Opplæringsorienteringskonsept og mål

William Butler Yeats sa en gang at 'utdanning ikke fyller en bøtte, men belyser en brann'. Et utmerket uttrykk for å definere pedagogisk orientering. åpenbart, Det handler ikke om å sende meldinger uten rim eller grunn til studenten, men om opplysende sinn med ordre, konsert og logikk.

Og det er det læring er virkelig en prosess med visse kompleksiteter. Her kommer inn i en konstruktiv prosess for studenten å bygge opp sin kunnskap, en annen kumulativ å være basert på tidligere erfaringer, og en annen selvregulert ved å etablere strategier for kontroll og retning.

Hva er pedagogisk veiledning?

Opplæringsveiledning er et konsept som allerede er talt av forfattere som Luis Vives fem hundre år siden. Dette anbefaler at tempoet i undervisningen, så vel som innholdet som tilbys, de må tilpasse seg de enkelte karakteristikkene til hver elev. Åpenbart har mye regnet siden da. Spesielt i de siste to århundrene har vi oppdaget en viktig revolusjon i utdanningsverdenen. Det er derfor konseptet har utviklet seg, men det har ikke endret seg i sin base.

opprinnelig, den pedagogiske orienteringen fokuserte to strømmer mangfoldig: På den ene siden hjelpen til enkeltpersoner som presenterte psykiske ubalanser. På den annen side, tilrettelegging av beslutninger knyttet til yrke og profesjonalitet til hver elev for en korrekt etterfølgende utvikling.

Men nåværende konsept har utviklet seg ganske mye siden da. Nå forstås det som en måte å forebygge problemer på, mens du gir råd for å oppnå større pedagogisk effektivitet. Av denne grunn kan vi ikke bare snakke om studenter, også av andre involverte aktører, for eksempel lærere, foreldre og selv utdanningsinstitusjonen selv.

"Barn må lære seg å tenke, ikke hva du skal tenke".

-Margaret Mead-

Områder med pedagogisk veiledning

Gitt orienteringen som en aktivitet rettet mot forebygging og råd integrert i utdanningsprosessen, må vi legge til det foregår i tre hovedområder. I dette tilfellet må vi skille mellom:

• Skoleorientering: Formålet er at studentene skal være ansvarlige under opplæringsprosessen. På den måten kan han selvregulere i hans lærer.
• Profesjonell og faglig veiledning: Et annet område der en progressiv utvikling av studenten søkt basert på deres interesser og evner. På denne måten vil det utvikle seg til fordel for arbeidskraft og yrkeskrav.
• Personlig orientering: Endelig fokuserer den også på den personlige utviklingen av studenten. Det vil hjelpe deg med å få ekte kunnskap, slik at du oppdager mulighetene dine og dine egne begrensninger. Her utvikles også forebyggingsstrategier, med individuell oppmerksomhet.

Prinsipper for pedagogisk veiledning

Også i prosessen med pedagogisk veiledning må vi markere en rekke prinsipper. Disse er viktige for å oppnå en god havn og det ingen er utelatt av den pedagogiske prosessen:

• Ingen student bør være ute av orientering, Enten du har problemer eller ikke.
• Denne prosessen blir satt i drift i alle aldre. Den må starte fra skoletid til studenten forlater skolen.
• Den brukes i alle aspekter av utvikling av guttene, både fysisk og mentalt, sosialt og følelsesmessig.
• Prosessen bør oppmuntre til selvoppdagelse på nivå med personlig utvikling.
• Vil være en samarbeidsprosjekt for alle, fra student til rådgiver, gjennom foreldre, lærere, etc..
• Det regnes som en grunnleggende del av utdanningsprosessen.

Mål for pedagogisk veiledning

Til slutt vil vi vite hvilke mål som er søkt med pedagogisk veiledning. utgangspunktet, Dette er rådgiverens arbeid, hvis råd og samarbeid vil være fokusert på å skaffe seg:

• Større effektivitet når det gjelder å oppnå læringsmål gjennom samarbeidet mellom alle involverte aktører, fra student til foreldre og lærere.
• Å skaffe seg full kunnskap om hver elev. Interessene må være kjent på alle nivåer, fra sosial til motiverende. På denne måten kan du diagnostisere egenskapene til hver enkelt, slik at du fokuserer på mulighetene dine.
• Hjelp til å gjøre studentene oppmerksomme på seg selv, av hans intellektuelle muligheter og hans evne til innsats fokusert på hans personlighet og sitt miljø.
• Identifisering av eksepsjonelle studenter å designe spesielle intervensjonsprogrammer for deres utvikling.
• Planlegging, organisering og utvikling av informasjon slik at studentene bestemmer seg for sine studier og reiseruter i henhold til deres yrke.
• Etablering av forhold mellom utdanningsentre å legge til rette for støtte med ulike problemer og dele erfaringer som beriker verktøyene til hvert senter for å løse problemene som oppstår i det.

"Den eneste personen som er utdannet er den som har lært å lære og forandre seg".

-Carl Rogers-

Slik forstår du pedagogisk veiledning i dag. Uten tvil, med midler og godt i praksis, vil det være et utmerket hjelpemiddel for utviklingen av barn. Din suksess er avhengig av oss.

Opplæringspsykologi: Forfattere som har lært oss hvordan vi lærer Oppdag pedagogisk psykologi gjennom forfatterne som har ført oss til dette punktet etter mer enn 2000 års arbeid. Les mer "