Stereotyper og fordommer forskjeller

Så slående som vi tror, betydningen av stereotyper og fordommer de er forvirret med assiduity. Men fra sosialpsykologien peker på at de er to dimensjoner med klare forskjeller. Men begge deler deler, som vi vet, et bredt spekter av negative holdninger. De samme som kommer sammen i de fleste diskriminerende prosesser

Før du påvirker forskjellene, begynner vi å definere hver av dem. Stereotyper ville være de troene vi har om egenskapene til en gruppe. Fordommene vil derimot referere til den negative evalueringen i forhold til gruppen.

De første ville ha mer relasjon til vår kognitive del, den andre med den følelsesmessige delen. Stereotypene vil komme fra en generell kjennskap til gruppen, mens fordom vil oppstå når vi tilordner disse generelle karakteristikkene til hver av medlemmene i den gruppen og gjør avledninger som letter aksept eller avvisning.

La oss se flere data nedenfor.

"Sad æra vår! Det er lettere å nedbryte et atom enn en fordommer. "

-Albert Einstein-

Stereotyper og fordommer, røttene til diskriminering og ulikhet

I en studie utført ved University of Kansas publisert i Bulletin of Personality and Social Psychology, peker de på noe interessant. Stereotyper, ifølge forfatterne av dette arbeidet, er dannet som begrunnelse for fordommer.

Det vil si at det første som skjer, er den enkle etiketten, kategorisering av grupper av mennesker. Etter det ser fordommen fram, den negative holdningen der den negative følelsen allerede ser ut, avvisningen. Senere skjer diskriminering som sådan.

Stereotyper som en måte å merke på

Stereotyper, ifølge Allport (1954), oppfyller kategoriseringsfunksjoner, forenkler vår virkelighet. De reduserer derfor vår energiforbruk på mentalt nivå, siden de danner grupper og tilordner lignende egenskaper fordi de tilhører dem.

• De antar en energibesparelse og de trenger ikke å være negative, så lenge vi vet at det ikke er noe generelt og at de i intet tilfelle representerer en total virkelighet eller helt justert.
• Et eksempel på en stereotype kan være troen på at alle andalusere er morsomme, tyskerne har ristet sinn eller at alle med blondt hår er naive.

Problemet ser ut uten tvil når vi tror at stereotypen alltid oppfylles eller at den gjør det i de fleste tilfeller.

Vekten av fordommer, den følelsesmessige komponenten

Foredrag, derimot, forteller oss om den affektive delen eller negative holdningen. Akkurat som vi sa at å ha stereotyper er noe normalt og sosialt, betyr fordommer en negativ konnotasjon.

• For å følge eksemplet på før kunne vi få en stereotype som andalusere er morsomme og de negative forutsetningene at de aldri tar ting alvorlig.
• Den siste delen som vi ville mangle for å lukke sirkelen, ville være at etter stereotypen, som refererer til den kognitive delen og dens tilsvarende fordommer, appellerer til den affektive delen, ville vi ha diskrimineringen.

Diskriminering vil fortelle oss om atferden og handlingene som utføres for å uttrykke både stereotypen og fordomene, det vil si hva hver enkelt gjør.

Hvilken rolle spiller stereotyper??

Sosialpsykologi har studert stereotyper, hvordan de oppstår og forskjellene som vi kan finne blant dem, fordommer og diskriminering. Funksjonene som er funnet innenfor denne kognitive aktiviteten er:

• Systemiser og forenkle virkeligheten: Å lage brede grupper som å kategorisere og klassifisere, mentalt konvertere verden, på en eller annen måte, til et mer forutsigbart sted.
• Forsvar verdiene til personen. Gruppene tillater meg å tildele brede egenskaper som det er lettere å sammenligne dem enn om man ble laget en etter en.
• Oppretthold en viss sosial kontroll. Ved å ha store grupper, er det lettere å kontrollere utsiden enn om vi gjør det for enkeltpersoner.

Er det mulig å begrense stereotyper og fordommer?

Noe vi må forstå, er at stereotypene dukker opp som en kognitiv økonomi. Det vil si, at den "grupperer" folk, homogeniserer dem for å legge til rette for sosial forståelse.

Bare de mest åpne, empatiske og informerte profilene vet at disse kategoriene ikke alltid oppfylles, og det Hvis vi slutter å observere gruppene nærmere, finner vi forskjellige nyanser.

Det er mulig å begrense stereotyper og fordommer hvis vi i stedet for å evaluere observere.

Stereotyper er ikke der for å begrense oss, men tvert imot, det vi må gjøre er å begrense dem til dem, for å håndtere dem med forsiktighet.

De hjelper oss å organisere, men på ingen måte utgjøre en modell uten feil. Stereotyper, som vi har sett, ligger også på grunnlag av fordommer, så hvis vi kan begrense stereotyper, vil vi bidra til at fordommer ikke er en avgjørende faktor for oss.

Endring av stereotype eller fordom er bare mulig hvis vi nærmer seg gruppen og prøver å observere uten å bruke filtre eller forsøke å bekrefte tidligere ideer. Spørsmålet er derfor å dedikere vår innsats for å fokusere på de ideene og situasjonene som bryter med tidligere ideer. Og det er alles ansvar.

Hvordan utdanne et barn borte fra stereotyper og fordommer Vi oppdager hvorfor det er nødvendig å utdanne et barn borte fra stereotyper og fordommer og hva er fordelene i likestilling for samfunnet og barnet Les mer "