Vi må føle for å lære

Betydningen av å skape et godt fotavtrykk i minnet vårt er å få oss til å føle oss og bli begeistret. At fakta og erfaringer betyr noe for oss er det beste tegn på at de vil bli registrert i vårt minne, uansett hvor mange år passerer..

Vi trenger at læring ikke bare er lagring av informasjon, siden vi risikerer å miste sporet og ikke huske det senere. Det viktigste er at hver enkelt gjør denne informasjonen sin egen, som gjør den til sin egen og på den måten vil det være like best han kan få tilgang til det etterpå.

Utfordringen vil være å skape en god bro mellom det vi vet og hva vi føler, og for å få det vi vil huske til de dypeste av hver enkelt. Neurovidenskapsstudier på hjernekvarterer og funksjonene de utfører bekrefter at "det kan bare virkelig læres det som sier noe, det som trekker oppmerksomhet eller får oss til å bli begeistret, noe som er annerledes og tar oss ut av monotonyen".

"Å vite er ikke halvparten så viktig som følelsen. Hvis objektive data er frøene som senere produserer kunnskap og kunnskap, følelser og inntrykk, er i stedet den friske jorden der frøene vokser ".

-Rachel Carson-

Lær ved å være hovedpersoner

I dag er utdanning utviklet, og takket være de mange studiene på dette er innovasjoner og nye læringsformer innarbeidet. Mer og mer dynamikk, bevegelse, læring i naturen, sosial kontakt for å utvikle seg i klasserommet og læring med nye metoder som musikk, oppmerksomhet etc..

Læring blir et viktig skritt for å vokse, ikke bare i utdanning, men også å bli mennesker og mennesker. Vi må koble til våre følelser og oppdage at omverdenen ikke er noe som eksisterer objektivt, men eksisterer fordi jeg gir det mening.

Levende læring, som klarer å vekke interesse og slå nysgjerrigheter, Den som får oss til å tilbringe tid, søker etter svar, vi trenger å skape nye løsninger, som foreslår utfordringer, som utgjør en stimulanse slik at vi overgår oss selv, dette er læringen som virkelig kan gi mening til den tiden vi investerer i å skaffe oss den kunnskapen. Bare på denne måten vil vi gi form til fotavtrykk, som er hovedpersoner i prosessen.

"Fortell meg, og jeg glemmer det, lærer meg og jeg husker det, involverer meg og jeg lærer det".

-Benjamin Franklin-

Vi lærer bare på skolen?

Når vi legger vekt på følelsen, gjør vi at læringen ikke forblir alene i klasserommene, og den utvider seg til alle livets omfang av dem som lærer. De lærer ikke bare barna, men hver og en av oss må også tilpasse våre erfaringer for å registrere dem og legge merke til dem.

Du lærer hver dag, du lærer hvert minutt, lærer du i hver opplevelse. Alt som omgir oss, bidrar til noe, hvis vi vet hvordan vi skal fange essensen og gjøre den til vår egen, vil det være vårt beste redskap for å oppnå noe meningsfylt i oss.. Kunnskap er viktig, men det må gå hånd i hånd med følelsen, Vi er ikke hjernen eller et hjerte, vi er produktet av sin fusjon; begge trenger den andre og støtter hverandre for å få mening i våre liv.

Studien som ble utført av Universitetet i Massachusetts i 2010 viste at studenter da de ble behandlet som bare passive mottakere, ikke integrert informasjonen på samme måte som da de klarte å bli begeistret. Vi har en utfordring for å oppnå det vi lærer, vi må overføre informasjonen på en måte som vi fanger opp den andre. Vi har en utfordring når vi lærer: det handler om å få det, lære, andre blir begeistret.

I dette øyeblikket i livet leter jeg bare etter det som får meg til å føle. Det er stadier i livet vårt der vi må prioritere, slutte å prøve å passe inn i det som ikke får oss til å føle seg bra og gi slipp på forventningene. Les mer "