Denver test hva det er, hvordan det er gjort og tolkning

Hvert barn har en rytme av egen utvikling, og det er veldig viktig å bestemme hvordan deres fysiske og intellektuelle evner . Vurderingen av barnets evolusjon gjøres i tråd med settet av ting han lærer og graden av modenhet han utfører dem med.

Ulike tester brukes til å evaluere den psykomotoriske utviklingsstaten, hvorav Denver er en av de mest brukte. Hvis du vil vite en mer fullstendig beskrivelse av Denver test, hvordan det utføres og dets tolkning, ikke nøl med å fortsette å lese denne artikkelen på Psychology-Online.

1. Beskrivelse av Denver-testen: hva den er og hva den måler
2. Hvordan testen administreres
3. Tolkning av testen

Beskrivelse av Denver-testen: hva den er og hva den måler

Denver-testen er også kjent som Denver Child Development Survey for Denver City (EDIPD) og ble opprettet av tre psykologer: Williams Frankenburg, Josieh B. Doods og Alma Fordal.

Denne psykotisk test gjør det mulig å evaluere på en enkel, men effektiv måte tilstanden av den fysiske, intellektuelle og psykomotoriske utviklingen av et barn i de første stadiene av veksten, omtrent i løpet av de første seks årene av livet.

Denver-testen er en evolusjonær test som måler oppkjøp av visse funksjoner av utvikling i forhold til barnets kronologiske alder. Det gjør det mulig å raskt vurdere statusen til visse funksjoner og dermed definere strategier og prosedyrer for å stimulere psykomotorisk utvikling. Den psykomotoriske utviklingen eller det progressive oppkjøpet av ferdigheter i barnet, er den eksterne manifestasjonen av modningen av det sentrale nervesystemet (CNS).

Sunn barn følger et mønster for utvikling eller oppkjøp av klare ferdigheter. Fra evaluering av den psykomotoriske utviklingen hos friske barn er det fastsatt enkle standarder som gjør at vi kan evaluere utviklingsevolusjonen og dermed vite om det aktuelle barnet utvikler seg tilstrekkelig. Det tillater også å gjøre evolusjonære oppfølginger som beskriver resultatene som ble observert fra tidligere kontroller.

¿Hva måler Denver testen??

Testen består av 4 områder og 55 elementer:

1. Sosialt Personlig Område: Vurderer barnets forhold til omgivelsene. Hvordan styres det på sosialt nivå.
2. Fint motorområde: Vurdere de ferdighetene som inkluderer koordineringsevner, konsentrasjon og manuelle ferdigheter. Eksempel: "Tegn en mann".
3. Språkområde: Vurderer språkoppkjøpsprosessen og evolusjonen og barnets evne til å lytte og kommunisere.
4. Tykt motorområde: Evaluerer kroppskoordinasjon og bevegelser. Eksempel: "Kast ballen med hånden din".

Hvordan testen administreres

Tiden for administrasjon av testen er ca. 20 minutter. Det administreres individuelt. For å utføre testen er det viktig å skape en hyggelig atmosfære, med familien til stede og barnet rolig. Testen består av 55 elementer, men bare de som er til venstre for alderslinjen, skal brukes.

Første skritt

Undersøkeren må markere en linje på testarket som binder kronologisk alder av barnet i de fire skalaene (linjal, finmotor, språk og sosial).

Andre trinn

Vurder oppgaver som er bestemt av barnets alder og merk ett av følgende fire alternativer:

1. Barnet utfører oppgaven.
2. Barnet gjør ikke en oppgave som 90% av barna i hans alder gjør.
3. Barnet gjør ikke testen, men det er fortsatt tid til å gjøre det senere (alderen er under 90% av barna i hans alder).
4. Barnet av en eller annen grunn samarbeider ikke. Det vil prøve å evaluere i et neste besøk.

Materialer som skal administrere Denver-testen

For administrasjon er det nødvendig med en rekke materialer:

• rød ull ball
• bell
• tennisball
• boks med kuler
• rasle
• aluminiumsflaske med skruehett
• blyant
• 8 kuber av 23 mm

Tolkning av testen

Først må du spørre familien om barnet gjør elementene som er igjen av linjen trukket eller de som krysser linjen.

• Hvis barnet ikke klarer å utføre en test som normalt utføres av 90% av barnene i kronologisk alder, bør det betraktes som en absolutt feil.
• Det vurderes relativ fiasko Når barnet ikke består en test som 75% av barna i deres alder gjør, er i dette tilfellet anbefales foreldrene en større stimulering.

I evalueringen av testen registreres bare absolutte feil, og disse kan vurderes som problematiske eller tvilsomme. Det anses problematisk når det er to eller flere feil i to eller flere områder og tvilsomt om bare ett område har 2 eller flere feil.

Utviklingsforsinkelser kan skyldes manglende samarbeid fra barnets side på grunn av faktorer som tretthet, frykt, sykdom eller noen patologisk faktor som døvhet. Eller det kan være en ekte forsinkelse i den psykomotoriske utviklingen. Oppdag her noen typer psykomotoriske lidelser.

Vi må huske på at det ikke er en etterretningstest. Det har blitt foreslått som et evalueringsverktøy med sikte på å observere om utviklingen av et barn er innenfor de standardiserte parametrene angående deres alder.