neuropsykologi, Gardner bidro sterkt til utdanning og psykologi. Som allerede sagt, foreslo Gardner på 80-tallet og utviklet teorien om flere intelligenser basert på hans empiriske arbeid.

Undervisning og prosjekter

I tillegg har han videreført sin yrkeskarriere som lærer, noe som har ført til at han er en del av samme universitetsinstitusjon der han studerte. I dag, Howard Gardner er professor i kognisjon og utdanning John H. Elisabeth A. Hobbs & Graduate School of Education ved Harvard og direktør for Harvard Project Zero, en forskningsgruppe opprettet i 1967 ved School of Education ved Harvard, som studieobjekt er læringsprosesser av barn og voksne.

I tillegg, fra 90 i samarbeid med William Damon og den berømte psykologen Mihaly Csikszentmihalyi, (sistnevnte kjent som forfatter av begrepet flyt tilstand) grunnla The Good Project. Gardner, i dag, fortsetter å lede dette grunnlaget, koordinert av en gruppe fagfolk som fremmer kvalitet og etikk i utdanning, prøver forskjellige temaer: kommunal deltakelse, organisatorisk samarbeid eller riktig bruk av digitale medier, blant andre.

Takket være sitt arbeid har han fått forskjellige priser eller priser, spesielt for hans teori om flere intelligenser. Han er doktor Honoris Causa av flere universiteter, blant annet de av Tel Aviv, Princeton eller Mc Gill skiller seg ut. Han har blitt tildelt av John D. & Catherine T. MacArthur Foundation, og i tillegg har han mottatt mer enn 20 æres titler. I 2011 mottok han Prinsen for Asturias-prisen for samfunnsvitenskap.

Hans store arbeid: Teorien om flere intelligenser

Etter å ha brukt tid på å jobbe med ulike grupper av individer (barn med og uten funksjonshemninger og voksne med hjerneskade) begynte Gardner å utvikle en teori som syntetiserer sin forskning og observasjoner.

Din teori er en motvekt til paradigmet til en unik intelligens, fordi han etter hans undersøkelser og erfaringer kom til den konklusjon at menneskeliv krever utvikling av ulike typer intelligens, ikke en enhetlig intelligens. Derfor, i motsetning til tradisjonelle etterretningsteorier som fokuserer på en enkelt intelligens eller generell intelligens, foreslo han at folk har forskjellige måter å lære og tenke på, og identifiserte og beskrev åtte typer intelligens.

• Du kan klikke på tittelen på hver intelligens for å få tilgang til mer detaljert informasjon.

1. Språklig intelligens

Det er evnen til å mestre språk og kommunikasjon. Det inkluderer ikke bare muntlig språk, men også skriving eller bevegelser

2. Logisk-matematisk intelligens

Det er evnen til å begrunne på en deduktiv og logisk måte og evnen til å løse matematiske problemer. Det er vanligvis forbundet med forskere og hastigheten til å løse matematiske problemer. Det er indikatoren som bestemmer hvor mye logisk matematisk intelligens er besatt.

3. Space intelligence

Også kjent som visuell-romlig intelligens, er det evnen til å observere verden og gjenstander fra ulike perspektiver, samt evnen til å manipulere eller lage mentale bilder for å løse problemer. Denne evnen er ikke begrenset til visjon, siden romlig intelligens også utvikler seg hos blinde mennesker. Den romlige intelligensen skiller seg ut i sjakkspillerne og fagfolkene i bildekunst (malere, designere, skulptører ...).

4. Musical intelligence

For Gardner er det en musikalsk intelligens i alle mennesker, preget av evnen til å gjenkjenne og komponere musikalske toner og rytmer. Det er folk som er mer fordelaktige i denne typen intelligens, som er i stand til å spille instrumenter og lese eller komponere musikkstykker med letthet

5. Kropps- og kinestetisk intelligens

Det er evnen til å bruke evnen til å koordinere kroppsbevegelser. Denne typen intelligens er en manifestasjon av sammenhengen mellom sinnet (og følelsene) og bevegelsen. Høydepunkter i kroppsintelligens: dansere, skuespillere eller idrettsutøvere.

6. Intrapersonal intelligens

Denne typen intelligens er preget av evnen til å forstå og kontrollere den indre sfæren av seg selv. Folket som dominerer intrapersonell intelligens, er i stand til å få tilgang til følelser og følelser og reflektere over dem. Generelt, denne typen personer nyter større følelsesmessig og psykologisk velvære.

7. Interpersonell intelligens

Interpersonell intelligens refererer til evnen til å skille mellom andres følelser og intensjoner. Med andre ord tillater det tolkning av ordene eller bevegelsene, eller målene og målene til andre mennesker. For tiden anses det for en svært viktig del av emosjonell intelligens.

8. Naturalistisk intelligens

Denne typen intelligens er evnen til å skille, bestille, klassifisere, forstå og bruke elementer av miljøet, gjenstander, dyr eller planter. Derfor refererer denne typen intelligens til kapasiteten til observasjon, eksperimentering, refleksjon og spørsmålstegn ved det fysiske miljøet. Biologer, botanikere eller jegere har vanligvis høy naturist intelligens.

Baser av flere intelligenser

Gardner hevder det Det er både biologiske og kulturelle baser i flere intelligenser. Neurobiologiske undersøkelser indikerer at læring er et resultat av endringer i synaptiske forbindelser mellom nevroner. De primære elementene i de forskjellige intelligensene finnes i hjernegruppene der disse transformasjonene forekommer.

På den annen side forklarer Gardner at kulturen også spiller en viktig rolle i utviklingen av disse intelligensene og forskjellige kulturer verdsetter forskjellige intelligenser forskjellig. Så da, Den kulturelle verdien til å utføre oppgavene knyttet til disse intelligensene, tjener som motivasjon for å utvikle dem.

Bibliografiske referanser:

• Gardner, H. (2006). Schaler, Jeffrey A., ed.. "En salighet av innflytelser" i Howard Gardner under brann. Illinois: Open Court.
• Gardner, H. (1989). Å åpne sinn: Kinesiske ledetråder til dilemmaet av amerikansk utdanning. New York: Basic Books.