Teorien om sinnet hos barn med autisme

Autismespektrumforstyrrelse (ASD) er en tilstand av hjerneutvikling preget av problemer i kommunikasjonsferdigheter sosial og atferd eller interesser anses å være normale for barnets alder. Det presenteres ofte med intellektuelle funksjonshemminger og underskudd på ulike områder som språk, sosial forståelse, utøvende funksjoner og sentral sammenheng.

Ifølge teorien om samfunnsmessig erkjenning, kommer mange av de mellommenneskelige og akademiske vanskelighetene som er sett i ASD, fra mangelen på tankens teori. Denne teorien refererer til barns evne til å representere og forstå andres mentale tilstander, som mål, følelser og trosretninger. I denne artikkelen i Psychology-Online forklarer vi deg Teorien om sinnet hos barn med autisme.

1. Teori i sinnet: Menneskelig samvittighet og resonnement
2. Hvordan teori om sinnet blir brukt hos barn med autisme?
3. Aktiviteter i teorien om sinnet til å behandle autisme

Teori i sinnet: Menneskelig samvittighet og resonnement

Diskusjonen om teorien om sinnet danner seg i filosofiske begreper som bevissthet og virkelighet. Det refererer til vår evne til å avlede hva andre tenker eller føler. Ved å bruke egne erfaringer som veiledning, konstruerer vi effektivt en simulering av hva som kan skje i en persons hode, da vi forestiller oss hvilken informasjon de mottar og hvordan de behandles gjennom det vi vet eller gjetter om deres egne erfaringer..

Når vi gjør det, er det vi gjør i vårt eget sinn å bygge en teori om hva som skjer i deres sinn og handle på det. Deres reaksjoner er bevis på teorien, og forteller oss hvor nøyaktige våre antagelser er.

Faktisk gjør mennesker det ofte med dyr, planter ... vi antar at de har motivasjoner og tanker som de sannsynligvis ikke har eller ikke kan ha.

Teorien om sinnet hos barn med autisme

Heterogenitet blant barn med ASD (autismespektrumforstyrrelse) kan forklares ved tilstedeværelsen av sameksisterende kognitive problemer på områder som:

• de utøvende funksjonene
• sentral sammenheng
• tankegang

Executive-funksjoner er et begrep som omfatter alle kognitive prosesser som inkluderer arbeidsminne, inhibering, planlegging og fleksibilitet. Svak sentral sammenheng er et begrep som refererer til en bestemt kognitiv stil som inkluderer begrenset evne til å forstå bredere sammenhenger.

Mange mennesker med ASD synes ikke å kunne bygge denne mentale modellen av andre tanker. Du kan ikke forestille deg en hjerne som ikke er din, det har ikke den samme informasjonen, en med forskjellige motivasjoner, andre følelser, andre evner. De er dypt ute av stand til å sette seg i stedet for en annen person og følgelig føler seg empati eller kommuniserer effektivt.

Selv om de fleste av oss tar for gitt ideen om at andre mennesker har samme mentale struktur og samme evne til å oppfatte, begrunn og føler at vi, filosofer siden Descartes tid, innså at prosessen ikke var egentlig enkel. Uten direkte tilgang til andres sinn har vi ikke annet valg enn å gjøre komplekse avledninger. Selv uten at vi er klar over det, fungerer hjernen hele tiden for å teste forutsetninger og gjøre justeringer.

Hvordan teori om sinnet blir brukt hos barn med autisme?

Evnen til å danne en teori om tankene om andre mennesker er en viktig del av det som gjør mennesker sosiale skapninger, kunne fungere innenfor en felles kultur. Noen forskere tror selv at språket bare utviklet seg på grunn av vår evne til å bygge en teori for sinn.

Alle disse evner er de som folk med ASD har flere problemer med. De har en forsinket utvikling av tale- og kommunikasjonsevner, er usannsynlig å vise empati og ofte kan ikke engang spille spill med andre. Deres sosiale ferdigheter forblir ofte atrophied eller ikke-eksisterende for de fleste av deres liv.

Forholdet mellom autisme og tankegang

Det er mange observasjonelle studier av hjernen som har antydet at visse områder av hjernen ikke blir aktivert hos de barna med ASD som ikke lett kan danne en tankegang, men vi vet fortsatt ikke helt røtter av lidelsen. For tiden fortsetter forskningen for å oppdage de mystiske årsakene og mekanismene til ASD. Derfor kunne manglende evne til å danne teorien om sinnet ikke gi informasjon om autisme.

Aktiviteter i teorien om sinnet til å behandle autisme

Når det gjelder behandling av autisme, gir sammenhengen mellom teorien om sinn og autisme (ASD) grunnlag for en bestemt terapi: bruken av anvendt analyse av oppførsel (ABA) med sikte på å behandle atferdsaspekter som er avledet av sosiale underskudd eller kommunikasjon.

Bruk av ABA i perspektivopplæring er vanlig i dag, så vel som for verbale ferdigheter og av en annen type som kan konstrueres og trent gjennom forsterkning av oppførsel. Mange terapeuter mener at tankegangen også kan trent i personer med ASD. Det faktum at ABA-terapi har vist seg å forbedre sosial atferd hos mennesker med ASD, er et oppmuntrende tegn på at dette kan være sant.

Selv om det kanskje aldri er mulig for enkelte individer med ASD å faktisk bygge en tankegang i den måten de fleste gjør, men vi må huske på at de fra et funksjonelt perspektiv kan være i stand til å lære å utføre atferd lignende eller en slags simulering som kan være like effektiv som prosessene som ligger bak teorien om sinnet i nevotypiske individer (personer som ikke presenterer noen form for hjernediverens).