Hvordan oppmuntre lesing i barn 5 viktige tips og koder

Lesing er en aktivitet som har mange viktige konsekvenser for menneskelig utvikling. Blant annet tillater det oss å forstå elementene som omgir oss så vel som å samhandle med dem.

Det er også en vane som kan kjøpes fra tidlig barndom. I denne artikkelen presenterer vi noen tips som kan være nyttige for å oppmuntre til lesing hos barn, samt viktigheten av å fremme interessen for slik aktivitet.

• Relatert artikkel: "Dysleksi: årsaker og symptomer på lesevansker"

Betydningen av å lese i barndommen

Tidlig barndom anses å være perioden fra 0 til 6 år. Innenfor denne perioden går barna gjennom ulike stadier hvor noen stimuli tiltrekker seg mer enn andre, noe som betyr at de har større disposisjon for å lære visse ting eller gjennom bestemte teknikker.

For eksempel, Fra 0 til 2 år er læring formidlet av samspillet med voksne, spesielt mot de som er deres omsorgspersoner eller lærere. I tillegg er dette stadiet avgjørende fordi ferdigheter som er nødvendige for kommunikasjon, utvikles.

Mellom 3 og 4 år begynner sosialisering utenfor familiekernen, generelt på grunn av at barna begynner på skolen. Etter 4 år oppstår læring på en mer strukturert måte. Den viktige referansen på dette tidspunktet er utdanningssystemet, alltid på nivå med nærmeste familie eller emosjonelle kjerne.

I alle disse stadiene, Språket har en avgjørende rolle for utviklingen av barnet, både for kognitive prosesser og for samhandling med andre. Språk i denne forstand er ikke begrenset til verbal bruk av ord, men er en prosess der barn gir mening og mening til de tingene som omgir dem. Sistnevnte er det som gjør dem i stand til å etablere både en personlig identitet og etablere kommunikasjon med andre.

En av praksisene som oppmuntrer spesielt utviklingen av språk, samt kommunikasjon og til og med kjærlighet, leser. Dermed er oppmuntrende lesing fra tidlig barndom viktig fordi det tillater barnet forstå og samhandle med verden, og forstår også stedet det ligger innenfor dette.

• Kanskje du er interessert: "De seks stadiene av barndommen (fysisk og psykisk utvikling)"

Hvordan oppmuntre lesing hos barn?

Lesingen har ikke bare å gjøre med evnen til å dechiffrere språklige tegn, men det er relatert til ulike manifestasjoner av kulturen som ligger rundt de tegnene og fortellene de konstruerer (Ramírez og de Castro, 2013). Dette er uunnværlig for å samhandle, og å etablere ønsker, følelser og følelser, samt å eksternisere dem.

1. Gjør lesing et meningsfylt møte

Når du arbeider med små barn (spesielt mellom 0 og 2 år), blir lesing oppmuntret så lenge det er En aktivitet som også forsterker båndet mellom barnet og omsorgspersonene.

Det vil si lesing skal bety noe som deles, for som vi har sett, yngre barn lærer spesielt i forhold til voksne. Oppmuntring til meningsfylte møter med lesing er noe som oppmuntrer til å lese seg selv, siden det påvirker hvordan barn oppfatter og føler denne aktiviteten, og derfor hvordan de vil motta den eller søke den senere..

Noe som kan være veldig enkelt er å lese med dem ved sengetid, før du tar en lur eller etter en aktivitet som krever hvile. Å gjøre dette på lang sikt gjør det også mulig for dem å knytte lesing med et øyeblikk av avslapning.

2. Bruk attraktive materialer og en slående fargetone

Barn lærer gjennom sansene (syn, hørsel, berøring, lukt, smak), så det er viktig å velge historier og materialer som er attraktive. For eksempel, det er mange bøker som har teksturer eller som har lyder, og det er viktig å se etter de som ikke har mange komplekse ord eller setninger.

Når vi forteller historiene selv, er det viktig å opprettholde en tone og volum av stemme som er slående, og som endres i henhold til historien. På denne måten oppmuntrer vi anerkjennelsen av følelser og tiltrekker barnets oppmerksomhet mot lesing.

En annen relatert aktivitet er å lage historier med de samme barna, spesielt når de er litt eldre. For eksempel lage en historie om dyr med bilder som det samme barnet velger, eller med bilder av familien. På samme måte presenterer de delene eller elementene som har en bok (ark, deksel, tegninger ...) på en attraktiv måte.

3. La barnet velge fritt

Mange ganger blir barn tiltrukket av samme bok igjen og igjen. Det er viktig å gi dem friheten til å velge for seg selv historien som mest tiltrekker seg oppmerksomheten, slik at interessen for å lese ikke blir avbrutt.

Det er også viktig tilby ulike typer lesing. Det er litteratur som er skrevet av barn, og det er litteratur som er skrevet eller tilpasset barn. Noe som favoriserer barns interesse for å lese er å ha flere alternativer for hånden og presentere dem en etter en, slik at vi tillater dem å utforske deres interesser og fritt adressere dem..

4. Legg til side en spesiell og komfortabel plass for å lese

Mens lesing ikke er en aktivitet som er redusert til forståelsen av ord eller tegninger, men våre følelser, ønsker, behov eller stemninger blir satt på spill; Det er også viktig å lese på et komfortabelt sted.

Noe som kan være slående for barn er å tildele en spesiell plass til lesing, som ifølge våre muligheter kan ha for eksempel en sofa i størrelse, små puter eller teppe, sammen med en kurv, skuff eller bokhylle med forskjellige bøker.

5. Sørg for at den daglige rutinen inkluderer lesing (skape vanen)

Lesingen Det kan bli en vane, og som sådan er det en praksis som kan styrkes ved kontinuerlig gjentagelse. Spesielt når det gjelder eldre barn, kan vane med lesing oppmuntres dersom vi dedikerer en daglig tid.

Hvis barnet ikke er vant til å lese på eget initiativ, er det viktig å gjøre det sammen med ham, og invitere ham gjennom bøker som er slående (men ikke oss) og i et tempo som er forsiktig. På den måten kan du utforske lesing av egen interesse, i stedet for å forstå det som en kjedelig, obligatorisk eller kjedelig aktivitet.

Bibliografiske referanser:

• Ramírez, C. (2013). Lese i tidlig barndom Disciplinære brev til UCP, Pereira-Colombia, nr. 20: 7-21.