Konsistens og kognitiv dissonanse

Kognitiv konsistens: Det foreslås at forholdet mellom tanker, tro, holdninger og atferd kan gi motivasjon. Denne motivasjonen kan betraktes som en tilstand av spenning med aversive egenskaper og med evnen til å aktivere oppførsel av et motiv, redusere spenning. De representerer homøostatiske modeller, hvor adskillelsen av de riktige verdiene (ubalanse, inkonsekvens, konflikt) motiverer faget til å utføre noe atferd for å gjenopprette balanse og konsistens.

Konsistens og kognitiv dissonanse

Heider (1946, 1958) formulerer sin balanse teori, refererer til tendensen som eksisterer blant mennesker for å etablere balansert eller balansert forhold til andre mennesker, med andre gjenstander eller med begge. I den utstrekning at forholdene er ubalanserte, vil det oppstå en ubalanse som fremkaller en motiverende tilstand i emnet; ubalansen og motivasjonsstatusen reduseres og forsvinner når forholdene er igjen balansert. Heider sier at relasjoner kan være positive eller negative, når produktet av de tre relasjonene er positivt, er det en balanse; Når det er negativt, er det ingen balanse. Teorien om Heider, har motiverende konnotasjoner fra a gestalt perspektiv.

den kognitiv dissonans: Det må være konsistens mellom tro, holdninger og tanker med åpen oppførsel. Faget har en tendens til å oppføre seg på en måte som minimerer den interne inkonsekvensen mellom deres mellommenneskelige forhold, mellom deres intrapersonelle kognisjoner, og mellom deres tro, deres følelser og deres handlinger. De resulterende forholdene kan være: konsonant, dissonant eller irrelevant. Bare når det er dissonans, oppstår motivasjonen, som tar sikte på å løse dissonansen.

Festinger (1957) hypoteser kognitiv dissonansteori, i henhold til hvilken motstridende tro på et emne produserer en tilstand av psykologisk spenning, på en slik måte at subjektet vil utøve noen aktivitet for å redusere eller undertrykke denne spenningen. Dissonanse kan oppstå av flere grunner: a) når en forventning ikke er oppfylt, b) når det er konflikt mellom tanker og sosiokulturelle normer, c) når det er konflikt mellom holdninger og atferd. Dissonanse oppstår når det er konflikt mellom to kognisjoner av faget. Jo større antall motstridende eller dissonante elementer, desto større er den totale dissonansen. Det er tre måter å takle kognitiv dissonans på:

• legg til nye kognisjoner eller endre eksisterende
• se etter informasjon i samsvar med eksisterende kognisjoner;
• unngå inkonsekvent informasjon med eksisterende kognisjoner.

Målet er å få den kognitive dissonansen til å bli konsonans eller konsistens.