Theory of Information Processing and Psychology

En spesiell virkning strøm innenfor cognitivismo har vært teorien for informasjonsbehandling, som sammenligner det menneskelige sinn med en datamaskin for å modellere for å forklare funksjonen av kognitive prosesser og hvordan de bestemmer oppførsel.

I denne artikkelen vil vi beskrive tilnærmingene og ledende modeller av informasjonsteknologi teori. Vi vil også lage en kort historisk reise gjennom oppfatningen av mennesket som en maskin, foreslått av alle slags teoretikere i århundrer, men som nådde topp med utseendet av denne tilnærmingen.

• Relatert artikkel: "Kognitiv psykologi: definisjon, teorier og hovedforfattere"

Teorien om informasjonsbehandling

Teorien om informasjonsbehandling er et sett med psykologiske modeller som de tenker mennesket som en aktiv stimulusprosessor (informasjon eller "innganger") som du får fra ditt miljø. Denne oppfatningen er i motsetning til den passive oppfatningen av mennesker som karakteriserer andre orienteringer, for eksempel behaviorisme og psykoanalyse.

Disse modellene er omtalt i kognitivisme, et paradigme som forsvarer at tanker og annet mentalt innhold påvirker atferd og må skille seg fra det. De ble populære på 1950-tallet som en reaksjon på den behavioristiske posisjonen som var prevalent på den tiden, som uttalt mentale prosesser som former for atferd.

Undersøkelsene og teoretiske modellene som er utviklet innenfor rammen av dette perspektivet, har blitt anvendt på et stort antall mentale prosesser. Det bør bemerkes særlig vekt på kognitiv utvikling; Fra teorien om informasjonsbehandling behandles begge hjernestrukturer seg selv og deres forhold til modning og sosialisering analyseres.

Teoretikere av denne tilnærmingen argumentere for en grunnleggende progressiv forståelse av kognitiv utvikling som kognitive-evolusjonære modeller basert på scener, slik som Jean Piaget, med fokus på de kvalitative endringer som vises som barna blir eldre (motsetter og også er anerkjent fra behandling av informasjon).

• Kanskje du er interessert: "The Cognitive Theory of Jerome Bruner"

Mennesket som en datamaskin

Modeller som kommer fra denne tilnærmingen er basert på metaforen i sinnet som en datamaskin; I denne forstand er hjernen oppfattet som den fysiske støtten eller maskinvaren av kognitive funksjoner (minne, språk, etc.), som ville tilsvare programmer eller programvare. En slik tilnærming tjener som et skjelett for disse teoretiske forslagene.

Datamaskiner er informasjonsprosessorer som reagerer på innflytelsen av "interne stater", programvaren, som derfor kan brukes som et verktøy for å operasjonalisere innholdet og mentalprosessene til mennesker. På denne måten søker den å trekke ut hypoteser om menneskelig forståelse fra sine uopplevelige manifestasjoner.

Behandlingen av informasjon begynner med mottak av stimuli (innganger i beregningsspråk) gjennom sansene. deretter Vi kodes aktivt for informasjonen for å gi den mening og kunne kombinere den med den vi lagrer i langtidshukommelsen. Endelig utføres et svar (utgang).

• Kanskje du er interessert: "Kunstig intelligens vs menneskelig intelligens: 7 forskjeller"

Utviklingen av denne metaforen

Forskjellige forfattere har trukket oppmerksomheten til likhetene mellom mennesker og maskiner gjennom historien. Thomas Hobbes ideer, for eksempel uttrykke en visjon om mennesker som "dyr maskin" som også plukket opp far til behaviorisme, John Watson, og andre representanter for denne retningen, som Clark L. Hull.

Alan Turing, matematiker og datavitenskapsmann, publisert i 1950 artikkelen "Computational maskiner og intelligens", der han beskrev hva som senere ville bli kjent som kunstig intelligens. Hans arbeid hadde stor innflytelse innen vitenskapelig psykologi, favoriserte fremkomsten av modeller basert på metaforen til datamaskinen.

De psykologiske forslagene av en beregningsmessig type ble aldri hegemoniske i seg selv; men, ga vei til den "kognitive revolusjonen", som var en ganske naturlig fremgang fra amerikansk mediasjonal behaviorisme, med hvilke mentale prosesser allerede var lagt til grunnleggende tilnærminger til atferdstradisjonen.

Hovedmodeller og forfattere

Neste vil vi forklare på en syntetisk måte fire av de mest innflytelsesrike modellene dukket opp innenfor rammen av teori om informasjonsbehandling.

Sammen forklarer disse forslagene mange av faser av informasjonsbehandling, hvor minne spiller en spesielt fremtredende rolle.

1. Multi-warehouse-modellen av Atkinson og Shiffrin

I 1968 foreslo Richard Atkinson og Richard Shiffrin en modell som delte minnet i tre komponenter ( "programmer" fra datamaskinen metafor): sensorisk register, slik at innspill, ville et lager av kort varighet skje for å bli kjent som "korttidsminne" og andre langsiktige minne lang sikt.

2. Behandlingsnivåene av Craik og Lockhart

Kort tid etter, i 1972, Fergus Craik og Robert Lockhart lagt til modellen multi-lageret ideen om at opplysningene kan behandles i økende grad av dybde avhengig av om bare oppfatter eller i tillegg kan vi tilby omsorg, kategorisere og / eller vi gir mening. Dyp prosessering, i motsetning til overfladisk, favoriserer læring.

3. Den sammenhengende modellen til Rumelhart og McClelland

I 1986 publiserte disse forfatterne "Distributed Processing in parallel: forskning om mikrostruktur av kognisjon", som fortsatt er en grunnleggende referanse bok i denne tilnærmingen. I dette arbeidet presenterte de sin modell av neurale nettverk av informasjonslagring, godkjent av vitenskapelig forskning.

4. Komponentmodellen til Baddeley

Forslaget til Alan Baddeley (1974, 2000) dominerer for tiden det kognitivistiske perspektivet på operativt minne. Baddeley beskriver et sentralt styringssystem som overvåker inngangene oppnådd gjennom mottakelig språk (fonologisk loop), bilder og leseferdighet (visospatial agenda). Den episodiske bufferen vil tilsvare kortsiktig hukommelse.

Bibliografiske referanser:

• Leahey, T. H. (2004). Psykologihistorie, 6. utgave. Madrid: Pearson Prentice Hall.

• Atkinson, R.C. & Shiffrin, R. M. (1968). "Menneskehukommelse: Et foreslått system og dets kontrollprosesser". I Spence, K. W. & Spence, J. T. (red.), Psykologien om læring og motivasjon (Vol. 2). New York: Academic Press.

• Baddeley, A. D. & Hitch, G. (1974). "Arbeidsminne". I G. H. Bower (red.), Psykologien til læring og motivasjon: Forskningsforskning og teori (Vol. 8). New York: Academic Press.

• Baddeley, A. D. (2000). Episodebufferen: En ny komponent av arbeidsminne? Trender i kognitiv vitenskap, 4: 417-423.

• Craik, F. I. M. & Lockhart, R. S. (1972). Behandlingsnivåer: Et rammeverk for minneforskning. Journal of Verbal Learning & Verbal Behavior, 11 (6): 671-84.

• Rumelhart, D.E., McClelland, J.L. & PDP Research Group (1987). Parallelt distribuert prosessering: utforskninger i mikrostruktur av kognisjon. Cambridge, Massachusetts: MIT Press.