Pedagogiske psykologi forfattere som har lært oss hvordan vi lærer

Aristoteles sa en gang at "Utdanningsrøttene er bittere, men frukten er søt". Mye har regnet siden da i utdanningspsykologiens verden, men vi kunne si at hans ord var riktig og kanskje i dag er like aktuelt som de var for over 2000 år siden..

Med tidenes gang, Pedagogisk psykologi fremstår som en blanding mellom pedagogikk og psykologi selv. For mange år siden ble interessen for å finne det psykologiske grunnlaget for pedagogisk praksis født. På denne måten kan psykologiske prinsipper brukes på utdanning, og får gode resultater.

Opprinnelsen til pedagogisk psykologi

Det kan ikke sies at pedagogisk psykologi eksisterte for århundrer siden. Men greske tenkere, som Aristoteles eller Platon, etablerer grunnlaget for en kognitivistisk oppfatning for å bestemme menneskelig atferd. Faktisk, Aristoteles mener at utdanningen er statens plikt i forhold til sine borgere. Dermed skiller han mellom vitenskap, slik som læreren hans Platon, og legger vekt på dyd og etikk.

Århundre senere, vil St. Thomas Aquinas gå tilbake til disse teoriene basert på læring som en prosess med intellektuell oppkjøp av kunnskap gradvis.

Renessansen og humanismen

Under renessansen født ideen om en undervisning som er basert på erfaring. Dermed oppfattes forfattere som Luis Vives, far til moderne psykologi, som bruker ideer som motivasjon, læring eller undervisning i rytmer..

Senere begynner forfattere som Juan Huarte de San Juan å skille med deres teorier om differensialpsykologi blant menn som viser forskjellige evner. Hans skoleveiledningsstudier bekrefter eksistensen av menn med varierte temperament og forskjellige evner.

Det er her når metafysikk og psykologi er skilt. Det er i øyeblikket at den virkelige veien mot en utdanningspsykologi åpnes.

Ny vitenskap

Det kommer et historisk øyeblikk når Opplæringen fortsetter som et kardinal grunnlag og eksperimenter med kunnskapskilder. Rasjonalisme utvikler sin logikk fra forfattere som Descartes og dens metodologiske krav. Forfattere som Comenius bekrefter at det er fire grunnleggende pedagogiske egenskaper, basert på naturloven, den sykliske læreordningen, den induktive metoden og aktiv og pragmatisk undervisning.

Så kommer vi til Locke eller Hume, hvem de forsøker å redde verdien av erfaring mot logikk og grunn. For dem har all kunnskap sin opprinnelse i erfaring. Derfor skal utdanningen være orientert mot disipliner som danner sinnet. Andre som Rousseau introduserer en naturalistisk strøm. Dermed oppfordres det til å nå den rene tilstanden til mennesket med en utdanning som fungerer som veileder og som lærer på en naturlig måte.

Vitenskapelig psykologi

Dermed når vi moderne tid, hvor vises forfattere som Herbart, som bekrefter at læreren må kjenne det pedagogiske formål å være god i sin oppførsel. Det er derfor han forsvarer pedagogisk handling fra det psykologiske synspunktet. På denne måten kommer vi til Pestalozzi, som regnes som far til moderne psykologi. Det bringer naturalismen til å praktisere, men observerer at studenten trenger samfunnet til å utvikle seg.

Og vi kommer til Dewey, som anser sin skole aktiv som behovet for en pedagogisk renovering med tre viktige aspekter, holdningen til barnet, studenten som aksje av pedagogisk aktivitet og betydningen av innholdet i undervisningen.

"Utdanning er ikke forberedelse til livet; utdanning er livet selv ".

-John Dewey-

Den moderne pedagogiske psykologi

Dermed kommer vi til de nåværende forfatterne, som i løpet av det siste århundre har utviklet verden av moderne psykologi. Alt begynner på slutten av det nittende og begynnelsen av det tyvende århundre, med forfattere som Galton, Hall, Binet, James eller Cattell.

senere, vises figurer som Thorndike, som øker problemet med læring og overføring. Han er sammen med navn som Judd og jobber med psykometriske tester. Senere blir skoler som Watsons behaviorisme, Gestalt eller psykoanalyse konsolidert, noe som forsvarer at vår atferd påvirkes av våre egne elementer som er utenfor fokus for vår bevissthet.

Endelig, allerede Med flere samtidige forfattere finner vi bidrag fra berømte navn som Skinner eller Becker og deres tilnærminger til forsterkende atferd. Foran dem, kognitive strømmer i hendene til Piaget, Goodnow, Bruner eller humanister ved hjelp av Maslow, Rogers eller Allport.

Så vi fullfører denne svært raske gjennomgangen av historien om pedagogisk psykologi, og inviterer leseren til å dykke inn i emnet. Her er hovednavnene, utgangspunktet for spennende teorier som de prøver å forklare hvorfor vi lærer hvordan vi lærer.

"Den eneste personen som er utdannet er den som har lært å lære og forandre seg".

-Carl Rogers-

Hva er funksjonene til pedagogisk psykolog? Den pedagogiske psykologen er en profesjonell av psykologi hvis oppgave er å studere og gripe inn i adferd i sammenheng med utdanning. Les mer "