Vedlegg - Definisjon og teorier om vedlegg

Vedlegg er det sterkeste affektive bindingen som mennesket føler mot andre lignende, produserer nytelse når interaksjoner utføres og søker nærhet av personen i øyeblikk av angst og usikkerhet. Det antar den sterkeste affektive siden som vi etablerer mennesker med våre likeverdige: For det første er det moren, sannsynligvis varer hele livet Senere forholdet til søsken, venner, kjærester etc. Det reagerer på et av de mest grunnleggende og grunnleggende behovene som mennesket opplever: behovet for å føle seg beskyttet, trygt og hjulpet.

Vedlegg sammen med søket etter et nettverk av sosiale relasjoner og behovet for å opprettholde seksuell aktivitet knyttet til lyst og forelskelse antar de viktigste behovene, føltes subjektivt, som favoriserer og oppmuntrer til overlevelse, ikke bare av individet, men av arten. I hele livet opprettholdes ulike og forskjellige affektive bånd. Det er instinktivt at mennesker søker disse affektive bindingene for en optimal utvikling av individets personlighet.

1. Teorier om vedlegg
2. Faktorer som påvirker utviklingen av vedlegg
3. Vedlegget til foreldrene

Teorier om vedlegg

Atferdsteorier

Impulsreduksjonsmodell: Matens rolle er gitt en viktig betydning i samspillet mellom mor og barn. Atferd avhengighet skyldes en sekundær puls lært som et resultat av gjentatt sammenheng mellom tilstedeværelsen av mor og tilfredsstillelse å mette sult: Barnet pinner med hvem du mate har vist at barn feste med vesener som aldri har intervenert i kostholdet sitt.

Operant condition modell

Barnene ser, smiler og ser etter mors nærhet på grunn av svaret de mottar fra disse-REINFORCEMENT. Observasjoner indikerer at misbrukte barn fortsetter å søke fysisk kontakt med foreldrene sine. Disse modellene ikke forklare hvorfor og hvordan koblingene etablert siden barndommen vedvarer gjennom hele livsløpet, selv når vedlegget figuren er fraværende, og kan derfor ikke møte de viktigste stasjonene eller gi noen sosial forsterkning. Adferdsmennene vil si at vedleggsforholdet vil bli slukket litt for lite, og åpenbart opplever erfaringen at dette ikke er tilfelle.

Forutsetninger foreslått av psykoanalytikere

Modell (generelt) som forsvarer at kvaliteten på mors-barns interaksjon produserer: en avgjørende effekt i den senere utviklingen av individets personlighet og den følelsesmessige sikkerheten som er nødvendig for utforskning av miljøet og et kognitivt domene.

Sigmund Freud. : "Inhibering, symptom og angst", hvor det ikke er noen grunn til å akseptere eksistensen av primære oppfølgingsresponser som sannsynligvis vil etablere en sammenheng mellom moren og barnet. Barnet er festet til moren fordi det føder henne og stimulerer også sine erogene soner (sekundær impulsteori). Senere sier han at fylogenetiske baser har slik forrang at det ikke spiller noen rolle om barnet har fått ammende eller har fått flaskefôr og ikke har hatt moren til mødrepleie..

Anna Freud: Hans første teoretiske presentasjoner et forsvar av "teorien om sekundær puls" er klar, men studerer en tilnærming til "primære instinktive atferd" er: bare det andre året vedlegget som oppstår fra barn til mor den når sin fulle utvikling Barn blir festet til mødre som stadig er i dårlig humør og noen ganger oppfører seg vekk mot dem. Barnets vedleggspotensial er følelsesmessig, og når han føler seg mangel på et objekt, vil han raskt merke andre.

Melanie Klein: Den sier at forholdet "går utover bare tilfredsstillelse av fysiologiske behov", men i de senere publikasjoner (1975) usikre: streker forrang brystet og muntlighet. Det uttrykker barnet fra begynnelsen er klar over at det er "noe annet" (teori om en primær ønske om å vende tilbake til livmoren. Det viser viktigheten av ikke-oral komponent av forholdet som kommer i den primære ønske nettopp nevnte.

Spitz: som overholder Freuds avhandling om teorien om sekundær impuls, hevder at autentiske objektrelasjoner oppstår fra behovet for mat. De fleste av dem er misfornøyd med sekundær impulsteori, men føler seg ikke i stand til å erstatte den med en annen avhandling. Det har vært medlemmene av den ungarske psykoanalysens skole og de etologer som har forsvunnet eksistensen av primære oppfølgingsresponser til moren.

Bowlbys etologiske teori: Hans teori er i dag den mest aksepterte tilnærmingen når man forklarer vedleggsforhold. Inspirert av imprint-studioer, er det et fenomen takket være hvilke valper som kan mates og samtidig beskyttes mot deres mulige rovdyr. Kritisk periode: Begrenset levetid hvor organismen er biologisk forberedt til å skaffe seg viss oppførsel, alle forutsatt at den mottar en passende stimulering av miljøet.

Betydningen av dette konseptet er at mange psykologer har forsøkt å finne ut om "oppkjøpet av menneskets komplekse sosiale og kognitive atferd foregår i en svært spesifikk tidsperiode". Bowlby hevder at "babyens medfødte tendenser gjør voksne i nærheten for å hjelpe dem å overleve." Voksne er forberedt av evolusjon for å svare på babyens signaler, gi den nødvendige omsorg og gi dem muligheten til sosial interaksjon. Det vurderes at den vitenskapelige anvendelsen av den etologiske modellen til barneutvikling begynner i år 1969, da Bowlby den første av hans tre bøker dedikert til denne respekten. Denne britiske psykiater og psykoanalytiker observert de emosjonelle problemene hos barn som ble oppvokst i institusjoner, og fant at de hadde store problemer med å danne og opprettholde nære relasjoner. Hans interesse førte til at han ga en "teologisk forklaring på hvordan og hvorfor forbindelsen mellom mor og sønn er etablert".

Bowlby's teori gjentar det grunnleggende prinsippet om klassisk etologi som hevder at etableringen av en sterk mor / barnbond er viktig for barnets overlevelse. Denne bindingen av vedlegg utvikler seg enkelt i en kritisk eller sensitiv periode. Etter denne tiden kan det bli umulig å danne et sant intimt og følelsesmessig forhold.

Faktorer som påvirker utviklingen av vedlegg

Studier viser oss at babyer med sikker vedlegg har en tendens til å ha hyggelige, mottakelige mødre som ikke bryr seg eller myrder barna sine. Imidlertid er usikre barn barn av mødre som mangler alle eller noen av disse egenskapene.

mors deprivasjon og institusjonalisering: Spitz institusjonaliserte barn som hadde blitt forlatt av sine mødre, 3 måneder og ett år viste en ekstrem følsomhet for infeksjoner, samt en markert forsinket utvikling (fast i cúbilos uten stimulering og en omsorgsperson 7 eller 8 barn). (svært langvarig maternær separasjon)

Anaklitisk depresjon: de er isolert, mister vekt, gråter og lider av søvnløshet. (Irreversibel depresjon).

Bowlby ni Spitz De opplyste at alle institusjoner var skadelige, heller ikke at babyer skilt fra deres mødre led uopprettelig skade. Skaden er viktig, men ikke irreversibel. Disse babyene som har bodd i vanskelige forhold i institusjonene i deres opprinnelsesland, kommer til vårt samfunn med en stor forsinkelse i forhold til barn i deres alder. Men hvis den sosio-emosjonelle-kulturelt nivå av familien som adopterer er høy nok til å gi disse barna med affektive og kognitive av dem som har manglet stimuli, er det fullt mulig at forsinkelsen vil forsvinne og bli lik barn i hans alder. Godkjennelsen av de adopterte barna av resten av den utvidede familien er grunnleggende i øyeblikket av en rask gjenoppretting og tilpasning til det nye familiemiljøet. Forutsetningene for foreldre i husly har en avgjørende rolle.

Kvaliteten på aldring:

• Sikker vedlegg: Foreldre som er følsomme overfor krav og behov (gråt), som prøvde å tilpasse sin oppførsel til barnets.
• Usikkert vedlegg: Bevisst, motstandsdyktig eller uorganisert / desorientert. Mødre som unngikk fysisk kontakt og opptrådte rutinemessig i samspillet mellom barnepass.

Barnets egenskaper: Det er studier som relaterer kompliserte fødsler, for tidlige barn, sykdommer i de første månedene og til og med temperament av barnet med problemer i etableringen av den affektive båndet. Et vanskelig temperament av barnet kan provosere en angst som gjør det affektive båndet komplisert. Hvis foreldrene har affektive, sosiale og kognitive ressurser for å klare det, unngås disse problemene.

Vedlegget til foreldrene

Når en voksen har sitt første barn, har han i sin store mengde vedleggsopplevelser: med sin far, brødre, kjærester, ...

Main og Col: "Voksenavhengighetsintervju". Følelser av vedlegg som foreldrene hadde i barndommen og hvordan de oppfattet forhold.

autonom: Sikker vedlegg. De verdsetter og anerkjenner påvirkning av vedleggsforhold. De snakker om dem objektivt.

unmindful: Unngå vedlegg. De forakte tilknytningsforhold og idealisere foreldrene sine uten å gi eksempler som støtter dem.

bekymret: Resilient vedlegg Følelsesmessig, de kan ikke snakke objektivt om deres vedleggsforhold. Bekymret for fortiden.

Oppløsning øredobber. De har ikke forenet deres tidligere tilknytningsforhold til nåtiden. Noen ganger er de fortsatt avstemt med tapet av foreldrene og erfaringene knyttet til det. Studier indikerer at disse typer vedlegg hos voksne er nært knyttet til typen vedlegg de etablerer med sine barn.