Paradigmeskifte i utdanning

Det er absurd å tro at etter de utrolige teknologiske fremskrittene som har skjedd i de siste to tiårene, er det en del av samfunnet som kan være "forurenset" av effekten. I mange tilfeller er sannheten det Teknologi går raskere enn vår evne til å oppdatere. Selv om dette ikke er tilfelle med de nye generasjonene. Disse har vokst allerede med en flaske i hånden og en tablett i den andre.

Det er ikke at noen sektorer er mer eller mindre interessert i endringen som gjør det mulig. Det er våre barn og unge som bringer den forandringen med dem. Det er deres måte å forstå og relaterer seg til verden som allerede har endret seg. Et pedagogisk system som ikke går i samme tempo og er i tråd med dette kunstige, men ekte miljøet, kan gjøre dem sløse dyrebare tid at de ikke lenger kan komme seg.

Hva er paradigmeskiftet i utdanning?

Hovedsakelig i det Det tradisjonelle lineære utdanningssystemet har ingen plass i våre ordninger. Vi har tilbrakt flere år som intuiterte at endringene nærmet seg, men de kom ikke til uttrykk. Lærerne, foreldrene og barna selv har blitt klandret. Utslippsraten er veldig høy. Våre barn blir kjedelig i klassen (noen kan tro at dette alltid har vært tilfelle, det betyr ikke at det må forbli den måten).

Det handler ikke om små tilpasninger eller legging på det bygget. Vi snakker om en dyp endring i utdanningsinstitusjoner. Endringer i de brukte midlene, i form av å få innholdet og hvordan de skal skaffes.

Også en endring i verdiene som vi er en modell av. En endring i måter å skaffe seg ferdigheter på. Dette var ikke en prioritet i det tradisjonelle utdanningssystemet. men, våre unge mennesker de vil trenge det i sitt voksne liv.

Linjær utdanning kontra horisontal utdanning

Våre barn lærer mer i dag på internett og med sine venner enn i sine egne klasserom. Informasjonen har ikke læreren. Informasjonen er på mange skjermer, i mange portaler. Guttene vet hvordan de skal lete etter det, når de har interesse, trenger de ikke å vente på at noen skal lære dem. Vi vil sannsynligvis se en viktig forandring i lærerens figur i de kommende årene. Dagens studenter krever veileder til å veilede dem, for ikke å gi kunnskap som de allerede har til rådighet.

Linjær utdanning er basert på en overføring av informasjon helt frakoblet emosjonell betydning. Denne typen utdanning forutsetter at barnet er uvitende og må være ferdig. Understreker forskjellen mellom lærer og student. Det er ingen dialog, det er ingen kreativitet. Læring er flyktig, studenten er passiv.

De nye tendensene til horisontal utdanning foreslår at det er studenten som søker kunnskap. Forsvarer at studenten er i stand til å tenke, og at læring fra erfaring er viktig. Læreren må fokusere mer på kompetansen enn på innholdet og vet hvordan å løse læringssituasjoner.

"Følelser og motivasjon retter oppmerksomhet og bestemmer hva som er lært".

-Begoña Ibarrola-

Følelser og motivasjon

Det vi allerede har intuited for lenge siden, har blitt vist som en realitet. Positive valence følelser forbedrer vår forståelse og minne, samtidig som vi motiverer læring. Følelser fremmer læring fordi de forsterker synaptiske forbindelser og aktiviteten til våre neurale nettverk.

I denne forstand er neurutucation et verdifullt verktøy som vil lette lærerarbeidet når de utvikler de personlige ferdighetene og evnene til elevene og dermed lette læringsprosessen. At de kjenner til hjernens funksjon og forholdet det har med oppførelsen og rytmen av læring av guttene.

Det er også veldig positivt Lærere vet hvordan en hjerne lærer, hvordan den styrer følelser eller behandler informasjon. Tiden til å designe en klasse basert på en lærebok, går ned i historien.

Facing utfordringene fra det 21. århundre

Det er en betydelig mangel på profesjonelle profiler som møter behovene til dagens selskaper. Vårt arbeidsmiljø har endret seg betydelig. Vårt gamle utdanningssystem er basert på den industrielle revolusjonen og arbeidsbehovene til den. Vi kan ikke lenger trene vår ungdom på denne måten fordi arbeidsmarkedet trenger hendene med forskjellige evner. Mer enn gjentatt handler det om å forny seg med intelligens.

Kreativitet, samarbeid, konfliktløsning, kritisk tenkning, lederskap og innovasjonsferdigheter er ferdigheter som selskapene ser etter i læreplaner. Det du har studert er derfor viktig, men det er fortsatt viktigere hvordan du presenterer deg selv og hva du er i stand til å gjøre. Det er den eneste måten som tillater dem møte din fremtidige virkelighet.

Neurutucation: En endring i tradisjonelle pedagogiske modeller Neurutucation representerer et forskudd innen læringsområdet. Det innebærer bruk av fremskritt innen nevrovitenskap på utdanningsområdet. Les mer "