LEGO og de psykologiske fordelene ved å bygge med stykker

LEGO-brikkene og deres konstruksjon er et godt verktøy for å ekstralisere ens trossystem og følelser, fordi personen kommer i kontakt med den mest implisitte kunnskapen om sin person og hans nåtid.

Konstruksjonen av LEGO-stykker og emosjonell intelligens

Denne prosessen med fri konstruksjon har en positiv effekt når man utvikler emosjonell intelligens, og er også et verktøy som brukes i psykoterapi og forretningscoaching.

I det følgende intervjuet presenterer Mª Teresa Mata, samarbeidspsykolog ved Mensalus Psychological and Psychological Assistance Institute, dette verktøyet som en av de nye allierte av emosjonell intelligensstrening.

Hvordan har Lego brutt seg inn i verden av psykologi og coaching??

For tiden er dynamikken basert på representasjon av ideer gjennom fri konstruksjon gjennom Lego-stykker eller lignende, blitt et fantastisk verktøy for arbeid innen forretningscoaching. Nylige studier har vist effektiviteten i å kontrollere det høye nivået av informasjon de genererer, innholdsrik informasjon og svært nyttig struktur for å løse alle typer konflikter. spesifikt, LEGO® Serious® Play® Metoden er metoden som i denne forstand har gått rundt i verden.

På den annen side har vi fra opplæringen / coaching av emosjonell intelligens oppdaget et nytt arbeidsinstrument som, som resten av eksternaliseringsteknikker, fremmer fantasien og gir frihet til kreativitet og dermed blir den perfekte Alliert for å fremme selvkunnskap, selvuttrykk, projeksjon av utfordringer og objektiv kapasitet, i tillegg til visse sosiale ferdigheter som empati.

Hva skjer når vi begynner å bygge?

Med konstruksjonene etableres en forbindelse til et annet nivå. Utgivelsen av fantasi og kreativitet er nært knyttet til bruk av hender. Når hendene kommer til spill, setter vi i gang et helt sett mentale prosesser som gir tilgang til dypere kunnskaper. På den måten klarer vi å fremme kommunikasjon til et annet nivå (både kommunikasjon med seg selv og med andre).

Når denne teknikken overføres til et system (et arbeidsteam, en familie, en verkstedgruppe), blir mye informasjon synlig: hver enkelt tilbyr en liten prøve av deres oppfatning av verden. Dette setter ulike synspunkter på bordet på en rask og visuell måte, og fremmer dialog og empatisk kapasitet, som vi kommenterte.

Det må være utrolig tilbakemeldingen som genereres i en økt når så mye informasjon kommer frem, er det ikke?

Sann. Dette er en av de store fordelene med å bruke teknikker som aktiverer meldinger gjennom kreativitet og forening: meldingene som vises er friske, fulle av vits og visdom, detaljer som fra andre behandlingsmodeller nesten ikke ville komme til lys.

Mange ganger, informasjon som går ubemerket på daglig basis, kan bli drivstoff av ukjente alternativer og utilsiktede løsninger. Dette er en jobb som, fra trening av emosjonell intelligens, vi spesielt fremmer:

"Hvilken kunnskap jeg har og hvilken kunnskap jeg ikke dra nytte av" / "Hvilken kunnskap vekker opp i meg når jeg ser og hører på kunnskap om andre".

Hva mer kan du forklare om denne metoden og arbeidet som er gjort fra Coaching og psykoterapi?

Gjennom skapelsen med byggeprosjekter, uten å innse det, reduseres de ubevisste barrierer som kommer opp i sosial samhandling, slik at det kan komme intelligente samtaler som hjelper folk å koble seg til sin kunnskap og kunnskap om andre..

I verkstedene setter vi dette i praksis, for eksempel gjennom formulering av et "mobiliserende" spørsmål. Når spørsmålet er reist, lar deltakerne sin resolusjonskapasitet flyte. Det neste trinnet er å konvertere denne informasjonen til konkret form fra konstruksjonen med deler. Resultatene er utrolig. Metoden redder informasjon som vanligvis ikke er i bruk. Faktumet med å utsette, bestille og validere informasjonen innenfor rammen av ferdighetsopplæring genererer et høyt nivå av innsikt og innsikt (realisering av).

Kort sagt, hva er forholdet mellom trening av emosjonell intelligens og konstruksjon med LEGO-stykker??

Fra Emosjonell Intelligens søker vi å syntetisere komplekset, uttrykke det abstrakte, føle det usynlige, konkretisere det flyktige. Vi ser etter en måte å forenkle prosessene og få "kraftig" informasjon for å lette bruken og øke effektiviteten i våre handlinger.

Opplæringen av emosjonell intelligens gjennom fri konstruksjon inspirert som svar på et mobiliserende spørsmål, som vi forklarte, akselererer samlingen av nyttig informasjon. Dette oppnås ved å fremme prosesser som forbinder med den implisitte kunnskapen til personen, en kunnskap som har avgjort gjennom hele sin livsreise.

Med LEGO-brikkene og tallene som utfyller de kreative scenariene, konstruerer, bruker og bruker hver bruker, Han blir tilskueren av sin egen skapelse, en privilegert posisjon siden han tillater å ta avstand fra den mulige konflikten og gjøre bruk av informasjonen på en mer intelligent måte. På samme måte, i verkstedene, er hver en tilskuer av andres kreasjoner, et faktum som bringer en mengde ideer og alternativer.

Og ideene til hverandre, selv leve forskjellige konflikter, tjener de for alle??

Dette er det mest interessante punktet i arbeidet med outsourcing i emosjonell intelligens. Det er veldig åpenbart når deltakerne ved slutten av en fri byggesessie vedtar måter å løse frukt av kunnskapen hentet fra andre erfaringer fra andre, ikke bare deres egne. For at dette skal være mulig, er nøkkelen i formuleringen av mobiliseringsspørsmålet (e).

Vår store utfordring er alltid basert på å skape et felles spørsmål for alle, selv om erfaringene og livskontekstene er forskjellige. Med dette oppnår vi et høyt nivå av gruppetilkobling og følelsesmessig intelligent tilbakemelding.