Hva er Musical Intelligence og hvordan å forbedre den?

Den musikalske intelligensen er et følsomt territorium der menneskets kreative og kunstneriske essens er representert. Et område som samtidig har et eget og universelt språk som vi alle bør fremme, som hvert barn skal ha til rådighet. I sin tur krever få ferdigheter slik følsomhet og en subtil beherskelse av rytme, tid, timbres og toner ...

Hittil har ingen vært i stand til å situere i historien som var det spesielle øyeblikket der det første musikalske uttrykket oppsto. Antropologi har faktisk forsvart at musikk alltid har vært der, som er en del av vår evolusjonære historie, trykt i et helt spesielt hjørne av hjernen vår. Faktisk er det kjent at For 40.000 år siden var det allerede fløyter med flere hull, som de som ble funnet i noen utgravninger i Tyskland.

"Musikkopplæring er et kraftigere instrument enn noe annet fordi rytme og harmoni finner seg inn i den dypeste av sjelen".

-Platon-

Videre, som en kuriositet, er det jobber som allerede våget å snakke om den symbolske kapasitet neandertalerne, som kom bore phalanges av dyr med noen tilfeldig rekkefølge: bruk som fløyter for å lage musikk. Det er som om en eller annen måte kraften i lyd, musikk og seremoniell chants -og, magisk eller lúdicos- formål om det var noe særegent for vår art og våre fettere. Noe som i hovedsak syntes å ha et eksklusivt formål: å forene i sosiale grupper.

Vi kan ikke glemme det, som nevrologer informerer oss om, musikk er et av områdene som gir oss den mest glede, som å spise eller sex. Alt musikalsk uttrykk er en kanal for vårt følelsesmessige språk og også, som avslørt av en studie utført av Gottfried Schlaug, en tysk nevrolog, musikk favoriserer strukturelle endringer i hjernen vår ved å forbedre utviklingen av grå materie.

Å arbeide med vår musikalske intelligens er derfor en eksepsjonell måte å forbedre mange andre områder av livet på.

Musical Intelligence og Howard Gardner

Det har vært mer enn tretti år siden Howard Gardner publiserte sitt referansearbeid: "Rammer av sinn: Teorien om flere intelligenser ". i dag vi har alle hørt om teorien om flere intelligenser og av de 9 menneskelige kapasiteter der den musikalske intelligensen selvfølgelig alltid har hatt en spesiell posisjon for å være i seg selv et eget språk og et hjørne for uttrykk for følsomhet.

"Uten musikk ville livet være en feil".

-Friedrich Nietzsche-

Vi kommer ikke inn her på validitet eller ellers av denne klassifiseringen. Noe vi alle allerede vet er det Spørsmålet om Gardners flere intelligenser er så rost som kritisert av de som forsvarer en enkelt intelligensfaktor (Spearman's G-faktor). Uansett, noe som har gitt oss denne tilnærmingen er å se intellektet på en mye bredere måte, til revolusjoneringspunktet- for godt- verden av pedagogikk og utdanning.

Med hensyn til Musical Intelligence, sier Howard Gardner i sine bøker det i virkeligheten Vi står overfor en egen intellektuell kompetanse, hvis funksjon kan være lokalisert i et bestemt område av hjernen. Således, mens språklige ferdigheter sidestilles "nesten" utelukkende i venstre halvkule, er de fleste musikalske evner konsentrert i de fleste mennesker, på høyre halvkule.

På den annen side, noe som Noam Chomsky selv alltid har foreslått, er at folk er genetisk predisponert for kommunikasjon og læring artikulert språk. Howard Gardner er ikke langt bak og forteller oss noe der mange eksperter også er enige om: Nyfødte barn er også naturligvis predisponert for musikk og de elementene som definerer det, som tonen, melodien, rytmen ...

Gardner citerer imidlertid i hans verk Jeanne Bamberger, en musiker og psykolog ved Massachusetts Institute of Technology, en ekspert som insisterer på at "Musikalsk tanke innebærer egne regler og begrensninger og kan ikke assimileres til enkel språklig eller logisk matematisk tenkning". Vi vil derfor stå overfor en form for kapasitet, intelligens som bør forbedres fra tidlig i mennesket.

Hvordan kan vi forbedre musical intelligence?

Vi vet det Det er folk som er født med en naturlig evne til musikk. Faktisk har vi slående eksempler som gjelder Thomas Anthony "Tony" DEBLOIS en ung blind og autistiske spektrum lidelse (ASD), som dominerer mer enn 20 musikkinstrumenter og spille minne mer enn 8000 komposisjoner.

"Hvis jeg ikke var fysiker, ville jeg nok være musiker. Jeg tenker ofte på musikk. Jeg bor mine drømmer i musikk. Jeg ser livet mitt i musikalske termer "

-Albert Einstein-

Nå er det faktum at vi kommer til verden uten å ha den tidlige og fantastiske interessen i musikkverdenen, ikke bety at vi ikke kan ha en god musikalsk intelligens.. Det som trengs er et familie- og læringsmiljø som muliggjør en naturlig tilnærming til denne disiplinen, der hvor å utvikle de kreative aspektene av musikk, hvor å jobbe med denne typen språk hvor den emosjonelle verden, nysgjerrighet, rytmiske mønstre, sanger ...

The Performing Arts Academy of Liverpool, opprettet av Paul McCartney, støtter for eksempel den samme filosofien.

Ferdigheter til arbeid for å forbedre Musical Intelligence

Mange musikere, psykologer og pedagoger som hevder noe veldig positivt, og vi bør vurdere: musikk er en god faktor og en kanal for å bedre selvtillit av barn. Det fremmer ikke bare kreativitet, men også forbedrer oppmerksomheten, reduserer angst, fremmer refleksjon og forbedrer sosiale relasjoner.

Derfor er det aldri for tidlig å introdusere de yngste barna til dette musikalske universet der de kan arbeide med følgende ferdigheter:

• Identifiser rytmen, tonen, melodien til et musikkstykke.
• Utvikle muligheten til å spille en sang eller til og med endre den.
• Forbedre evnen til å koble til følelsesmessig med en melodi, et stykke musikk eller en sang.
• Kjenn forskjellige musikalske sjangre.
• Vet hvordan du identifiserer instrumenter.
• Forbedre evnen til å improvisere lyder med rytme gjennom enhver type objekt.
• Evne til å komponere sanger og sanger.

Til slutt er musikalsk uttrykk en naturlig form for menneskelig kommunikasjon, Det er en rytmisk strømning som har fengslet oss siden begynnelsen av tiden, og som i sin tur har evnen til å forbedre oss som en person, å favorisere vår hjerneutvikling. La oss da sette inn tilstrekkelige midler og ressurser slik at de små har denne makt til fingertuppene, denne uttrykksmodellen som skal berike sine liv mye mer..

Bibliografiske referanser

Pirfano, Iñigo (2009) "Musical Intelligence". Platform: Madrid

Gardner, Howard (2011) "Flere intelligenser: teorien i praksis", Paidós Ibérica