Kongefigur

Kopien og reproduksjonstesten av en kompleks figur av Rey ble opprinnelig designet av André Rey med det formål å evaluere perceptuell organisering og visuell minne hos personer med hjerneskade. Senere har det blitt brukt til å vurdere andre typer patologier og er for tiden et mye brukt verktøy i evalueringen av oppmerksomhetsdefekt hyperaktivitetsforstyrrelse.

Testen består av kopiere og reprodusere en kompleks geometrisk tegning og er rettet mot fag med mistenkt minnemangel. Det er en test av individuell søknad og variabel tid, hos barn fra 4 år og voksne.

1. Beskrivelse av testen
2. Korrigering og skalering av kopien
3. Fortolkning av forrige tegning
4. Vurder tegningen
5. Baremación av gjengivelse av minne
6. konklusjoner

Beskrivelse av testen

Faget må kopiere modellen til kongens figur, enten for et barn eller en voksen, som indikerer at reproduksjonen ikke nødvendigvis må være nøyaktig, men at den må være oppmerksom på detaljer og proporsjoner.

Faget får et ark og en farget blyant og begynner å kopiere. Når han har gjort en del av tegningen, får han en blyant av en annen farge, og motivet blir bedt om å fortsette å tegne med ham. På denne måten blir han laget for å bruke fem eller seks forskjellige farger. Ved å merke rekkefølge av fargene, kan man oppdage, når man analyserte tegningen, marsjen fulgte i kopieringsprosessen. Hvis det under kopiering av motivet endres posisjonen til modellen, må den settes tilbake i utgangspunktet. Til slutt blir du spurt om du er ferdig, og tiden du tar er registrert. For å forenkle tidtakingen tar vi det i øvre minutt.

Minnegjengivelse av modellen

Etter en viss tid i kopifasen (et intervall på ikke mer enn 3 minutter) blir du bedt om å reprodusere figuren uten å ha det i sikte

indikasjoner

Faget blir instruert til å omdøve den forrige figuren på et annet tomt ark og for å kontrollere utførelsestiden for testen med en timer..

Korrigering og skalering av kopien

Nedenfor er forskjellige typer eksemplarer definert av P.A. Osterrieth: kategoriene er bestilt fra høyeste til laveste, etter deres rasjonelle nivå, samtidig med de intellektuelle vaner, hastigheten på kopien og presisjonen av resultatet.

Konstruksjon på rammen:

Emnet begynner på tegningen av det sentrale rektangel, som de bygger i et rammeverk som han grupperer alle andre detaljer på figuren. Dette er bygget på grunnlag av det store rektangel som tjener som referanse og utgangspunkt.

Detaljer inkludert i en ramme:

Emnet begynner med en eller annen detalj ved siden av det store rektangelet; for eksempel korset av den øvre delen av venstre side, eller tegne det store rektangelet, inkludert noen av detaljene, og bruk det som en ramme for tegningen, som i type I. Den er også assimilert til denne type IIa sjelden prosess, som består av å tegne rektangelets diagonaler før konturen, og deretter bruke den som et rammeverk.

III. Generell kontur:

Faget begynner sin tegning ved å reprodusere hele konturen av figuren uten å eksplisitt skille den i det sentrale rektangel. Faget oppnår således en slags “beholderen” der alle innvendige detaljer blir plassert.

IV. Sammenstilling av detaljer:

Faget er å konstruere detaljene i tilknytning til hverandre, som fortsetter som om å bygge et puslespill. Det er ikke noe regissørelement i reproduksjonen, den ferdige figuren er et gjenkjennbart sett, og det kan til og med bli perfekt oppnådd.

V. Detaljer om forvirret bakgrunn:

Faget gjør en grafikk, lite eller ingenting strukturert, der det ikke ville være mulig å identifisere modellen, men med visse gjenkjennelige detaljer, i det minste i sin intensjon

VI. Reduksjon til familieordning:

Faget overfører figuren til et system som er kjent for ham, og som noen ganger kan huske på den generelle formen på modellen eller en av dens elementer (hus, båt, fisk, etc.)

VII. skriblerier:

Faget gjør rett og slett skribenter der det ikke er mulig å gjenkjenne noen av elementene i modellen eller dens globale form.

Neste vil vi vurdere elementene: Selv om det er nyttig å identifisere typen kopi, representerer nøyaktigheten av kopien og reproduksjonen andre variabler, som må vurderes riktig, med tanke på antall elementer, nøyaktigheten som de kopieres til, og dens geografiske beliggenhet.

P. Osterrieth, basert på kontinuiteten i visse linjer, har delt opp figuren i 18 deler som kan likestilles med så mange andre enheter, og som presenteres både i kopien og i minnesgjengivelsen. Nedenfor er det grafiske skjemaet:

Fortolkning av forrige tegning

Denne grafiske skjema viser oppdeling av figur A i 18 nummererte enheter i henhold til følgende nomenklatur:

1. Utvendig kryss ved siden av det øverste venstre hjørnet av det store rektangel.
2. Stort rektangel, ramme av figuren.
3. San Andrés Cross, dannet av diagonaler av det store rektangel.
4. Middels horisontal av det store rektangel 2.
5. Vertikal stor av det store rektangel 2.
6. Smalt indre rektangel (i tilknytning til venstre side av rektangel 2, begrenset av de venstre sideskiveene av denne og hvis egne diagonaler er kuttet på medianen 4).
7. Små segment plassert på topp horisontal side av element 6.
8. Fire parallelle linjer ligger i trekanten dannet av øvre halvdel av venstre diagonal av rektangel 2.
9. Rektangulær trekant dannet av midten av øvre side av rektangel 2, forlengelsen oppover av den vertikale medianen 5 og segmentet som forbinder enden av denne forlengelsen med øvre høyre hjørne av rektangel 2.
10. Liten vinkelrett på oversiden av rektangel 2, plassert under element 9.
11. Sirkel med tre innskrevne punkter, plassert i øvre høyre sektor av rektangel 2.
12. Fem linjer parallelle med hverandre og vinkelrett på den nedre halvdelen av høyre diagonal av rektangel 2.
13. To like sider som danner den ulige trekant bygget på høyre side av rektangel 2 på utsiden av dette.
14. Liten rhombus ligger på ekstreme topp av trekanten
15. Segmentet ligger i trekant 13 parallelt med høyre side av rektangel 2.
16. Forlengelse av den horisontale medianen og utgjør høyden på trekant 13.
17. Kors av underdelen omfatter i armen armen parallelt med den nedre side av rektangel 2 og den lille forlengelsen av medianen 5 som forbinder den med denne siden.
18. Firkant plassert i nedre venstre ende av rektangel 2, forlengelse av venstre side, også med diagonal.

Vurder tegningen

Samme verdi er gitt til hver av de nevnte enhetene, scoring i henhold til følgende skala:

For hver korrekt enhet

• Godt plassert: 2 poeng
• Dårlig beliggenhet: 1 poeng

For hver enhet Deformert eller ufullstendig, men gjenkjennelig

• Godt plassert: 1 poeng.
• Dårlig plassering: 0,5 poeng.

Ukjennelig eller fraværende

0 poeng

Deretter utføres summen av de oppnådde resultatene. Tiden investert i utførelsen er notert. Den samme prosedyren følges for å korrigere og vurdere minnegjengivelsen.

Baremación av gjengivelse av minne

Vektene i forhold til nøyaktigheten og rikheten til kopi- og kopietiden (spanske data) De vises i tabell 3 og 4 i heftet

For å evaluere resultatene av reproduksjonsfasen, etter kopien, De samme variablene vil bli tatt i betraktning det for den første fasen av testing, dvs. typen av konstruksjon, nøyaktigheten og rikheten til reproduksjonen og arbeidets hastighet.

Vektene som tilsvarer de to første konseptene er inkludert i heftet i tabellene 5 og 6

konklusjoner

• Rey-figuren er en test av enkel brukbarhet og grafisk realisering.
• Den dekker alle aldre og har to verdivurderingstall.
• Mål persepsjon og minne. Det er en prøve å søke individuelt.
• Noen fagfolk anslår at vurderingen er for subjektiv både i tolkningen av dataene og i korreksjonen.
• Tolkningen kan være unøyaktig fordi den er basert på sammenligninger av opprettede tabeller.
• Prøven er ikke en av de mest representative
• Det har ikke en mal for å inkludere fagets data og oppnådde score
• Det er for tiden andre tester som verdier minne mer nøyaktig, siden Osterrieths klassifikasjoner er svært generelle