Verbal misbruk i barndommen gir sitt preg

Verbal misbruk i barndommen påvirker direkte barns selvtillit. Vi er imidlertid ikke klar over alt som innebærer. Dette er fordi noen ganger kan vi forveksle det med bruk av dårlige ord. Men det går mye lenger.

Verbal misbruk er et direkte angrep på verdien av den personen som mottar den, i dette tilfellet barna. også, Mishandling gjennom ord innebærer også mishandling på det psykologiske nivået. Faktisk, ifølge data fra National Child Traumatic Stress Network (NCTSN), psykologisk overgrep er den hyppigste form for vold.

Det er veldig viktig at hvis vi er foreldre, tar vi vare på hva vi sier til våre barn. Sjekk derfor kommunikasjonen med dem, og spesielt, hvordan vi påpeker feilene deres er grunnleggende.

Hvorfor gir verbal misbruk i barndommen et merke??

Årsaken til at verbal misbruk i barndommen gir et viktig merke er det barndommen er et svært kritisk øyeblikk av evolusjonen. Nervesystemet og hjernen er svært sårbare for enhver stimulering fra miljøet, derfor påvirker alt som skjer på utsiden barnet på en eller annen måte..

I tillegg, ifølge J. Pinel Nerveutviklingsprosessen går fra unnfangelse til fosterperioden, fortsetter i postnatal perioden og senkes ikke til den når voksenalder. Derfor er det naturlig at barn er på et stadium som er utsatt for skade på nevropsykologisk nivå.

På den annen side, en publikasjon med tittelen Gjennomgang av nevropsykologi av barnemishandling: Neurobiologien og den nevropsykologiske profilen til ofrene for barndommisbruk snakker om hvordan verbalt misbruk kan forårsake problemer med oppmerksomhet og minne, vanskeligheter for språk og intellektuell utvikling og skolesvikt.

"Hjerneendringer av funksjonell og strukturell type ser ut til å forklare den fremtidige nevropsykologiske funksjonen hos personer som er ofre for overgrep i barndommen".

-Neuropsykologi av barnmishandling og implikasjoner for skolesykologer, A.S. Davis, L.E. Moss, M. Nogin, N. Webb-

Nå bra, På hvilken måte favoriserer vi det verbale overgrepet i barndommen å være noe som er mer tilstede enn det burde være?? Hvordan kan vi dekke opp for det, noen ganger, i stedet for å kalle det ved sitt navn vi rettferdiggjøre å si at vi er "undervisning" eller "utdanne" som best vi vet?

Straffen er synderen

Mange foreldre vet ikke hvordan de skal utdanne sine barn på annen måte enn å alltid fokusere på hva de gjør feil. På den annen side, hvis de gjør noe godt, peker de ikke på det fordi de anser at det skal være slik; Derfor, hvis et barn protester bekrefter kategorisk "er det du må gjøre".

Men på et stadium så delikat som barndommen, Fokusering bare på de negative aspektene har alvorlige konsekvenser. Faktisk er det ikke bare det som barnet gjør galt, men det oppfordres til og med at han føler seg skyldig i å ha gjort foreldrene sine sint. Til dette må vi legge til det dårlige valget av ord for å uttrykke disse meldingene.

Å sammenligne et barn med en annen eller kaste en "du er dum" kan virke uskyldig, Selv noen kan rettferdiggjøre at foreldrene var så sint at han mistet sinnet. Alt dette kan imidlertid etterlate et uutslettelig merke på ethvert barns sinn, spesielt hvis det gjøres gjentatte ganger..

For eksempel, hvis når du prøver å løse et matematisk problem vi kaller "dumme" for ikke å gjøre det riktig første gang, mens vi understreke at din venn gjør alltid godt, barnet vil vurdere at han er klumpete i saken. I tillegg vil han også tro at han er en verre student enn sin venn.

Umiddelbart vil han tro at han ikke har noe å gjøre, noe som vil oppmuntre ham til å avvise matematikk i fremtiden. Dette kan gjøre føler også en viss frykt for feil og Ved det minste mislykkede forsøket i et hvilket som helst område vil kaste inn håndkleet fordi det vil bli merket som "ikke gyldig".

Hvilket selvbilde vil vi at barnet skal danne seg med denne typen oppførsel?? Fordi ikke glemme at han i barndommen bygger sin identitet. En identitet nervøs med "verdiløs", "jeg har å klandre foreldrene mine sinte", "Jeg kan ikke gjøre noe riktig", "Jeg er en idiot", "jeg er et rot" og "Jeg fortjener det verste" hindre bygge et solid selvtillit.

"[...] som er skadelige handlinger, spesielt verbale, stadig å fortelle barnet er hatsk, stygg, dum, eller er laget for å se at det er en uønsket byrde. Det kan ikke engang bli kalt ved navn, men det blir bare behandlet som "deg" eller "idiot" eller på annen måte fornærmende ".

-Mishandlede barn, Kempe og Kempe (1979)-

Som vi ser, verbal misbruk i barndommen påvirker barn betydelig. Vi må også si at noen ganger foreldre ikke innser at deres frustrasjon på jobb, høye nivåer av stress, ekteskapsproblemer eller byrden resultat av flere ansvarsområder de prosjektet på sine barn gjennom deres språk. Aspekt som du bør huske på hvis du vil at barna skal være lykkelige.

Å kunne riktig administrere følelser, føle med de små, og, fremfor alt, lære å kommunisere positivt med dem, gitt deres selvfølelse, er det uunnværlig. Tross alt, neller vi vil gjøre dem til usikre, triste voksne, som tror de er ute av stand, og til slutt vil de sette grenser som egentlig ikke har.

Fadernes dårlige humør påvirker hans barns intellektuelle utvikling Når faren har konstant dårlig humør, utvikler hans barn sterke følelser av skyld og angst. Dette påvirker skolens prestasjoner. Les mer "