Tyranniske barn forårsaker, skilt og hvordan man skal gjøre noe

Tyranniske barn forårsaker, skilt og hvordan man skal gjøre noe / Opplærings- og utviklingspsykologi

Når vi snakker om kejsersyndromet eller Tyrant Child, vi refererer til alle en serie av atferd og holdninger til barnet med sikte på å kontrollere foreldrene psykisk eller andre omsorgspersoner.

På kort sikt kan disse uregelmessige oppføringene føre til problemer i familien, for eksempel sinne, hyppige skrik mellom foreldre og barn, som vanligvis resulterer i isolerte familier, hvor samspill med familie og venner minimeres..

På sikt, og hvis det ikke oppdages og korrigeres i tide, kan det føre til voldelige tenåringer. Ungdommer som kunne bruke, som vi nylig observert for ofte, den fysiske styrken til å kontrollere og dominere sine foreldre og til og med lærere.

Hvilke egenskaper presenterer tyrann barnet?

De første symptomene vises rundt 6 år, og presenterer de største problemene i løpet av 10 eller 12 år, både i gutter og jenter.

Blant mest relevante egenskaper vi kan peke på:

  1. De er nesten alltid trist eller sint.
  2. De har en overdrevet følelse av eierskap. Uttrykket de liker mest er: "Det er min!
  3. Mange ganger bruker de tantrum, tantrums eller rop, for å få det de ønsker.
  4. De krever kontinuerlig oppmerksomhet fra foreldrene sine.
  5. De kan ikke stå frustrert: de vet ikke hvordan å innrømme et "nei" svar.
  6. De diskuterer alltid regler som pålegges dem.
  7. De anerkjenner ikke myndighetsfigurer, hverken hjemme eller på skolen.
Du kan være interessert i å lese denne artikkelen: "10 strategier for å forbedre barnets selvtillit"

Hva har skjedd for et barn å vise denne typen oppførsel?

1. Påvirkning av foreldrenes pedagogiske stil

Det har blitt videreført i en generasjon, fra strenge og på en eller annen måte autoritær utdanning, til en utdanning - i mange tilfeller - der man ikke vet veldig godt hvordan man stiller grenser til barn. Foreldre antar ikke rollen som lærere siden, generelt, i løpet av uken, blir lite tid brukt med barna, og det er andre (besteforeldre, omsorgspersoner, etc.) som antar den rollen.

Noen foreldre, i tillegg, De er redd for å frustrere sine barn og ønsker ikke å pålegge nesten hvilken som helst regel som unngår, i muligens, si "Nei" til ingenting.

Andre ganger er det en klar uenighet mellom foreldrene selv i hvordan de skal utdanne barna, enten på grunn av manglende kriterier, fordi foreldrene er adskilt eller fordi det bare er mangel på væskekommunikasjon i paret.

"Familien er grunnlaget for samfunnet og stedet hvor folk for første gang lærer verdiene som styrer dem gjennom livet"

-John Paul II

2. Sosial innflytelse

Barn blir oppvokst i et forbrukersamfunn, hvor det umiddelbare og det som oppnås uten innsats, går foran. Et samfunn, kort sagt, som belønner rask og enkel suksess.

Barnene De bruker mange timer på å se på tv som utsetter seg for en rekke hedonistiske og individualistiske meldinger hvor verdier som disiplin eller respekt ikke reflekteres. I dette scenariet er det foreldrene som skal flytte mesteparten av tiden, de føler seg overveldet av oppdragelsen av barna sine.

"Det er bare lykke der det er dyd og seriøs innsats, fordi livet ikke er et spill"

-Aristoteles

Hva kan foreldre gjøre for sine barns utdanning??

For å lære mer: "De 8 grunnleggende tipsene for ikke å ødelegge barnet ditt"
  1. Tilbringe mer "kvalitet" tid med barna dine: Lytt til dem, snakk med dem, spill, del ...
  2. Ikke prøv å være venner med barn. Pålegge disiplin og respekt. Uten å stoppe, selvfølgelig, være hengiven med dem.
  3. Etablere klare regler og grenser med hensyn til utdanning av barna.
  4. Primate konsensus blant foreldrene. Stemmen til foreldrene må være "en" om utdanning av barn.
  5. Ikke pålegg straffer som aldri blir oppfylt Forbedre positiv oppførsel.
  6. Få barn til å ta ansvar litt etter litt fra visse oppgaver.
  7. Ikke overbeskytt barn. Å miste frykten for å si "Nei". Frustrer dine forventninger fra tid til annen.
  8. Ikke merk barnet som "dårlig" eller uten pejorative etikett.

"Å utdanne et barn er ikke å få ham til å lære noe han ikke visste, men å gjøre ham til noen som ikke eksisterte"

-John Ruskin