Si nei på en positiv måte

Med de nye ideene om utdanning og positiv disiplin er "nei" så ofte brukt av våre foreldre og besteforeldre kommet til å bli sett på som noe nesten demonisk. For mange foreldre får dette dem til å føle seg fort, mangler i formler for å sette standarder. Dermed søker de en måte å pålegge sine kriterier på, men uten følelsen av at de er autoritære foreldre og overdreven restriktiv. Vel, la oss lære å si "nei" på en positiv måte.

"Nei" som våre barn fortjener, når vi tror at vi skal motstå noen av deres ønsker, Det er bedre å være urimelig, basert på kraftige grunner. På den annen side er det mellomliggende grader mellom nei og ja. Vi kan for eksempel foreslå at de gjør det de vil gjøre senere, når omstendighetene er mer fordelaktige. Vi kan også tilby andre alternativer som vi mener er aktuelle og at de kanskje vil.

Bunnlinjen er å hjelpe barna våre til å være de som gradvis selvregulerer og lærer å fungere under visse regler. Selv om det er en lang og konstant prosess, kan vi ikke glemme at de er barn, og vi er ansvarlige for utdanningen deres. Tålmodighet, fordi dette kan være en sti like vakker som den er lang.

"Alle prøver å gjøre noe stort, uten å innse at livet består av små ting". 

-Frank A. Clark-

Norges nysgjerrighet gir oss angst

Barn er nysgjerrige av naturen, ulempen er at en del av denne bekymringen ser ut til å gå tapt når vi blir voksne. Kanskje "noes" stoppet denne nysgjerrigheten fordi det på en eller annen måte plaget voksne, mens læringsformen i skolen, basert på repetisjon og repetisjon, ikke hjalp heller..

På den annen side er det svært vanskelig å finne balansen mellom å la vår sønn utforske og frigjøre sin nysgjerrighet samtidig som vi frykter for at noe skjer med ham samtidig.. Hvis vi er veldig nervøs, og vi lar oss selv bli dominert av vår angst er det sannsynlig å si "nei" er vår ressurs, og du roper "Ikke gjør dette ..." "Ikke komme dit ...", "ikke rør det ...". Så, selvfølgelig, sier vi ikke "nei" på en positiv måte.

På den annen side kan vi prøve å gjøre en innsats, men i den innsatsen samler vi også angst. En angst som vi ofte blir kvitt også ved å rope: vi treffer dette nei! som skremmer og disorienterer våre barn. De tenker: "Hvorfor roper du på meg hvis jeg spurte tillatelse før, og du ga det til meg?".

I den forstand er det beste at vi følger våre barn i deres "pranks" og deres utforskning. La oss ta en realistisk titt på hva en ekte fare er: ingenting skjer hvis du faller på gresset, annerledes hvis du gjør det ved å gå ned en stige. La oss følge dem, men la oss gi dem en avstand. La oss sakte øke friheten vi tillater dem og ta skritt fremover i vår tillit til deres dom når de vokser.

"Ingen vet mer om hvordan du tenker enn deg selv". 

-Seth Godin-

Si "nei" mindre og forklar hvorfor ikke mer

Ved mange anledninger å si "nei" igjen. Hvis vi ikke vil at de skal røre noe, kan vi si: "Det kuttes", "Det er skittent", "Det er min, din far eller din brors". Vi kan også forklare funksjonen til ting: "Stoler er for å sitte", eller "Ting, dyr og planter må behandles med respekt og omsorg" og forklare årsakene til våre handlinger: "Jeg snakker eller gjør Dette, når jeg er ferdig, vil jeg høre på deg. " På denne måten vil våre barn forstå bedre hva som skjer, i hvert fall mye bedre enn med en "nei" stump og uten forklaring.

Rutiner og standarder bidrar også til å si "nei" mindre, for eksempel: "Det er på tide å gå på toalettet og deretter til sengs, for i morgen er det skole", "Det er på tide å gå hjem, fordi det blir sent, og du må tilberede middag", "Etter lunsj kan du ha en dessert som liker det, fordi kroppen din vil sette pris på å ha matet før med matvarer som virkelig gjør den sterk ".

Og så kan vi sette mange eksempler som gjør at barna skal skaffe seg et kriterium. Det fungerer også å forklare konsekvensene av det de gjør, for eksempel "Hvis du treffer din bror eller dine venner, vil du sannsynligvis da ikke ønsker å spille med deg" eller "studere vil hjelpe deg å bestå eksamen" eller "på en ryddig rom og samling det blir lettere å finne det du leter etter ".

"En positiv holdning forårsaker en kjedereaksjon av tanker, hendelser og resultater. Det er en katalysator og frigjør ekstraordinære resultater ". 

-Wade Boggs-

Alternativer, en måte å si "nei" på en positiv måte

Mens "nei" er et klart fornektelse, er alternativer muligheter som også hjelper våre barn til å ta sine egne beslutninger i fremtiden. De noen ganger vi står overfor noen form for kamp, ​​og selv om vi er voksne, og vi har alltid det siste ordet, tvinge våre barn til å gjennomgå et system, uten å forlate minst en liten plass til å forsvare sine ideer og endre våre sinn er en holdning det vil ikke hjelpe din vekst. Det noen ganger vil være trøtt å forklare med dem, at de kan utvide vår tålmodighet med sin energi, sikkert, men med en annen holdning, selv om det koster oss mer, vil vi også hjelpe dem mer.

Hjelp til alternativer som: "Kniven er veldig skarp, men du kan hjelpe kle salat" eller "Det regner, det er kaldt å gå ut, men vi kan spille, lage noe eller gjøre et puslespill inne", "Du kan spille 5 minutter og Så når vi kommer hjem, forteller jeg deg en historie. " For eksempel kan det være lettere å legge seg i seng ved å tilby et alternativ: "Det er på tide å sove, men du kan ta det du vil legge til sengs, et utstoppet dyr, dukke, historie, etc.".

"Du må leve som du tror, ​​hvis du ikke ender opp med å tenke på hvordan du har bodd". 

-Paul Charles Bourget-

Og når vi må si "nei"

La oss komme opp til det, la oss snakke med en fast tone, men uten å rope, og bruk navnet ditt for å adressere dem. Det er ingen grunn for oss å være uhøflig eller uhøflig, å fornærme eller si ting vi kan omvende oss fra. La oss endre vår tale. For eksempel, "Jeg er sint fordi du har brutt dette eller du har gjort dette, jeg likte ikke det du har gjort".

La oss snakke om handlinger og ikke fortelle barnet at det han har gjort i et gitt øyeblikk, definerer ham. For eksempel: "Du har gjort noe dumt" og ikke "du er dum", eller "Noen ganger tar du for lang tid å gjøre ting" og ikke "Du er en lat mann". La oss forkynne med eksemplet og være konsistent. For eksempel hvis vi har lovet noe, som å spille en stund etter børsting våre tenner: "Du har ikke lyst til å pusse tennene mine, så ingen story" eller "Vi vil ikke gjøre puslespillet fordi vi ikke har sett i parken i tid".

"Noen ganger føler vi at det vi gjør er bare en dråpe i havet, men havet ville være mye mindre hvis det manglet en dråpe". 

-Mor Teresa of Calcutta-

Finn alternative måter å sette grenser på våre barn, uten å falle til å si "nei" hele tiden eller uten å forby det helt, gjør oss intelligente lærere, fordi vi er klare når vi sier "nei" på en positiv måte.Det betyr fornyelse av pedagogiske modeller med kriterier, grunner og mening.

Sannsynligvis krever denne nye tilnærmingen en innsats, og i begynnelsen kan det være mer sliten, men når vi har tatt dynamikken vil innsatsen bli enda mindre fordi vi vil ha forberedt våre barn til å forstå våre synspunkter i seg selv, og vi vil ha bidratt til å internalisere et tilstrekkelig kriterium for å bestemme hvilke ønsker å tilfredsstille og hvordan og hvilke ikke.

Foreldre er her for å hjelpe barna våre Foreldre har ikke bare oppgave å utdanne sine barn, men også å hjelpe dem på bestemte tider. Lær hvordan du gjør det med denne artikkelen. Les mer "