Edward Tolman biografi og studier av kognitive kart

Edward C. Tolman var initiativtaker for proaktiv behaviorisme og en nøkkelfigur for innføring av kognitive variabler i adferdsmodeller.

selv Studien av kognitive kart er Tolmans mest kjente bidrag, Teorien om denne forfatteren er mye bredere og var et sant vendepunkt i vitenskapelig psykologi.

• Relatert artikkel: "History of Psychology: Forfattere og hovedteorier"

Biografi av Edward Tolman

Edward Chace Tolman ble født i Newton, Massachusetts i 1886. Selv om hans far ønsket familiebedriften å fortsette, bestemte Tolman seg for å studere elektrokjemi; Imidlertid, etter å ha lest William James, oppdaget han sitt kall for filosofi og psykologi, en disiplin som han ender med å dedikere seg til.

Han ble uteksaminert i psykologi og filosofi ved Harvard. Kort tid etter flyttet han til Tyskland for å fortsette å trene på vei til doktorgrad. Der studerte han med Kurt Koffka; gjennom det ble han kjent med Gestalts psykologi, som analyserte oppfatningen ved å fokusere på den samlede opplevelsen i stedet for på elementene hver for seg.

Tilbake på Harvard, undersøkte Tolman læring av meningsløse stavelser under ledelse av Hugo Münsterberg, pioner for anvendt psykologi og organisasjoner. Han fikk doktorgrad med en avhandling om retroaktiv inhibering, et fenomen som består i forstyrrelser av nytt materiale i gjenoppretting av tidligere lærte minner.

Etter å ha blitt utvist fra Northwestern University, hvor han jobbet som lærer i tre år, for å motvirke den amerikanske intervensjonen i første verdenskrig, begynte Tolman å undervise ved University of California Berkeley. Der tilbrakte han resten av sin karriere, fra 1918 til sin død i 1959.

Teoretisk bidrag til psykologi

Tolman var en av de første forfatterne til å studere kognitive prosesser fra rammen av behaviorisme; Selv om det var basert på atferdsmetodikk, ønsket det å demonstrere at dyr kunne lære informasjon om verden og bruke det på en fleksibel måte, og ikke bare automatiske svar på visse miljøpåvirkninger..

Tolman konseptualiserte kognisjoner og annet mentalt innhold (forventninger, mål ...) som intervenerende variabler som formidler mellom stimulansen og responsen. Organismen er ikke forstått som passiv, i form av klassisk behaviorisme, men driver aktivt informasjon.

Denne forfatteren var spesielt interessert i det forsettlige aspektet av atferd, det vil si i målrettet oppførsel; av den grunn hans forslag er kategorisert som "proaktiv behaviorisme".

• Kanskje du er interessert: "Iván Pávlov: Biografi av denne referansen til behaviorisme"

E-E og E-R læring modeller

I midten av det tjuende århundre var det en grundig debatt innen adferdsorientering om naturen av kondisjonering og rollen som forsterkning. Således er den stimulus-responsmodell (E-R), personifisert i forfattere som Thorn, Guthrie og Hull, og paradigmet stimulus-stimulus (E-E) i motsetning, som Tolman var den viktigste representant.

I henhold til E-E-modellen produseres læring av foreningen mellom en betinget og en ubetinget stimulus, som fremkaller den samme betingede responsen i nærvær av forsterkning. På den annen side, fra E-R perspektivet, ble det forsvaret at læring består av tilknytning mellom en betinget stimulus og en kondisjonert respons.

Dermed Tolman og beslektede forfattere mente at læring er avhengig av motivet for å oppdage forholdet mellom to stimuli, som vil tillate deg å få en belønning eller unngå straff, mot representanter for ER-modellen, som definerer læring som oppkjøpet av en betinget respons på utseendet av en tidligere ubetinget stimulus.

Siden E-R-modellen og mekanistisk passiv oppførsel av levende vesener ment visjon, mens E-E modell uttalt at rollen til eleven er aktiv siden det innebærer en del av frivillig kognitiv behandling, med et bestemt mål.

Eksperimenter på latent læring

Hugh Blodgett hadde studert latent læring (som ikke manifesterer seg som en umiddelbar observerbar respons) gjennom eksperimenter med rotter og labyrinter. Tolman utviklet sitt berømte forslag på kognitive kart og mye av resten av sitt arbeid basert på dette konseptet og Blodgett.

I Tolmans første forsøk Tre grupper av rotter ble trent til å gå en labyrint. I kontrollgruppen fikk dyrene mat (armering) på enden; rottene fra den første eksperimentelle gruppen oppnådde imidlertid kun belønningen fra den syvende treningsdagen, og den andre eksperimentelle gruppen fra den tredje dagen.

Tolman funnet at feilhyppigheten i kontrollrottene avtok fra den første dag, mens den eksperimentelle gruppen gjorde brått fra innføringen av mat. Disse resultatene antydet at rottene lærte ruten i alle tilfeller, men bare nådde enden av labyrinten hvis de forventet å bli forsterkning..

Så, denne forfatteren Teoretisert at utførelsen av en oppførsel er avhengig av forventningen om å oppnå forsterkningeller, men det kan likevel oppstå læring av slik oppførsel uten at det er behov for en forsterkelsesprosess.

• Relatert artikkel: "Kognitiv psykologi: definisjon, teorier og hovedforfattere"

Studien av kognitive kart

Tolman foreslo begrepet kognitive kart for å forklare resultatene av hans eksperimenter og de av Blodgett. I følge denne hypotesen, rotterne bygget mentale representasjoner av labyrinten under treningsøktene uten behov for forsterkning, og derfor visste de hvordan de skulle nå målet når det var fornuftig.

Det samme ville skje med mennesker i hverdagen: Når vi gjentar en rute ofte, lærer vi stedet for et stort antall bygninger og steder; Vi vil imidlertid bare adressere dem dersom det er nødvendig å nå et bestemt mål.

For å demonstrere eksistensen av kognitive kart Tolman gjort lik den forrige forsøket, men som etter rottene lærte labyrinten denne veien fylt med vann. Til tross for dette klarte dyrene å komme til stedet der de visste at de ville finne mat.

På den måten bekreftet han at rotterne de lærte ikke å utføre en kjede av muskulære bevegelser, som forfektet teoretisk paradigme E-R, men var kognitive variabler er nødvendig, eller i hvert fall ikke observerbar, for å forklare læring de hadde fått, og reaksjon benyttes for å oppnå formålet kunne variere.