Ettervirkningen av overbeskyttelse

Beskyttelse og overbeskyttelse er ikke det samme. For det første: å beskytte barna våre er et viktig aspekt. Behovet for å ta vare på de små er et instinkt, det er å gi den berikende kjærligheten, og de utfører som for å lette deres utvikling og sikre deres fysiske og følelsesmessige sikkerhet. Overbeskyttelse har derimot en klar begrensende effekt.

Noen mennesker legger navn og originale etiketter på denne typen hyperbeskyttelsesadferd. Det er foreldrenes helikopter, mødre sandwich, foreldresjef og snowplow mødre ... Navn og opprinnelige begreper som er oppsummert i samme aspekt: ​​folk som banner vei for sine barn i et forsøk på å beskytte dem og gjøre livet enklere uten å vite at de tar bort de grunnleggende verktøyene for å vokse i modenhet og autonomi.

Utdanningsjournalist Eva Millet snakker om det i sin bok Hyper. Fra den bevegelige modellen til "alter" -modellen viser oss faktisk at alt dette vi antar som nytt, er en type veldig klassisk pedagogisk dynamikk. Overbeskyttelse har alltid eksistert og vil eksistere. I vårt behov (og til og med for illusjonen) for å gi barna en god fremtid, forsømmer vi grunnleggende aspekter for deres utvikling. La oss se det i detalj.

"Den beste undervisningen er den som bruker minst mulig ord for oppgaven"

-Maria Montessori-

Overbeskyttelse går utover å beskytte

Overbeskyttelse av et barn går utover å dekke og tilfredsstille deres grunnleggende behov og omsorg. Er å tenke på barnet, ta beslutninger for barnet, løse alle barnets problemer. Det er å leve for barnet, når barnet i utgangspunktet er en person som må utvikle sine egne personlige evner hvis han ønsker å fungere riktig i verden.

Foreldre "helikopter" eller "sandwich" moms er de menneskene som går hele dagen og overvåker hver bevegelse av barna sine. De går etter dem for å gi den snacken til snacket mens de tar dem og bringer dem fra de ekstracurricular aktivitetene. De er de menneskene som vet om deres initiativer, deres ønsker om å gjøre dette og det andre fordi det er farlig i henhold til dem. De lukker sine muligheter til å sosialisere og nyte en spontan barndom ved å skape et aseptisk og trygt miljø for barn, men asphyxiating og vetoing.

På den annen side er det også svært vanlig å vise noe permissiveness i andre aspekter. Et eksempel på dette er ikke å angi grenser og klare regler at barna forstår og internaliserer. I tillegg til dette, hvis barna bryter med disse diffuse normer, oppretter de ikke konsekvenser som er definert av frykt for å skade barna sine, når konsekvensene faktisk tjener til å utdanne, ikke å skade.

De krever heller ikke forpliktelser eller ansvar som etter alder kan gjøres ved å hevde at "ikke vil gjøre", "gjør feil" eller "dårlig ting som er veldig liten".

Dette er dysfunksjonelle tro på foreldre som trener overbeskyttelse. de De tror at ved å overbeskytte sine barn, vil de ta vare på selvtillit, de vil ikke skade deres mentale helse fordi de ikke vil skape misliker eller frustrasjoner, og de vil også være glade barn fordi "de vil ikke savne noe".

Hvilke konsekvenser kan overbeskyttelse ha??

Overbeskyttelse er ikke bra, oppfordrer ikke ansvar, uavhengighet, personlig eller psykologisk modenhet. Faktisk har det flere negative konsekvenser som det er nødvendig at vi betaler dem behørig oppmerksomhet. Noen av dem er følgende:

Fryktige og engstelige mennesker

Det er fornuftig Hvis vi har tilbrakt våre liv, varsler våre barn om absolutt alle "farene", uansett eller ubetydelig de kan være i deres liv, vil de gå verden i frykt for "hva som kan skje". Hva mer, fra University of Reading, i Storbritannia har utformet en skala fra en studie for å demonstrere forholdet mellom overbeskyttelse og utvikling av angstlidelser hos barn.

Det er et faktum som burde få oss til å reflektere. På samme måte er utviklingen av frykt, angst og manglende evne til å ta beslutninger med større sikkerhet, også forbundet med det mangel på verktøy gitt til ansikt og løse sine problemer.

Avhengige mennesker

Som jeg nevnte i det forrige punktet, hvis vi ikke lærer dem å ta sine egne beslutninger, forvalte egne liv eller løse sine problemer, De vil alltid stole på at noen skal gjøre det fordi de egentlig ikke vet hvordan de skal gjøre det alene.

Dette skaper i sin tur problemer med selvtillit fordi hvis du oppfatter at du ikke vet hvordan du skal håndtere livet selv eller at du aldri tar initiativet i det hele tatt, Dessverre vil hans selvkonsept være det for en "ubrukelig" som alltid trenger en annen ved hans side.

Lav toleranse for frustrasjon

Som foreldrene deres har alltid sørget for at de ikke lider for noe eller blir frustrert når de ikke får det de ønsker, de har ikke lært å tolerere frustrasjon. Før eller senere vil liv og samfunn åpne øynene, og da kommer de virkelige problemene opp.

Et eksempel er det som ble avslørt for oss av et team av psykologer fra University of Mary Washington i Virginia. I denne studien ble det vist at studenter som ble oppdratt av "helikopterforeldre" er mer sannsynlig å utvikle depressive lidelser på grunn av frustrasjon.

De er mest sannsynlig å reagere på frustrasjoner med sinne, krav og til og med aggressivitet som kan føre til vanskeligheter i sosiale relasjoner og liv generelt.

Det kan være at under familiens beskyttelse som praktiserer overbeskyttelse, føler barnet at han har alt og at foreldrene er en slags tjenere som er til føttene når de trenger det..

Avbestilling av utvikling av personlige evner

Hvis vi alltid forventer barnet hva som skal skje eller ikke, hvis vi ikke lar ham gjøre feil for å lære og hvis vi gjør alt for dem, åpenbart, vi mesterer deres evne til å lære.

Også, hvis barnet har trang til å urinere, tvinger vi ham til å gå på toalettet "Fordi det ikke kommer til å være det senere, får du lysten og vi kan ikke finne et sted å gjøre det", han vil ikke vite for seg å identifisere sine egne fysiologiske signaler når han trenger å gå på toalettet.

Hvis vi ikke lar ham falle, vil han aldri lære hva han skal gjøre og hva han ikke bør gjøre. Folk lærer av negative og positive konsekvenser på grunn av våre direkte erfaringer, så det er ubestridelig at barnet skal eksperimentere med verden for å lære å klare seg bedre i fremtiden.

Som jeg alltid sier, er alt det som læres, også unlearned, og dette er det positive. Nå, hvem er det barnet som er overbeskyttet, men allerede voksen, det er ditt ansvar å gjenopplære deg selv for å vokse som en person og for å forbedre.

For å konkludere, bare påpeke at vi er i tide. Det er alltid en god tid å gi form til en rikere, mer pedagogisk oppdragelse og modnes hvor å gi verden autonome mennesker, fri og i stand til å spore sin egen fremtid i lykke.

12 måter å fremme barns selvtillit Vi ønsker barn som elsker og stoler på seg selv og deres potensial. For dette gir vi deg nøklene til å fremme barns selvtillit. Les mer "