Definisjon av sosial oppførsel og forklarende teorier

Mennesker er bio-psykososiale enheter, noe som betyr at I hver av oss eksisterer komponenter av biologisk, psykologisk og sosial natur. Når det gjelder sosial atferd, vil dette være et resultat av fusjonen mellom de genetiske egenskapene (DNA) og miljøfaktorer som omgir enkeltpersoner.

Men i praksis kan vi ikke skille ett element fra det andre for å studere dem separat. Sannheten er at selv om hver person er noe tilsynelatende isolert, vi er alle definert av sosial atferd.

• Relatert artikkel: "Hva er sosialpsykologi?"

Hva er sosial atferd? definisjon

For å forstå et så komplekst problem som sosial atferd, er det nødvendig å gjennomgå noen av hovedteoriene. På denne måten kan vi gjøre oss kjent med emnet.

Siden antikken, filosofer som relevant i vestlige tenkte som Aristoteles og glimt betydningen av sosial atferd og samfunn for menneskers liv. For polymaten var mennesket et sosialt dyr hvis individuelle handlinger var uadskillelige fra det sosiale, fordi det er i samfunnet at menneskene der vi danner moralsk, være borgere og samhandle med miljøet.

Fra disse ideene kan vi skissere en enkel definisjon av hva sosial atferd er: settet av atferdsmessige disposisjoner der det er stor innflytelse på sosiale interaksjoner.

Som vi har sett før, er det et komplekst problem, så det er best å kjenne de mest relevante teoriene om sosial atferd, slik at du vet hvordan folk rundt deg kan handle hver dag.

Hovedteorier

De viktigste teoriene om sosial atferd er følgende.

1. Teori for sosial innflytelse

Sosial innflytelse er en sosial psykologisk prosess der Ett eller flere fag påvirker andres oppførsel. I denne prosessen tas hensyn til faktorer som overtalelse, sosial overensstemmelse, sosial aksept og sosial lydighet.

For eksempel er det for tiden vanlig å se hvordan de sosiale innvandringene i sosiale nettverk har en betydelig innflytelse på sosial atferd, særlig blant ungdom. Denne innflytelsen kan være av to typer:

Innflytelse av informasjon

Det skjer når en person forandrer sin tenkning eller atferd fordi de tror at den andres posisjon er mer korrekt enn din egen Dette betyr at det er en konverteringsprosess.

Normativ innflytelse

I motsetning til det informative, oppstår det når en person ikke er helt overbevist av den andres stilling, og likevel, ved å ønske å bli akseptert av andre, ender opp med å opptre mot sin egen tro.

• Du kan være interessert: "Asch-overensstemmelseseksperimentet: når sosialt trykk kan"

2. Teori om klassisk kondisjonering

Ivan Pavlov sier at et stimulus tilsvarer et medfødt svar, men han opprettholder det Hvis den stimulansen er knyttet til andre hendelser, kan vi få en annen oppførsel. Ifølge Pávlov, gjennom induserte stimuli, kan adferd av mennesker endres.

Herfra er det hovedsakelig hvor markedsføring er næret. For eksempel, hvis det i en reklamekampanje er knyttet til en hyggelig stimulering for folk (smiler, strender, skjønnhet), vil dette resultere i en større mengde salg.

3. Teori om operant condition

Utviklet av B. F. Skinner, operant condition det er en måte å lære basert på belønninger og straff. Denne typen kondisjonering innebærer at hvis atferden medfører en konsekvens, enten av belønning eller straff, vil konsekvensen av vår oppførsel føre oss til å lære.

Denne typen kondisjonering blir ofte studert under læring i tidlig utviklingsår (barndom), men det er i stand til å forklare mange andre oppføringer.

4. Vitenskapelig teoristeori

I vicarious læring (læring ved imitasjon) er forsterkning et annet karakteristisk; fokuserer hovedsakelig på kognitive imitative prosesser av den enkelte som lærer med en modellfigur. I de første årene vil foreldre og lærere være de grunnleggende modellene som skal etterligne.

Konseptet ble foreslått av psykologen Albert Bandura i sin teori om sosial læring i 1977. Det han foreslår er at ikke all læring oppnås ved personlig å oppleve handlingene.

5. Sosiokulturell teori

Vygotsky sosiokulturelle teori legger vekt på samspillet mellom unge mennesker og miljøet som omgir dem, forståelse av kognitiv utvikling som følge av en multi-kausal prosess.

Aktiviteten som gjennomføres i fellesskap gir barn muligheten til å internalisere måten å tenke og oppføre seg på i samfunnet hvor de er, tilpasse dem som deres egne.

Samfunnet og massene

Studien av massens psykologi kommer i utgangspunktet fra den psykoanalytiske tradisjonen. Det jeg lette etter, var å øke innflytelsen fra store gruppers handlinger på den isolerte personen; det vil si om sistnevnte identitet, og forstå hvordan disse handlingene påvirker kulturelle og andre bevegelser..

Imidlertid i løpet av det tjuende århundre både behaviorisme og den kognitive atferdsmessige strømmen de begynte å forklare denne delen av menneskelivet, fra studiet av stimuli og responsene operativizadas ved hjelp av registre.

Som vi har sett så langt, er sosial atferd egentlig ganske dyp problem der det er mangfoldet av relasjoner tilbakemeldinger, tar hensyn til oppførselen til en person påvirker atferden til en annen og dermed danner en bivirkning.

Til konklusjon

Det er klart at Å forstå sosial atferd på en eksakt måte er ingenting annet enn en utopi, kanskje fordi i samfunnet vi er mer uforutsigbare enn individuelt. Imidlertid må den sosiale faktoren tas i betraktning i enhver oppførselsanalyse.

Bibliografiske referanser:

• Bandura, A. (1986). Sosialt grunnlag for tanke og handling: En sosial kognitiv teori. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall.
• Pavlov, I. P. (1927). Konditionerte reflekser: En undersøkelse av den fysiologiske aktiviteten til cerebral cortex. Oversatt og redigert av G. V. Anrep. London: Oxford University Press. s. 142.