Kjenner du filosofien for barn?

Tar så gyldig uttrykket Sokrates som sier "Jeg kan ikke lære noe til noen. Jeg kan bare få dem til å tenke ", ville en god utdanning bestå av en større tankegang og en lavere overføring av kunnskap. Kanskje Matthew Lipman tenkte noe lignende da han begynte å postulere sin filosofi for barn.

Nøyaktig det er grunnen til denne teksten. Oppdage filosofi for barn, en bevegelse fremmet av amerikansk psykolog og tenker Matthew Lipman. Vil du følge med meg på denne turen?

Hva er filosofi for barn

Filosofien for barn var et program som ble født i USA i andre halvdel av det 20. århundre. Hovedpromotoren var Matthew Lipman, en psykolog og professor ved Montclair University i New Jersey..

Dette prosjektet søkt å svare på grunnleggende spørsmål som ble utspurt i tradisjonell utdanning. Dens promotører spurte det virkelige praktiske formålet, hvordan man nærmer seg studenten eller hvilke aspekter av dagens system som ble bedraget.

Av den grunn Lipman prøvde å lage et program som kunne bringe filosofi til barn. Han følte at filosofien var et godt verktøy for å lære dem å tenke for seg selv, i tillegg til å gi dem et flott felt for å gjøre kritiske vurderinger og være kreative..

For dette programmet å vokse sterkt, skapte Lipman et tilstrekkelig institusjonelt rammeverk. Resultatet var IAPC, Institutt for utvikling av filosofi for barn. Formålet med institusjonen var å trene lærere og påvirke arbeidet med pedagogisk forskning.

Hva er filosofien for barn på jakt etter?

I denne forstand søker ikke filosofiprogrammet for barn å gi tvetydige svar på sine spørsmål. Foreslår å definere manglene i systemet og tilby levedyktige alternativer.

Derfor utledes de det skolen må defineres av selve utdanningsformen, aldri det motsatte. Derfor insisterer de på å forvandle utdanning til en globaliserende opplevelse, ikke bare begrenset til skolemiljøet.

For disse tenkere og lærere alt som hjelper oss med å oppdage meningen med livet er utdanning. Derfor må skolene fungere som tilrettelegger for disse funnene. Takket være dette er det lettere å svare på pedagogiske behov på en mer konkret måte.

"Du kan oppdage mer om en person i en spilletid enn i et år med samtale"

-Platon-

Hvordan søke filosofien for barn

På grunn av målene søker filosofien for barn, lærere foreslår visse strategier og konkrete teorier for å svare på grunnleggende pedagogiske behov:

• Organiser og fremme predagógicas erfaringer. På dette punktet er erfaringer knyttet til moralsk og kognitiv utvikling innrammet..
• Opplæringsforskning. De foreslår anvendelsen av prosedyrer som alltid er basert på nyskapende læresetninger.
• Opprettelse av nytt læreplanmateriale. Det søker også å skape et nytt faglig materiale som er mer i samsvar med barnets behov. Med dette materialet oppnås betydelig og aktiv læring.
• Permanent lærerutdanning. Etter konstant forskning må læreren være i konstant trening, kjenne til nye metoder og praksiser med sikte på å forbedre pedagogisk erfaring.
• Filosofiprogrammet for barn søker aktivt samarbeid med utdanningsinstitusjoner, både offentlige og private. Det er derfor de utarbeider prosjekter utført på de ulike utdanningsområdene.

Metodikk brukt av barns filosofi

Som det er logisk, for å etablere dette nye programmet, etablerer både Lipman og hans medarbeidere en konkret metodikk. Ikke glem at du er ute etter et ambisiøst mål, og det er å stimulere læring av barnet, søken etter refleksjon og barnets interesser etter alder, sammenheng og situasjon.

Metoden som filosofi for barn anser mest hensiktsmessig er dialog. Det er derfor de trenger samfunn for å etablere relasjoner. I dette rammene søker, forsker og arbeider sammen. På denne måten er alle nødvendige aktører i utdanningsprosessen involvert. De mener at kun på denne måten kan barnets kognitive, sosiale og følelsesmessige evner utvikles.

Med denne metoden, Barn er invitert til å etablere nye metoder for kritisk og kreativ tenkning. De anser at det er den ideelle måten å forberede de små til å leve i et rettferdig demokratisk samfunn.

"De som utdanner barn godt, skal være mer ærefulle enn de som produserer dem; den førstnevnte gir dem bare livet, den sistnevnte kunsten å leve godt "

-Aristoteles-

Vi kan se det Filosofi for barn er en metodikk som legger til en mer personlig utdanning. Våre barn trenger en opplæring tilpasset dem, og ikke omvendt. Det er klart at flere og flere forsvarer et forslag som har sine røtter i denne ideen. Sikkert en dag, til slutt ser vi det bli en realitet.

Hvordan kan filosofi hjelpe oss å være lykkelige? Filosofien kan brukes til å være lykkeligere. Her viser vi tre eksempler på mennesker og forfattere som har klart å forbedre sine liv og overføre læresetninger Les mer "