Graden av alvorlighetsgrad av intellektuell funksjonshemning

Intellektuell funksjonshemming er vanligvis utbredt. men, Visste du at det er fire undertyper? I denne artikkelen presenterer vi omfanget av alvorlig intellektuell funksjonshemming som brukes i det kliniske feltet og dets hovedkarakteristika.

Å vite det, kan vi bedre forstå hvordan funksjonshemming er vurdert og hvordan en diagnose er nådd som rammer den i noen av de fire identifiserte subtypene.

Hva er intellektuell funksjonshemming?

Det er en nevrodevelopmental lidelse, det vil si en lidelse som starter i barndommen. Det preges av en kognitiv forverring og vanskeligheten til å tilpasse seg på konseptuelle, sosiale og praktiske vilkår.

For at diagnosen skal kunne utføres, må disse tre egenskapene presenteres som vi nå skal beskrive:

• Kognitiv svekkelse: problemer med problemløsing, planlegging, resonnement, etc. Det er hyppig når barnet presenterer vanskeligheter eller vanskeligheter med å planlegge hjemmeaktiviteter eller leke.
• Vanskelighetsgrad for tilpasning (konseptuell, sosial og praktisk): vanskeligheter for personlig autonomi, samfunnsansvar, sosial kommunikasjon, etc. Det kan oppdages når barnet blir tvunget til å kommunisere med andre mennesker, uansett om de er i alder eller ikke.
• Start under utvikling: De forrige må starte fra barndommen.

Når det er oppdaget, er det på tide å bestemme alvorlighetsgraden av uorden. For å gjøre det, kan vi gå til omfanget av alvorlighetsgrad av intellektuelle funksjonshemninger, hvor vi vil ta hensyn til ikke bare nivået av kognitiv evne, men også evnen til å tilpasse seg.

Hva er omfanget av alvorlighetsgrad av intellektuell funksjonshemming?

Tatt i betraktning at kognitiv kapasitet er endret, kompletteres evalueringen med a kvalitativ analyse av fagets adaptive evner. Skalaen består således av tre områder knyttet til sosial tilpasning:

• Konseptuelle domener: refererer til forståelsen og bruken av abstrakt tenkning, for eksempel forståelsen av symbolsk språk, forståelse og bruk av tid, penger, blant andre.
• Sosiale domener: refererer til personens sosialiseringsevner, hvem han eller hun gjør det med, måten han gjør det og de sosiale verktøyene han kan bruke til å uttrykke seg.
• Praktiske domener: Dette området er preget av ferdigheter innen personlig pleie, hygiene, arbeidsutvikling, blant annet.

Hvordan identifisere hvert nivå av intellektuell funksjonshemning?

Mild intellektuell funksjonshemming

Ved mange anledninger går denne typen intellektuelle funksjonshemninger ubemerket. Mange av disse menneskene oppnår uavhengighet og er kunne gjøre tilpasninger for å lede et "normalt" liv. Dermed kan de kompensere for mangel på kognitiv flyt med en manuell jobb eller ved å bruke mer tid.

Ofte er deres vanskeligheter forvirret av disinterest, distraksjon, dårlig humør, mangel på motivasjon, etc. Kanskje i noen tilfeller er det slik, men det er bedre å gå med en spesialist for å hjelpe oss å vite hva som faktisk skjer.

I tillegg er det vanlig at de trenger mer tid til å lære. Dens hovedproblemer er planlegging, abstrakt resonnement, fastsettelse av strategier, prioriteringer, blant annet Han er i stand til å skaffe seg kunnskap om språk og aritmetikk, men presenterer vanskeligheter når man øker kompleksiteten.

Sosialt kan de kommunisere med sitt sosiale miljø på en akseptabel måte. Imidlertid kan funksjonshemmingen oppfattes, når det gjelder barn, på tidspunktet for spillet. Så og kort sagt, personen med denne graden av funksjonshemning kan utvikle konseptuelle, sosiale og praktiske ferdigheter, men på et mer grunnleggende nivå av kompleksitet enn en person uten funksjonshemming.

Moderat intellektuell funksjonshemning

I motsetning til forrige, Din prognose er mer reservert. Svakhetene i deres konseptuelle, sosiale og praktiske ferdigheter er tydeligere. Her kan vi ikke lenger snakke om en "nesten normal" uavhengighet.

Deres læringskapasitet er mer begrenset. Derfor mangler utviklingen i hans konseptuelle ferdigheter gjør hans evne til å arbeide abstrakt svært vanskelig. Så når du må jobbe med virkeligheter som ikke er konkrete eller med hypoteser, føler du deg fortapt. I tillegg er deres ytelse i et sosialt miljø også begrenset.

Dine praktiske ferdigheter, i denne diagnosen, avhenger mer av ekstern støtte. I praktiske aktiviteter (personlig pleie, hygiene, innenlands aktiviteter, etc.) krever de en lengre læringstid for å gjøre dem godt.

Alvorlig intellektuell funksjonshemming

I denne diagnosen er ikke signifikant konseptuell læring gjennomført. Så vi forventer ikke en kompleks symbolsk forståelse og du flytter til en mer materiell forståelse.

Dens viktigste verktøy for å utvikle seg sosialt er de enkle setningene, i tillegg til bevegelser og bevegelser. Sosial sirkel reduseres ytterligere til familiekernen. Personen blir avhengig av sine praktiske aktiviteter, men mindre enn i den dype intellektuelle uoverensstemmelsen: det er et spørsmål om grad.

Dyp intellektuell funksjonshemming

Her snakker vi om en helt avhengig person. Din konseptuelle forståelse er begrenset bare for materiell kommunikasjon, men også med vanskeligheter.

Derfor er mye av sosialisering mulig takket være etterligning, spesielt merket når de vil ha eller avvise noe de har sett. De fleste er i stand til å følge enkle instruksjoner eller prosedyrer som har svært automatisert.

Hva å gjøre?

Nå som du kjenner de fire undertypene av intellektuell funksjonshemning, er du villig til å være "en god tidlig speider". så, Hvis du oppdager noen av disse profilene, er det best å konsultere en spesialist.

Husk informasjonen ovenfor for å forbli rolig i møte med enhver mistanke. Stress eller angst, for eksempel, kan påvirke noen persons kognitive funksjoner, og enda mer av barn. Bak lav akademisk ytelse eller sosial uinteresse eksisterer ikke alltid en uorden.

Vet du hva forholdet mellom lek og barns utvikling er? Forholdet mellom lek og barns utvikling kan være flere og berikende. Vi forteller deg alt om det. Oppdag det! Les mer "