Intrasubject unifactorial design

Den grunnleggende egenskapen til denne utformingen er at de samme fagene går gjennom alle eksperimentelle forhold. Sammenligninger gjøres mellom forholdene og for dem brukes målingene av hvert fag i hver tilstand. Vi definerer en intra-motiv design som en måte å studere oppførselen til den samme gruppen mennesker under forskjellige forhold.

En intra-faglig unifaktorial design

En unifaktorial intra-motiv design er en der:

• Det er en uavhengig variabel
• Flere observasjonsenheter er opprettet i henhold til deres nivå
• Den avhengige variabelen kan være en eller flere
• Flere effekter kan studeres i den avhengige variabelen som produseres ved å variere den uavhengige variabelen.
• De eksperimentelle gruppene dannes av de samme fagene
• Forsøkeren har manipulert den uavhengige variabelen og kontrollert tilstrømningen av mulige mellomliggende variabler.

Psykofysiske studier

Psykofysikk tar sikte på å bestemme forhold mellom det fysiske feltet (med objektive tiltak) og det psykologiske feltet (med subjektive midler).

Det bruker to målekilder: den som er gitt av instrumentene og den som er gitt av fagene. Vi late som å vite hvordan motivet oppfatter verden rundt seg. Anta at et parfymefirma ønsker å studere hvordan emner oppfatter gjennom lukt 7 forskjellige konsentrasjoner av en av parfymer. Vi har bare en uavhengig variabel: konsentrasjonen av parfymen. Denne variabelen har 7 nivåer som ville være parfyme konsentrasjoner i prosent enheter. Hvis vi valgte et inter-motiv design for å utføre vårt eksperiment, ville vi trenge 7 grupper av forskjellige fag, en til å bedømme hver konsentrasjon. Imidlertid kan denne studien utføres med kun 10 fag ved hjelp av en intra-faglig design.

De 10 fagene vurderer de 7 flasker parfyme. For lukt evaluering, ble hvert fag bedt om å bedømme luktintensitet i hver krukke, tilordner tall mellom 0 og 50. Brukes som lukter referansen flaske konsentrasjon 55% og er tildelt denne flasken verdi numerisk 8. Dette er teknikken for å estimere størrelser ved hjelp av standarden (midtflasken) med modul (nummer 8). Den numeriske dommen på luktintensiteten for hvert fag var den avhengige variabelen.

Vi ønsket å analysere svarene til hvert emne. For dette får vi en ligning som relaterer stimulansen til fagets respons. Alle ligningene var nær de faktiske estimatene gitt av fagene, men det var store individuelle forskjeller i måten å oppleve parfymen på.

Studier om læring

I noen undersøkelser, den intra-faglige designen Det er den eneste som kan brukes. For eksempel skjer dette med studier på læring. Seligman oppdaget fenomenet lært hjelpeløshet ved hjelp av en intra-motiv design.

Dyrene ble utsatt for utslipp som de ikke kunne unngå for en stund. Etter denne tiden, da de ble tilbudt muligheten til å rømme utslippene ved å hoppe en barriere, gjorde dyrene ikke det, og de led av utslippene.

Dyrene hadde lærte å være hjelpeløs før losning (og før grusomhet og menneskelig dumhet). Dette faktum avslører en individuell læring over tid, og dette fenomenet kan bare oppdages ved å betrakte de samme dyrene som en eksperimentell enhet hele tiden.