Det forlatte barnet den uorganiserte avhengigheten reaktive

Når den vokser i en sammenheng med utilstrekkelig omsorg eller uaktsomhet, er det vanligste at den reagerer med sosial atferd som ikke er veldig adaptiv innenfor rammen av det generelle samfunnet. Det uorganiserte reaktive vedlegget eller den reaktive bindingsforstyrrelsen (ART) utvikler seg på grunn av disse utviklingsbetingelsene.

Vedlegg er hovedkomponent i sosial og emosjonell utvikling i tidlig barndom. Det refererer til bindingen som barnet etablerer med sine foreldre eller primære omsorgspersoner. Denne lenken vil være en kraftig referanse for resten av forholdene som barnet etablerer i barndommen, og i mange tilfeller vil det også være for de som er etablert utover grensene til denne livsstilen.

Teorien om vedlegg gir oss et nytt blikk på prosessen med menneskelig utvikling. Dermed formulerer vi og svarer på noen spørsmål som kan hjelpe oss bedre å forstå utkastet: Hva er bindingen av vedlegg og hva tjener det til mennesket?? Hva er de patologiske effektene hvis vedleggsbonden ikke er ordnet riktig?

Hva er disorganisert reaktivt vedlegg eller reaktiv vedleggstest (TRA)?

Essensen av det uorganiserte reaktive vedlegget eller den reaktive bindingsforstyrrelsen (ART) ligger i barndommen, når små barn vokser opp med begrensede muligheter til å binde selektivt, Showet endelig trukket tilbake og hemmet, og ikke knyttet til noen. Sosial forsømmelse, hyppige endringer i omsorgspersoner eller mangel (f.eks, i institusjonelle) er noen av de risiko forhold som fører til en uorganisert feste reaktivt eller reaktivt tilknytningsforstyrrelse (TRA).

Disse barna er kalde, og søker sjelden nærhet til bestemte voksne, selv i tilfelle følelsesmessig behov. De kan også være irritabel uten forklaring, eller trist eller frykt for kontakt eller nærhet av omsorgspersoner / familie..

"Det er ansett som viktig for psykisk helse, et spedbarn eller små barn å oppleve en varm og intim og kontinuerlig forhold til sin mor (eller surrogatmor eller omsorgsperson vil stabilt) forhold der begge finner tilfredsstillelse og glede ". -John Bowlby-

Vedlegg og dens innvirkning på barnets utvikling

Innen barndomsområdet er en av de mest interessante teoriene i dag teorien om vedlegg, noe som gjør at vi bedre kan forstå kompleksiteten i prosessen som vi overlever og integrerer i samfunnet. Fra etologi og psykoanalyse vet vi det Når en menneskelig baby er født, trenger den voksne som er villige til å dekke deres vitale behov (hengivenhet, omsorg, mat, hygiene, bevegelse ...).

Det som skiller oss fra andre arter er det medfødte vi lærer ved imitasjon, så denne prosessen innebærer forhold og læring, også kalt humanisering. Med andre ord, vi kaller bindingen av vedlegg til menneskers behov for å skape bindinger av sameksistens og kjærlighet, etablering av sterke, selektive og varige bånd med sine omsorgspersoner.

Hvilke effekter har foreldrenes inkompetanse??

Når vedleggstallene ikke stemmer overens med spedbarnet, snakker vi om foreldrenes inkompetanse. Tilstedeværelsen av alvorlig foreldrenes inkompetanse hos en voksen kan manifestere seg i ett eller flere av følgende funksjoner:

• Vanskelighetsgrad å være tilgjengelig (psykisk og / eller fysisk), å etablere følelsesmessige forhold, til å stille inn eller forstå behovene til barna sine.
• De forhold eller omsorg de tilbyr er kaotisk, ustabil, endring.
• De vet ikke hvordan de skal roe barnet ikke gi ham kjærlighet, svare på hans kommunikasjonskrav ...
• De kan ikke gjenkjenne, identifisere, regulere, favorisere utviklingen av evnen til å symbolisere eller tilpasse seg barnets sosiale realitet.
• De tilbyr vanligvis usammenhengende og motstridende svar. For eksempel faller ord ikke sammen med hendelser, bevegelser, hendelser ...
• Uaktsom handlinger (fravær av grunnleggende omsorg, psykisk og fysisk overgrep, seksuelt misbruk, psykologisk manipulering).
• Det er vanligvis reagerer på alvorlig psykisk lidelse (depresjon, narkotikamisbruk, sosiale problemer, alvorlige og invaliderende livshendelser ...).

Som følge av en utvikling under "paraply" av inkompetente foreldreferdigheter, opprettes et uegnet bindingsobligasjon. Selv om konsekvensene vil avhenge av variabler som vi kan inkludere:

• Barnets alder på tidspunktet for uorganiseringen av lenken.
• Eksistensen av en erstatning for lenken allerede kjent og stabil hvis det oppstår separasjon eller brudd. Tilpasningen til erstatningen avhenger av kvaliteten på lenkeforholdene før episoden av brudd og hvordan denne koblingen er opprettholdt.
• Det psykiske øyeblikket der det oppstår, siden de kritiske øyeblikkene er det første året i livet, 3-4 år og ungdomsårene.
• Evnen til å resiliens (subjektiv reparasjon av hvert fag).
• Årsaken av sammenbrudd av vedlegg (historie og livshendelser).
• Varigheten av situasjonen for brudd eller uorganisering.

Det er forståelig at folk som vokser opp under disse forholdene, viser plutselig, uforutsigbar eller impulsiv oppførsel, siden de føler relasjonene med stor usikkerhet, upålitelighet, angst og mistillit. I noen tilfeller genereres patologier, for eksempel Reactive Attachment Disorder (TRA), også kjent som uorganisert reaktivt vedlegg, i møte med stor usammenheng og paradoks: "Den personen jeg er avhengig av ødelegger mitt eget vesen".

Bibliografiske referanser

Zeanah, C.H., Chesher, T., & Boris, N.W. (2016). Praktiske tiltak for evaluering og behandling av barn og ungdom med reaktiv vedleggsforstyrrelse (ART) og uhemmet samfunnsforstyrrelsessykdom (TCSD). J er Acad Child Adolesc Psychiatry, 55 (11), 990-1003. Comín, M. A. (2014). Bindingen av vedlegg og dens konsekvenser for den menneskelige psyke. Logoer, 1-15. Reaktiv vedleggsforstyrrelse, rør meg ikke! Reaktiv vedleggsforstyrrelse utvikler seg i barndommen, men konsekvensene fremkommer i voksenlivet. Spørsmålet er ... har du en løsning? Les mer "