Faser og utvikling av vedlegg

Faser og utvikling av vedlegg / Evolusjonær psykologi

Vedlegget den antar det sterkeste affektive bindingen som mennesket føler seg mot andre lignende, produserer nytelse når det utfører interaksjoner og ser etter nærheten til personen i øyeblikk av angst og usikkerhet. Etablering av affektive bånd utvikler seg i fire faser. I mennesker tar bindingen av vedlegg noen måneder til å virke som det innebærer en kompleks blanding av atferd mellom mor og barn og skaffer seg en rekke former.

Du kan også være interessert: Vedlegg - Definisjon og teorier om vedlegg

Utviklingen av vedlegg

Pre-Strike fase

0 til 6 første uker Barnet aksepterer ethvert menneske som gir komfort. Refleksjoner genetisk bestemt som har stor verdi for overlevelse (smil, gråt.) Reag på stimuli fra andre. Prøv å forårsake fysisk kontakt ved mange anledninger. En veldig rudimentær anerkjennelse av moren ser ut. De foretrekker stemmen til denne fløyen av en hvilken som helst annen voksen, selv om de fremdeles ikke viser en vedleggslink riktig.

Vedleggsformasjonsfase

6 til 8 måneder Angst oppstår når barnet er skilt fra mennesker, men ikke spesielt i fravær av mor. Barnet styrer sin oppførsel og reagerer på sin mor på en klarere måte enn han hadde til da. Han holder øynene på sin mor og er sint ved menneskets adskillelse (ikke fra sin mor.

Vedleggsfasen er riktig

6/8 til 18/24 måneder. Sterkt bånd med moren. Angst og angst når det går bort Ved 8 måneder kan du nekte fysisk kontakt med andre. Han vil bare ha armene til moren. De fleste av barnas handlinger er rettet mot å tiltrekke seg morens oppmerksomhet og en større tilstedeværelse av henne.

Dannelse av gjensidige forhold

18/24 måneder og oppover. Barnet forstår at fraværet av moren ikke er endelig og klarer å berolige angst. Utseende av språket og mentalt representerende moren, som tillater henne å forutsi henne tilbake. I denne fasen har barna som moren forklarer på grunn av deres avgang, og den omtrentlige tiden de vil være fraværende, en tendens til å gråte mindre enn barn som ikke er gitt noen forklaring. Etter 3 år bruker de strategier å kontrollere samspillet med sin mor "forplikter" henne til å godta (til visse tider) inngangene og utgangene til hjemmet.

Slutten av disse faser innebærer en solid affektiv binding mellom begge parter som ikke trenger fysisk kontakt eller et permanent søk av barnet, siden han føler seg sikker på at moren hans vil reagere i øyeblikkene han trenger det.

Vedlegg gjennom den merkelige situasjonen til Ainsworth

Det er den mest brukte teknikken for å analysere kvaliteten på mor-barn vedlegg i de første 2 årene av livet. Den består av 8 episoder: Separasjoner og mødre møter med eksistensen av en merkelig person og resultatet:

  • Sikker, unngå og resistent ---- identifisering av disse tre.
  • En fjerde legges til: Uorganisert / disorientert fra Main og Solomon.

Sikker vedlegg: 2/3 (Resten blir usikre vedlegg som følgende). De søker kontakt med moren og reduserer gråt når rommet kommer tilbake. Gratingen skyldes den preferansen de har for moren før den fremmede.

Unngå Vedlegg: 20% (viser likegyldighet) Ikke vis sinne eller angst når moren forlater rommet, men når de blir igjen. Det virker som om de reagerer på samme måte som moren sin til den fremmede. De nærmer seg uten å skynde seg å hilse på henne og ikke provosere noen spesiell reaksjon av glede.

Resilient Vedlegg: 10 og 20% ​​(behovet for ikke å miste dem provoserer sinne og unngåelse når det kommer) Før moren går ut av rommet, ser de etterspørselen nærhet til henne Når hun kommer tilbake, er de sint, misnøye og til og med kommet for å slå henne og gjemme seg fra henne, mange fortsetter å gråte, og det er ganske vanskelig for moren å konsolere dem.

Uorganisert / desorientert vedlegg: 5% (usikkerhet med motstridende atferd - disorganisering-) Det synes å gjenspeile en stor usikkerhet i forholdet til moren. Når han kommer tilbake til rommet, viser barna motstridende atferd som innebærer uorganisering.

De ser vanligvis ikke på moren når de blir plukket opp og holder et bedøvet ansiktsuttrykk. Noen gråter etter å være rolig og de viser kaldt og fjernt. Kulturelle mønstre i barnets sosiale, kognitive og emosjonelle utvikling er av stor betydning. Ovennevnte data er fra prøver av amerikanske barn, i andre kulturer dataendringen, dette skyldes kulturelle foreldringsmønstre:

  • Tysk - sikker vedlegg 35%
  • Japan - fremhever det resistente vedlegget
  • Amerikanere - 75% forsikring