Behavior Inhibition Disorder av Russell A. Barkley, alternativ til ADHD

Attention deficit hyperactivity disorder er en tilstand involvert i diskusjoner og kontroverser, der det vitenskapelige samfunnet selv skiller seg i både symptomer og behandling, og selv i noen sektorer kommer det til å stille spørsmål om eksistensen av dette.

Psykologen Russell A. Barkley, skapt en alternativ forklaringsmodell kalt adferdsinhiberingsforstyrrelse, som setter i betraktning rollen som oppmerksomhet i ADHD og som vil bli diskutert gjennom denne artikkelen.

• Du kan være interessert: "Oppmerksomhetsunderskudd eller selektiv oppmerksomhet i ADHD"

Hva er uorden av atferdshemming?

Den adferdshemmende forstyrrelsen er en forklarende modell laget av den amerikanske psykologen Russell A. Barkley. Han hadde til hensikt at dette ble utgjort som et alternativ til etiketten av oppmerksomhetsunderskudds hyperaktivitetsforstyrrelse (ADHD).

Denne alternative forklarende modellen for ADHD dreier seg om den utøvende funksjonen kjent som responsinhibering. Ifølge Barkley er den viktigste fordelen med atferdsdempende lidelse at den passer bedre med symptomene knyttet til underkategorier av ADHD: hyperaktiv og kombinert.

For bedre å forstå denne modellen, er executive-funksjonstiden beskrevet nedenfor.

• Relatert artikkel: "ADHD", også hos voksne "oppmerksomhetsfeil Hyperaktivitetsforstyrrelse"

Executive funksjoner

De utøvende funksjonene samsvarer med termer som brukes i nevropsykologi. Dette uttrykket refererer til alle kognitive ferdigheter som en person tilbringer når deres innsats er orientert mot å oppnå en prestasjon eller et mål..

Disse utøvende funksjonene er avgjørende for å håndtere kognitive, følelsesmessige og atferdsmessige prosesser som gjør det mulig for personen å svare på enhver situasjon. På samme måte er disse avgjørende for å realisere de fleste oppgaver og funksjoner som en person må utføre gjennom hele dagen. spesielt de handlingene som involverer generering av planer, beslutningstaking, problemløsing, selvkontroll og emosjonell regulering.

Prosessene referert til av begrepet "executive-funksjon" kan deles inn i to grupper: grunnleggende funksjoner og funksjoner avledet av dem. Disse funksjonene er:

• Grunnleggende funksjoner: hemming av respons, kognitiv fleksibilitet og arbeidsminne.
• Derivative funksjoner: planlegging og organisering.

Rollen av adferdshemming

Av alle de utøvende funksjonene som mennesket bruker, Barkley fokuserer på inhibering av atferd, gi den en avgjørende rolle når det gjelder å skape sin egen forklarende modell for ADHD.

Ved hemming av atferd betyr suspensjon av et svar eller en rekke atferd som personen har internalisert eller lært før, og som vanligvis er automatiske. Målet med denne inhiberingen eller inneslutningen er å løse enhver type problem eller oppgave.

Operasjonen av inhiberingen av responsen består i utseendet av hvilken stimulus som skal suspendere viss oppførsel eller handling og erstatte den med en annen rekkefølge av handlinger eller svar. Et annet alternativ er å forsinke denne sekvensen av handlinger over tid til personen oppfatter at det er riktig tidspunkt å bære dem ut.

Den forklarende modellen til Barkley

I sitt arbeid "ADHD og naturen til selvkontroll", publisert i 1997, er Barkley dedikert til å strukturere all informasjon om ADHD samlet i mer enn 25 års studier og utgjør de forklarende grunnlagene for adferdsinhiberingsforstyrrelsen.

Barkley starter med utgangspunkt i at symptomene knyttet til ADHD kan deles inn i tre grupper eller kjønn. Disse kategoriene er: hyperaktivitet, impulsivitet og oppmerksomhetsunderskudd. Imidlertid vurderer Barkley kun hyperaktivitet og impulsivitet. Barkley hevder at vurderingen som et primært symptom på denne lidelsen kan føre til feil når det gjelder behandling av det.

Også innenfor de utøvende funksjonene som er nevnt ovenfor, Barkley fremhever arbeidet med å hemme responsen. I tillegg undersøker det hvordan dette kan utøve en rekke skadelige effekter på de andre funksjonene, som er underlagt det for å kunne fungere korrekt,

Følgende viser forholdet som hemming av atferd har med resten av utøvende funksjoner og symptomene som det provoserer som følge av denne forstyrrelsen:

1. Endringer i det ikke-verbale arbeidsminnet

Inhiberingen av atferd forårsaker problemer i representasjon og transformasjon av informasjon, så vel som mangler i evnen til å forutse fremtidige handlinger og vanskeligheter med tidsstyring.

2. Problemer i verbal arbeidsminne

I dette tilfellet er både det verbale arbeidshukommelsen og internaliseringen av tale alvorlig påvirket. De viktigste tilknyttede symptomene er obstruksjon av evnen til å reflektere, problemer med å overholde normer og integrere regulariserte atferdsmønstre, redusert evne til å løse problemer, mangler i leseforståelse og mangler i moralsk resonnement.

3. Deficits i emosjonell og motivasjonell selvregulering

Problemer i evnen til å uttrykke følelser og følelser, som blir overdrevet uforholdsmessige; manglene til å oppleve synspunktet til den andre og endringene i reguleringen av motivasjon er typiske symptomer som forårsaker atferdshemming hos personer med ADHD.

4. Manglende rekonstituering

Til slutt kan personen også finne hindringer når man utfører prosedyrer for analyse og syntese av atferden; så vel som underskudd i evnen til å etterligne, kopiere eller reprodusere atferd og et mindre utvalg av handlingsstrategier når det gjelder å løse problemer eller nå et mål.

Funksjonen av oppmerksomhet

Som nevnt ovenfor eliminerer Barkley effekten av oppmerksomhet som en faktor eller hovedagent i Behavior Inhibition Disorder-modellen.

selv så gjenkjenner eksistensen av to typer omsorg. Den oppmerksomheten som styres eksternt av umiddelbare forsterkninger og oppmerksomheten som oppstår og styrer personen fra innsiden, som krever inhibering av atferd som pågår og er mer effektivt for å oppnå langsiktige mål.

På denne måten aksepterer Barkley at oppmerksomheten også er inkludert i modellen sin, men at den er underordnet andre faktorer, og at alle personer som er diagnostisert med ADHD, opplever vanskeligheter i oppmerksomheten som kommer fra innsiden.