Participatory Action Research (IAP) hva er det og hvordan fungerer det?

Forskning i samfunnsvitenskap er svært variert og rik på forslag og handlingsmuligheter. Ved å forstå at vi er vesener nedsenket i et stort antall betydninger og koder som vi identifiserer og samhandler med, har det vært mulig å utvikle ulike måter å gjøre forskning og intervensjon på.

I denne artikkelen vil vi lage en generell definisjon om en av de viktigste metodene i samfunnssosialpsykologi: Deltakende handlingsforskning (IAP).

Hva er den deltakende handlingsforskningen?

Deltakende handlingsforskning (IAP) er en metode for psykososial forskning som er basert på et sentralt element: deltakelse av ulike agenter. Den er basert på en refleksjon og en rekke praksiser som foreslås å inkludere alle deltakere i et fellesskap i etableringen av vitenskapelig kunnskap om seg selv.

IAP er en måte å gripe inn i sosiale problemer som søker at kunnskapen som produseres av en undersøkelse, tjener for sosial transformasjon. Det sikrer også at utvikling av forskning og intervensjon er sentrert på deltakelse fra de som utgjør samfunnet der forskning og intervensjon, som det forstår eget samfunn som ansvarlig for å definere og administrere sine egne behov, konflikter og løsninger.

I denne forbindelse, IAP er en metode som fremstår som et alternativ til en av de klassiske måtene å gripe inn i sosiale problemer: programmene ikke anser som vil være de som nyter godt eller mottakere av disse programmene.

For det samme, Handlingsforskning har historisk vært knyttet til mobilisering av minoritetssosiale sektorer, Fremme måter å gjøre forskning hvis generert kunnskap er brukt til fordel for samfunnet der forskningen utføres.

Nøkkelbegrep og prosessutvikling

Noen sentrale begreper når det planlegges en IAP, er planlegging, empowerment, styrking og tydeligvis konseptet med deltakelse. På samme måte er det en prosess som utføres gjennom en rekke systematiske og konsensuelle handlinger.

Selv om det er ingen enkel måte å gjennomføre det nettopp fordi fremgangsmåten må være fleksibel til behovene til både samfunnet og de problemene som er involvert i forskning generelt er det noen scener som tar en IAP, for eksempel gjenkjenning eller mottak av en klage, tilvenning og formidling av prosjektet, deltakende diagnose, deteksjon og prioritering av behov, utforme en handlingsplan, gjennomføring av tiltak, og konstant evaluering og deltakende.

Teoretisk støtte: deltakende paradigmer

Deltakende paradigmer er epistemologiske og metodiske modeller som har bidratt til å utvikle ulike måter å gjøre samfunnsforskning, som oppstår som en følge av kritikken som har blitt gjort i de dominerende og mer tradisjonelle former for å gjøre samfunnsforskning.

Etter Montenegro, Balasch og Callen (2009), Vi skal liste tre karaktertrekk eller formål med deltakende paradigmer, som er noen av de som utgjør de teoretiske og metodologiske grunnvollene i den deltakende handlingsforskningen:

1. Definer roller ved å angi delingshandlingsfeltet

Medlemmene av samfunnene er ikke bare mottakere, mottakere eller begunstigede, men de blir anerkjent som kunnskapsproducenter, som det er felles arbeid mellom ulike kunnskaper.

Intervensoren er ikke lenger en ekspert, men er en tilrettelegger eller facilitator i prosessen med etterforskning-intervensjon. Dermed søker den å komme seg ut av skillet mellom kunnskapsobjekt - kunnskapsobjekt (person som intervenerer - intervenerer). Forstår kunnskap som et produkt av heterogene erfaringer og relasjoner som etablerer.

2. Det er en politisk dimensjon

Deltakende metoder De søker at kunnskap brukes til transformasjon av maktforhold og av dominans som har bidratt til å opprettholde sosiale ulikheter. Dette skjer i motsetning til noen tradisjonelle intervensjonsposisjoner, hvis formål er hovedsakelig motsatt: tilpasse folk til sosiale strukturer.

3. Evaluer utfordringene under prosessen

Vurdere utfordringene og vanskelighetene, samt løsningsstrategiene, for eksempel inkluderer inkluderingen av alle mennesker ikke automatisk, eller er det alltid et ønske som deles av alle eller unntatt fra konflikter. Det kan også skje at problematiseringen at alle agenter ikke alltid fokuserer på sosial transformasjon eller produksjon av kritisk kunnskap, hvis løsninger foreslås i henhold til konteksten, behov og forventninger til skuespillerne.

I sum, å betrakte at folk tradisjonelt forstod som "intervenert", er faktisk fag av kunnskap (som "intervenorene"), deltakende metoder baserer påvisning av problemer og beslutningsprosesser i implikasjon av forskjellig kunnskap og forsøker å etablere horisontale relasjoner rettet mot samfunnets sosiale forandring.

Bibliografiske referanser:

• Delgado-Algarra, E. (2015). Deltakende aktjonsforskning som driver for demokratisk statsborgerskap og sosial endring. International Journal of Education, Research and Innovation, 3: 1-11.
• Montenegro, M., Balasch, M. & Callen, B. (2009). Deltakende perspektiver for sosial inngrep. Redaksjonell OUC: Barcelona.
• Pereda, C., Prada, M. & Actis, W. (2003). Deltakende handlingsforskning. Forslag til en aktiv utøvelse av statsborgerskap. Ioé kollektiv. Hentet 13. april 2018. Tilgjengelig på: www.nodo50.org/ioe