Edwin Ray Guthrie biografi av en pioner i atferdspsykologi

Edwin Ray Guthrie (1886 - 1945) var en amerikansk matematiker, filosof og psykolog som utviklet viktige teorier for det åttende århundres adferdstradisjon. Guthries forslag påvirket blant annet læringsteorier og tiltak for vaneendring.

Deretter vil vi se en biografi av Edwin Ray Guthrie og noen av hans viktigste bidrag til behaviorisme.

Edwin Ray Guthrie: biografi av den amerikanske behavioristen

Edwin Ray Guthrie ble født 9. januar 1886 i Lincoln, Nebraska. Han var sønn av en lærer og en bedriftsleder, samt en av fem brødre. Han spesialiserte seg på matematikk og senere i filosofi og psykologi ved University of Nebraska.

I 1912 oppnådde han doktorgrad i symbolsk logikk ved University of Pennsylvania, og to år senere kom han til universitetet i Washington, hvor han tilbrakte mye av sin karriere som psykolog, til år 1956, som var da han pensjonerte seg for godt..

Ved 1930-tallet var Ray Guthrie allerede en av de mest anerkjente psykologene i USA. Han hadde trent under opplæringen til nevropsykologen Stevenson Smith, fra hvilken han hadde lært metoder for komparativ forskning anvendt i psykologi, samt funksjonaliteten til den nordamerikanske tradisjonen..

På samme måte ble han trent i de mest representative teoriene om klinisk praksis på den tiden. Faktisk, i samme tiår oversatte han sammen med sin kone, Helen M. Guthrie, viktige verk for psykoterapi, som boken Prinsipper for psykoterapi av den franske psykiateren Pierre Janet, som de møtte under en tur til Frankrike.

Hans tilnærming var atferdsmessig, og siden hans tidligere opplæring hadde vært i eksakte fag, var Guthrie overbevist om at det var mulig å utvikle en objektiv vitenskapelig metode for å studere sinnet og gripe inn i oppførselen. På samme måte, på grunn av sin opplæring i filosofi, ble mye av hans teoretiske utvikling fremført av prinsipper for denne siste disiplin. Han utviklet blant annet et foreningsprinsipp, hvor han så muligheten for å knytte sin teori om læring med moderne forskning.

I samme vei utviklet han et system for evaluering av undervisning i universitetets fakulteter, noe som gjorde det mulig for evalueringene å være mer tilgjengelig for lærere og studenter, men også for administrativt personell med ansvar for lønnsjusteringer, kampanjer og ansettelser..

I året 1945 ble Ray Guthrie utnevnt som president for American Psychological Association, og i 1958 fikk han gullmedaljen til American Foundation of Psychology i USA. Edwin Ray Guthrie døde 23. april 1959 i Seattle Washington for en hjertestans.

Sammenslutningsprinsippet for Ray Guthrie

Teorien om sammensetningen av Guthrie er basert på ideen om at det er sammenheng som gjør det mulig å lære. Det er at vi lærer takket være nærheten mellom to elementer, som i dette tilfellet er stimulansen og responsen. Men i motsetning til klassisk operant behaviorisme, for Guthrie er oppføringene ikke så mange svar, men bevegelser. Sistnevnte er de største responsenhetene og de som må analyseres hvis vi ønsker å endre atferd.

Kontinuiteten er etablert når settet av elementer som karakteriserer et stimulus, er ledsaget av en bevegelse. Guthrie observerte at foran liknende elementer oppstod sekvensen av bevegelse igjen, noe som til slutt genererer et mønster eller en kjede av diskrete bevegelser forårsaket av stimuli, noe som han definerte som "læring".

Bidrag og forskjeller med operant condition

For atferdspsykologien som hadde utviklet seg så langt, En av de uunnværlige betingelsene for å generere en læring, er tilstedeværelsen av en forsterker, enten positiv eller negativ. Denne forsterkeren gjør det mulig for et svar å være forbundet med noen stimulans. I tillegg, for denne foreningen å bli etablert som et mønster av oppførsel, måtte det gjentas flere ganger.

Hva Guthrie hevdet er at dette ikke nødvendigvis var tilfelle. For ham kunne foreningen gjøres gjennom det tilfeldige (ikke-repeterende) samspillet mellom en stimulus og responsen. Sett på en annen måte, for Guthrie, kan et oppførselsmønster løses fra en enkelt prøveperiode.

Men dette innebar ikke at folk kjøpte komplekse atferd når de bare utførte dem en gang. Det som det antyder er at fra første gang er det kontakt mellom en stimulus og et svar, utøver vi en rekke kroppsbevegelser som er forbundet. Disse gjentas før lignende hendelser og blir senere omdannet til komplekse oppføringer.

På modifikasjonen av vaner

Edwin Ray Guthrie hevdet at det viktigste ikke var forsterkeren, faktisk behøvde læringen ikke nødvendigvis å oppnås ved å belønne atferd. På samme måte, Nøkkelen til å endre atferd, og spesielt vaner, er å generere nye foreninger.

Det ville forsøke å oppdage primærsignalene (de som var knyttet til den første samspillet mellom stimulus og respons) og sette i bruk forskjellige adferdshandlinger, det vil si andre svar.

Bibliografiske referanser:

• Clarck, D. (2005). Fra filosof til psykolog: Den tidlige karrieren av Edwin Ray Guthrie, J.R Historiepsykologi, 8 (3): 235-254.
• Edwin Ray Guthrie (2018). New World Encyclopedia. Hentet 21. september 2018. Tilgjengelig på http://www.newworldencyclopedia.org/entry/Edwin_Ray_Guthrie
• Edwin Ray Guthrie (2018). Encyclopaedia Britannica. Hentet 21. september 2018. Tilgjengelig på https://www.britannica.com/biography/Edwin-Ray-Guthrie