Klassisk konditionering og dens viktigste eksperimenter

den Klassisk kondisjonering (eller Pavlovian condition) er et av de innledende temaene som studeres i karrieren i psykologi, og er en av de grunnleggende prinsippene for læring.

Derfor, sikkert alle psykologer og lærere ha kunnskap om deres betydning i assosiativ læring eller i dannelsen av patologier som fobier. Det er få som ikke kjenner Ivan Pavlov og hans eksperimenter med hunder. For de som fortsatt ikke kjenner det, forklarer vi deres teori i detalj nedenfor.

Den klassiske kondisjonen, forklart

En av de viktigste egenskapene til Denne typen læring er at det involverer automatisk eller refleksrespons, ikke frivillig oppførsel (i motsetning til Operant condition eller instrumental). Det ble kalt "klassisk kondisjonering" for å skape en sammenheng mellom en ny stimulans og en eksisterende refleks derfor, er en type læring etter hvilken en opprinnelig nøytral stimulus, som ikke fremkaller et svar, det er i stand til å provosere det takket være den tilknyttede forbindelsen til denne stimulansen med stimulansen som normalt provoserer dette svaret.

Klassisk kondisjon la grunnlaget for behaviorisme, en av de viktigste skolene i psykologi, og født som et resultat av studier Pavlov, en russisk psykolog som var interessert i fysiologi med fordøyelsen, spesielt i de reflekser av spyttsekresjon hos hunder.

Det berømte eksperimentet med Pavlovs hunder: Den konditionerte refleksen

Pavlovs forskning er en av grunnene til atferdsvitenskap. I sine første undersøkelser hadde Pavlov observert det Etter å ha satt mat i munnen av hunden som ble undersøkt, begynte det å utskille spytt fra visse kjertler. Pavlov kalte dette fenomenet "saliv refleks".

Når han utførte forsøket gjentatte ganger, observerte han at hans nærvær (Pavlovs egen) forårsaket at hunden begynte å utskille spytt uten å ha mat til stede, for han hadde lært at når Pavlov kom til laboratoriet, ville han motta mat. Så for å vite om han hadde rett, satte han en skille mellom hunden og maten, slik at hunden ikke kunne visualisere den. Forskeren introduserte fôret gjennom en port og registrerte salivasjonen av dyret.

Senere begynte Pavlov å bruke forskjellige stimuli (auditiv og visuell) som da var nøytrale, like før servering av hundematen. Resultatene deres indikerte at de dyrrelaterte stimuli (nå betingede stimuli) med mat etter flere applikasjoner. Pavlov kalte "betinget refleks" salivasjonen som skjedde etter denne foreningen.

Nedenfor kan du se denne videoen som forklarer Pavlovs eksperimenter.

Teorien om klassisk konditionering: generelle begreper

Klassisk kondisjonering kalles også stimulus-respons modell eller Læring ved foreninger (E-R). Resultatene av hans forskning oppnådde Pavlov Nobelprisen i 1904.

I prosessen utviklet han den klassiske kondisjonen, basert på observasjoner:

• den Ubetinget Stimulus (EI) Det er et stimulus som automatisk provoserer et svar fra organismen.

• den Ubetinget respons (RI) Det er responsen som oppstår i organismen automatisk når en ubetinget stimulus er tilstede. For Pavlov ville det være mengden spytt som hunden utsöndret når presentert med mat.

• den Neutral stimulus (EN) Det er et stimulus at når det er tilstede i miljøet ikke provoserer noen form for respons i organismen.

• Når en nøytral stimulus har vært midlertidig forbundet med en ubetinget stimulus, blir den Betinget stimulus (EC), siden det er i seg selv i stand til å provosere et svar som ligner på det som forårsaket ubetinget stimulus.

• den Betinget respons (RC) Det er svaret som vises når bare den betingede stimulansen oppstår. For Pavlov ville det være mengden spytt utskilt av hunder når de ble presentert med kun den auditive eller visuelle stimulansen..

• generelt RC er svakere enn IR og har høyere latens, det vil si at det tar lengre tid å skje når stimulansen er til stede.

Watsons bidrag til behaviorisme

Fascinert av Pavlovs funn, John Watson Han foreslo at prosessen med klassisk kondisjonering også kunne forklare læring hos mennesker. Som en klassisk behaviorist, han trodde at følelser også ble lært gjennom betinget forening, og faktisk trodde han at forskjellene i atferd mellom mennesker var forårsaket av de ulike opplevelsene som hver enkelt levde.

The Little Albert Experiment (av John Watson)

For å gjøre dette, det utført "eksperimentet med lille Albert", en baby på 11 måneder, sammen med sin samarbeidspartner Rosalie Rayner ved Johns Hopkins University (USA), som Jeg prøvde å finne ut om det er mulig å kondisjonere et dyr når det er forbundet med høyt støy (hammerblås på metallplate) som fremkaller en fryktespons.

Foreningen av et hammerblås på metallbordet (EI) og tilstedeværelsen av en hvit rotte (EC) som tidligere var en nøytral stimulus, endte opp med å provosere en følelsesmessig respons av frykt (CR) før bare rotens tilstedeværelse, viser at frykt kunne læres av klassisk kondisjonering. Dette er den vanligste mekanismen for oppkjøp av fobier. Unødvendig å si, dette eksperimentet kunne ikke gjøres i dag, siden det går utover grensene for vitenskapelig etik.

Du kan oppdage mer om eksperimentet med lille Albert som går inn i dette innlegget:

"De 10 mest forstyrrende psykologiske forsøkene i historien"

I 1913 publiserte Watson en artikkel som ble kalt Psykologi som adferdsmann ser det, og foreslått å analysere psykologi fra analysen av observerbar oppførsel i stedet for fra bevissthetsanalysen, nåværende perspektiv til da. Til dette formål foreslo han å eliminere introspeksjon som en gyldig metode for psykologi, erstatte den med objektiv observasjon og eksperimentering..