Utdanne uten å rope, utdanne fra hjertet og ansvaret

Utdanning uten å rope er det beste alternativet vi kan anta som foreldre og lærere. Shouting er ikke pedagogisk eller sunt for barnets hjerne, for langt fra å løse noe som oppnås med det, er å aktivere to typer emosjonelle responser: frykt og / eller sinne. La oss derfor lære å utdanne, å disiplinere fra hjertet, empati og ansvar.

Hvem er foreldre eller som jobber daglig i verden av utdanning og undervisning, skal de ha vært fristet mange ganger å heve sin røst på ett punkt, stopper det forstyrrende eller trassig atferd, som tantrum som trosser vår måtehold. Vi kan ikke nekte det, det er så mange øyeblikk, det er øyeblikk når tretthet kombinerer med stress og kvoten av fortvilelsen vår går over.

Skrikene utdanner ikke, utdanner med skrik døv hjertet og lukker tanken

Gi inn, gi plass til å skrike, er noe som mange mennesker gjør. Det er ikke et foreldre tabu. Faktisk er det de som bekrefter at shouting, som "godt gitt kinn" -arbeid, er nyttig. Nå, gjør ingen feil, fordi hvem velger å utdanne med rop og ser med gode øyne disse ressursene har normalisert slik atferd:kanskje de brukte dem med seg som barn. Nå, forvandlet til voksne, kan de ikke bruke andre verktøy, andre mer nyttige og respektfulle alternativer.

Utdanning uten å skrike er ikke bare mulig, det er nødvendig. Dissiplinering, korrigering, veiledning og undervisning uten å benytte seg til å skrike har en positiv innvirkning på utviklingen av barnets personlighet. Det er en effektiv måte å ta vare på deres emosjonelle verden, for å møte deres selvfølelse, sette et eksempel og vise dem at det er en annen type kommunikasjon, at det ikke vondt, at han vet forstå og få kontakt med de reelle behovene.

Den nevrologiske effekten på hjernen til barn

Noe det Som foreldre og lærere vi har lagt merke til i mer enn en anledning, er det noen ganger mangler ressurser, strategier og alternativer. Vi vet at gråt ikke er nyttig, og at du aldri får det resultatet du forventer. Det vi får er at i øynene til barnet lysstyrken på frykt, sinne ... vises er det derfor nødvendig å lære riktige tastene for å utdanne uten å rope, å forme en positiv utdanning i stand til å løse intelligent slike situasjoner.

Dermed er et første aspekt som vi ikke kan se bort fra, den virkningen som skrikene har for seg selv på den menneskelige hjerne og på barnets egen nevrologiske utvikling. Skrikningen har en veldig spesiell hensikt i vår art og i noen andre: å varsle om fare, risiko. Alarmsystemet vårt er aktivert, og kortisol slippes ut, det stresshormonet som tar sikte på å sette de fysiske og biologiske forholdene som er nødvendige for å flykte eller kjempe.

På denne måten, den lille som bor i et miljø hvor skriket blir brukt og misbrukt som en pedagogisk strategi, vil lide svært spesifikke nevrologiske endringer. Hippocampus, den hjernestrukturen relatert til følelser og minne, vil ha en mindre størrelse. Også corpus callosum, unionspunktet mellom de to halvkugler, mottar mindre blodgass, og påvirker dermed deres følelsesmessige balanse, deres oppmerksomhetsspenning og andre kognitive prosesser ...

Skriket er en form for misbruk, et usynlig våpen som ikke kan ses, det kan ikke berøres, men virkningen er rett og slett ødeleggende i barnets hjerne. Denne overdrevne og permanente utgivelsen av kortisol legger til barnet i en tilstand av stress og konstant alarm i en situasjon av angst som ingen fortjener, og at ingen bør oppleve.

Opplær uten å skrike, utdanne uten tårer

Pablo er 12 år gammel og gjør det ikke veldig bra i videregående skole. Hans foreldre tar nå ham til et akademi hvor han får etterskoleklasser for å styrke ulike fag, spesielt instrumentelle. Han står opp hver dag klokka 8 og kommer hjem klokken 9 om natten. Dette kvartalet har Pablo suspendert tre fag: matematikk og engelsk. To mindre enn forrige kvartal.

Når han kommer hjem med notatene, kan faren hans ikke hjelpe med å rope på ham. Han håner sin passivitet og alle pengene de investerer i ham "for ingenting". Det er heller ikke den typiske setningen av "Du vil ikke være noen i dette livet". Etter påtalen låser Pablo seg i rommet og forteller seg at verden ikke er verdt det, hvem vil forlate instituttet og gå hjem så snart som mulig, vekk fra alt og alle, spesielt foreldrene sine.

Denne situasjonen, sikkert kjent i mange hjem, er et lite eksempel på hva som er forårsaket av rop og uheldig ord uttrykt i et gitt øyeblikk. La oss imidlertid se nærmere på hva noe som dette kan føre til hvis denne type reaksjoner er noe vanlig og gjentatt i et familiemiljø.

Barn og unge tolker gråteet som en refleksjon av hat, på denne måten hvis foreldrene deres adresserer dem på denne måten, vil de føle seg forkastet, uforpliktet og foraktet.

• Sinnet behandler ikke tilstrekkelig informasjonen som sendes ut gjennom en beskjed som leveres med høy tone. Således, alt som er sagt mellom rop, har ingen bruk overhodet.
• Hvert skrik provoserer en følelse, og generelt ser det ut som sinne og trenger å unnslippe. Med hvilken, langt fra å løse noe, kompliserer vi det mye mer.

Hvordan kan jeg utdanne uten å skrike?

Vi sa det i begynnelsen, Det er flere alternativer før du tar til gråt, flere strategier som kan hjelpe oss med å bygge en mer reflekterende dialog, en positiv utdanning basert på disse pilarene der vi kan bygge et sunnere band med våre barn. La oss se noen grunnleggende nøkler nå.

• Vi må forstå først og fremst at rop er å miste kontroll. Det er så enkelt Derfor, øyeblikket vi oppfatter at dette behovet ser ut, må vi ta pusten og reflektere. Hvis vår første impuls å avslutte tantrum at barnet på 3 år eller å kommunisere med tenåring 12 er å ty til å gråte, må vi stoppe og forstå at hvis vi øker våre stemmer vi mister alt.
• Det er alltid et motiv bak en viss oppførsel eller situasjon. Forståelse, empati med barnet beveger seg fremover, og for disse to dimensjonene kreves: tålmodighet og nærhet. Barnet som eksploderer i et tantrum trenger oss til å lære ham å styre sin komplekse emosjonelle verden. Tenåringen vant til å bli fortalt hva de skal gjøre til enhver tid du trenger for å spørre hva han tenker, hva han føler, hva som skjer ... Å bli hørt fra tid til annen kan være skrullete i dette og alle aldre.

Å konkludere, Utdanning uten å rope er først og fremst et personlig valg som krever vilje og daglig arbeid fra hele familien. Det skal også sies at det ikke er noen magisk nøkkel som vil tjene oss i alle situasjoner og med alle barn. Men hvis noen av dem er nyttige med det meste: dele kvalitetstid, og gir konsekvent bestillinger, så tallene identifisere ubetinget støtte eller oppmuntre dem til å anta dette ansvaret er innen rekkevidde for utviklingsnivå.

Barnene vi elsker er ikke barna vi utdanner. Verre enn de er frie, er at barna ikke planlegger vondt stille. Verre enn å bryte en hel tallerken er at de ikke har brutt noen tallerken. Les mer "