Sosialpsykologi

De teoretiske modellene i samfunns psykologi

De teoretiske modellene i samfunns psykologi / Sosialpsykologi

Den teoretiske natur samfunnspsykologi har generert ulike meninger som finnes kriterier ser det som en overveiende praktisk gren, men å være så beslektet er sosiologi og sosialtjenester, behovet for å utvikle noen teoretiske modeller er tydelig.

I denne artikkelen om psykologi-online, en analyse av Teoretiske modeller i samfunnssykologi, dens gyldighet som teori, generalisering og andre evner, samt bidragene til den teoretiske delen av denne grenen av psykologisk vitenskap.

Du kan også være interessert: En teoretisk reise om genreindeksen
  1. Hva er samfunnssykologi
  2. De ulike teoretiske modellene for samfunns psykologi
  3. Fagpsykologi og sosialpsykologi: teoretiske modeller
  4. Modeller av sosial endring
  5. Konkurransemodeller
  6. Sosial støtte modeller
  7. Fungerer de som teoretiske modeller i samfunnssykologi?
  8. Teorier om sosialpsykologi: hovedfunksjoner
  9. Nødvendige elementer for en teoretisk modell

Hva er samfunnssykologi

Vi definerer samfunnssykologi som en forskningsgren som har som hovedmål å analysere folks adferd gjennom et kollektivt prisme, det vil si gjennom felles analyse av samfunn og samfunn.

Ved å ha en slik bred tilnærming, er det virkelig vanskelig å finne i havet av modeller, innganger, kriterier og teorier på den ene siden og på den andre forslag til intervensjonsprogrammer som viser dimensjonene i fellesskaps vitenskapelig metode og dens ulike applikasjoner i ulike sammenhenger der det er vanskelig å se korrelasjonen med kontekstuell teoretisk rammeverk.

Forholdet mellom samfunnssykologi og sosiologi

Som tidligere nevnt er målet med de teoretiske modellene i samfunnssykologi analysere, kategorisere og studere menneskelig adferd gjennom gruppeadferd. Dette målet deles med studiet av sosiologi. En vitenskap som er definert som den historiske og fenomenologiske studien av sosiale grupper.

De ulike teoretiske modellene for samfunns psykologi

Det teoretiske rammeverket for samfunnssykologi forblir ganske forvirrende og motstridende. For å etablere denne disiplinen og lette studiet av lokalsamfunn, er det utviklet en rekke teoretiske utførelser som har blitt kalt “ teoretiske modeller ”, blant annet kan vi nevne:

  • Modeller av sosial endring
  • Tilførselsmodeller
  • Systematiske orienteringsmodeller
  • Sosial støtte modeller
  • Målmodeller
  • Økologiske modeller
  • Handlingsmodeller

Disse teoriene representerer studien fra meget store posisjoner (for eksempel de som er knyttet til sosial endring, foreslått som gjenstand for fellesskap Psychology makro sosial transformasjon), som er dedikert til en bestemt aspekt (linse modeller) og til hvilken tilnærmingsmåte og adressefunksjon.

I lys av forskjellene som presenteres av disse modellene, Sánchez Vidal (1991) mener at de kan være Del inn i to store grupper:

  • Analytiske modeller: Det er delt inn i global eller sosial og psykososial
  • Operasjonsmodeller

den global eller sosial analyse er de som fokuserer på det globale sosialkulturelle rammene av samfunnsmessig ytelse, slik at de kan relatere psykososiale fenomener av direkte interesse med fellesskaps psykologi, med dens makro-sosiale determinanter og korrelater. Psykososiale registrerer seg på mesososialt nivå, sammenkaller to grunnleggende termer; individuelle og sosiale system på ulike nivåer

I operasjonelle modeller de kan skille seg ut; jo mer konseptuell og evaluerende forsvare mål eller mål av action og mer formell, dynamisk og relasjonell, som fokuserer på handlingen og dens effekter, veilede og lede gjennomføringen av Fellesskapets intervensjon fra psykologi.

Fagpsykologi og sosialpsykologi: teoretiske modeller

Utarbeidelsen av en teori må starte ved å definere den grunnleggende tilstanden til studiet, for den påfølgende projeksjonen. I dette tilfellet er dette sentrale kriteriet å utvikle seg i individet evnen til å være et helsepersonell, som umiddelbart oppstår behovet for å øke determinanter som denne konstruksjonen kan adresseres til, som er fire:

  1. Oppnå nødvendige endringer i liv og dets miljø.
  2. Å få samfunnet til å ha sin egen følelse og funksjon som et støttesystem.
  3. Utvikle potensialer i form av personologiske ressurser.
  4. Opprett et mellomrom som er en felles handlingsplan.

Faktisk er disse uoppløselige konseptene sett på en brøkdel i hver modell, og den fjerde har ikke fått nok oppmerksomhet, noe som begrenser bruken av teoretiske konstruksjoner, fordi plass er grunnen til gruppens eksistens.

I artiklens forfatters mening er det Modeller som gir mer bidrag til den teoretiske delen av samfunns psykologi De er:

  • Modeller av sosial endring.
  • Konkurransemodellene.
  • Modeller av sosial støtte.

Hver av disse modellene studerer noen av de sentrale elementene i fellesskapsteorien for å oppnå det ultimate målet for samfunnsaksjoner, eller at folk er hovedpersoner i deres egen helse.

Nedenfor er en kort analyse av hver teoretisk modell i samfunnssykologi:

Modeller av sosial endring

I en generell forstand, Fremme forvandlingen av det sosiale miljøet å justere sine funksjoner og gi plass til alle sine medlemmer når det gjelder integrasjon. Disse endringene kan føre til en omorganisering som kan brukes i andre aspekter av menneskelig og sosial aktivitet. Endringer anses også som forutsetningen for nye roller og forbedring av de som allerede er antatt, og generelt en psykologisk transformasjon som tillater søken etter helse som en balanse.

På denne måten mener forfatteren at stillinger som taler for radikal samfunnsendring som fører til politiske og økonomiske sosiale forandringer, ikke er nyttige fordi det anser det utopisk at psykologi kan oppnå variasjoner i makrososial størrelse, som er bekreftet av det faktum at det ikke er noe bevis for at endringer har skjedd på dette nivået.

Formålene med radikal sosial forandring føre til overdreven vektlegging av sosiale aspekter, som fører til en nedgang i psykologisk vurdering, en oversize rolle psykolog, ser det som en transformator av sosiale systemer fører til sine teoretiske prinsipper har stor søknad vanskeligheter.

Konkurransemodeller

De gir mening til sosialiseringsprosessen, hvor psykologiske kvaliteter vil bli utviklet med personlig personlighet for manifestere kompetent atferd som tillater ham å leve bedre, forståelse innenfor dette og som en prioritert sunn atferd. Utviklingen av potensialer og opprettelsen av disse psykologiske ressursene under ontogenetisk utvikling muliggjør selvrealisering, økning av selvtillit, beslutningstaking og autonom adferd.

For å vurdere kompetansen i den kompetente mannens forstand, motstanden og kapasiteten til en konfrontasjon før konfliktene, som i mangel av dem, gjør de disse modellene signifikante fordi:

  • De legger vekt på psykologisk relevans, for å vurdere alle menneskene som har ressurser og potensial. Det er ingen funksjonshemmede mennesker, vi har alle potensialer - men forskjellige - og noen oppdager dem lettere enn andre, fordi de sosiale forholdene har vært gunstigere for det.
  • De er innrammet i det mesososiale nivået, hvor lokalsamfunnet er lokalisert og ikke har til hensikt å trenge inn i makrososiale nivåsystemer, noe som gjør konstruksjonene mer nyttige.
  • De anser som et grunnleggende kriterium for å fremme sunn atferd fra vitenskapelig kunnskap delt av fagfolk og samfunnet for å etablere et interaktivt forhold som er interessert i utviklingen.
  • Derivasjon til helseområdet, hvor du kan finne kunnskap og metoder for å oppnå formålet med empowerment og selvforvaltning.

Sosial støtte modeller

De manifesterer betydningen av mellommenneskelige forhold i form av sosial støtte, gir viktigheten av den konstruktive kvaliteten på utvekslingen, Hvilke resultater er at systemet har en personlig mening for hver enkelt person, slik at man kan vurdere de sosiale krav, enten daglig eller i krise, og muligheten for en kvalitativt nyttig håndtering. Sosial støtte fremmer helse og trivsel. Det er en mekanisme for å øke moral og positive affektive tilstander, skape en økning i selvtillit, stabilitet og følelse av tilhørighet som styrker individet og gruppen.

Sammendrag kan det sies at en effektiv sosial støtte gjør det mulig:

  • Utvikling av kvaliteter med følgelig psykologisk styrking.
  • Amplitude i perspektivet av fysisk og psykologisk balanse med fordelene avledet av dette.
  • Redusert sykdomsrisiko (hovedsakelig i kroniske og ikke-smittsomme sykdommer) Økning i coping evne i hendelsene i livet.
  • Redusert avhengighet av helsetjenester.

Fungerer de som teoretiske modeller i samfunnssykologi?

Det som er interessant nå er å avgjøre i hvilken grad disse definisjonene er utviklede teorier, det vil si hvis de virkelig fungerer som “teoretiske modeller”. For å begynne med er det nødvendig å gjøre noen refleksjoner om teorien, dens funksjoner, verktøyet og kriteriene som skal tas i betraktning for å evaluere det..

Så finner vi at definisjonen av Kerlinger (1975) teori gir vesentlige karakteristiske elementer da sies å være et sett dataelementer (begreper), definisjoner og forslag henger sammen representerer en systematisk synspunkt av fenomener som angir relasjoner mellom variabler for å forklare og forutsi fenomenene. Andre forfattere som Champion og Black (1976) Blalock (1984) og Gibbs (1976) gir også definisjoner til svært lik forhold til det til Kerlinger.

Når litteraturen er gjennomgått, finnes det forskjellige måter å forklare og anvende teorien på. Teorien er vanligvis identifisert med teoretisk orientering, teoretisk rammeverk, teoretisk skjema eller modell (Sjoberg og Nett, 1980). Noen hevder at teorien er et sett med ubeviselige eller uforståelige ideer i hodet av forskere (Black and Champion, 1976), andre ser det som noe løsrevet fra virkeligheten og selv de som mener at teorien er ideene til forfatterne, likestille dem på denne måten med ideens historie.

Kriteriet på teorien er så bredt at vi vil ta Kerlinger for sin alvor og logikk.

Teorier om sosialpsykologi: hovedfunksjoner

All teori har verktøy, enten fordi det beskriver, forklarer og forutser et fenomen eller et faktum; hvorfor det organiserer kunnskapen eller hvorfor den leder undersøkelsen. Det er ingen dårlige eller utilstrekkelige teorier, det som skjer er at noen ganger kan du ikke se nytte av teorien fordi du ikke kan se sin sammenheng med virkeligheten. I andre tilfeller kalles det teori som det faktisk er en tro, et sett av antagelser, en spekulasjon eller en forekomst. Når teorien brukes på en bestemt virkelighet og det ikke virker, gjør det ikke det ubrukelig, men ineffektivt for en bestemt kontekst.

Alle teorier de bringer kunnskap, selv om de noen ganger ser fenomenene som studeres fra forskjellige vinkler, og noen er mer utviklede enn andre og bedre oppfyller sine funksjoner. For å bestemme verdien av en teori er det flere kriterier:

  • Evnen til å beskrive, forklare og forutsi: Beskriv innebærer å definere fenomenet, dets egenskaper og komponenter, forholdene der det oppstår og de forskjellige måtene det kan manifestere seg på.

Forklar har to betydninger: Ferman og Levin, (1979) Første betyr å forstå årsakene til fenomenet og for det andre refererer til “empirisk test” av proporsjoner av teorier.

  • Logisk konsistens: Forslagene som integrerer det må være sammenhengende, det må ikke være repetisjoner, ingen interne motsetninger eller usammenheng (Black and Champion, 1976).
  • perspektiv: Det refererer til nivået av generalitet (Ferman og Levin, 1979). En teori har mer perspektiv når flere fenomener forklarer og et større antall applikasjoner innrømmer.
  • fruiting: Evnen til en teori for å generere nye spørsmål og funn.
  • parsimoni: Det forstås som enkelhet, som er en ønskelig kvalitet, fordi det ikke betyr overfladiskhet, men kan forklare flere fenomener med færre proposisjoner.

den Teoretikere for samfunnssykologi de har ringt “teoretisk modell” all utvikling, enten beskrivende, utforskende eller forklarende av årsakene som ga opphav til denne trenden, de historiske og sosiale forhold av deres prestasjoner, samt metodisk brukt, der det fortsatt er ulike kriterier på deres studieobjekt

Hvis vi tar definisjonen av store teori og teoretiske modeller forbundet Goetz og Lecompte (1988) - er forfatterne henviser til dette begrepet er regnet store teori systemer sterkt beslektede proposisjoner og abstrakte begreper som beskriver forutse eller De forklarer uttømmende store kategorier av fenomener. De klareste eksemplene på gode teorier er de av Newton og Einstein rundt forholdet mellom materie, energi og bevegelse.

Disse forfatterne mener at innen samfunnsfag er vanskelig å nå dette teoretisk nivå, som er tilskrevet av noen av mangel på modenhet av disse fag eller kompleksiteten av menneskelig atferd som å være reduseres til lover universell. Til tross for dette kriteriet tror vi at hvis det er mulig å se gode teorier i psykologi, som det er for Historisk-kulturell utvikling av Vygotskys mannlige psykiske prosesser (1987)

Goetz og Lecompte tror også at den store teorien er knyttet til teoretiske modeller, forstått som “ sett av sammenhengende forutsetninger, konsepter og proposisjoner på lax måte som utgjør en visjon av verden.

Nødvendige elementer for en teoretisk modell

Det er tydelig forståelig at det er nødvendig å formulere en teoretisk modell:

  • Eksistensen av a god teori som skal ta som et teoretisk rammeverk.
  • en nivå av generalisering som tillater verifisering og bruk i ulike sammenhenger.
  • Det er utgjør i metodologisk orientering og forskningskilde i studiet.

Disse forfatterne fortsetter å si at adeniner av den store teorien og tilhørende teoretiske modeller, det er også formelle teorier eller mellomstore utvalg “hvilke sett er sammenhengende proposisjoner, hvis formål er å forklare en abstrakt klasse av menneskelig oppførsel” . Og til slutt refererer de til substantivteorien” som er sammenhengende proposisjoner eller konsepter som fokuserer på visse aspekter av populasjoner, scenarier eller tider”.

Man kan utlede konklusjonen om at det ikke bare er feltet eller objektet for studie som definerer teoriens nivå og kompleksitet, men også betydningen av dybde av studier og resultater fikk de som tillater å lokalisere teorien på ett eller annet nivå.

Etter vår mening, når navngi “ teoretiske modeller “ alle disse studiene, noen ganger daglig og noen ganger veldig spesiell er overdimensjonert, hvorfor ikke ha generalisering kapasitet er forventet fra en teoretisk modell, men må ligge innenfor de materielle teorier. Denne analysen er basert på:

  • De opererer på nivået av grupper og menneskelig oppførsel.
  • Kapasiteten til generalisering, sammenheng og prediksjon er begrenset til visse sammenhenger.
  • Fraværet av en stor teori for å veilede og veilede dem til å ha en sammenheng rettet mot det samme målet.
  • Det er ikke mulig å følge en visjon av verden, ikke fordi fellesskapsfeltet ikke tillater det, men på grunn av sin begrensede utvikling og fragmentering.

Disse teoriene er nyttige, men fraværet av en følelse av enhet er tydelig, som forhindrer konfigurasjonen av en teoretisk kropp som involverer teori og praksis i nært forhold og gjensidig avhengighet.

I den nødvendige sammenheng med prinsippene om: endring, sosial støtte, ressursutvikling og scenarier, er sistnevnte brådskende og undersøkelsene er rettet i denne retningen.