Hvorfor snakker ingen til meg på skolen

den skoleavslag Det forårsaker mye lidelse, ikke bare for de berørte, men også for foreldrene. Hvis barnet ditt går gjennom en slik situasjon, prøv å være rolig for ikke å øke alarmismen i møte med situasjonen. Vennskap er en viktig ingrediens i barn og ungdomsutvikling. Men i dette stadiet av liv er sosiale grupper også utsatt for plutselige holdningsendringer hos medlemmene av gjengen eller klassen. Kanskje din sønn har bedt deg om anledning: "¿hvorfor snakker ingen til meg på skolen?"I Psykologi-Online hjelper vi deg til å møte situasjonen med et positivt perspektiv uten å falle inn i alarmismen.

1. Forårsaker hvorfor ingen snakker til deg på skolen
2. Hvordan handle når ingen snakker med barnet ditt på skolen
3. Analyser situasjonen uten mulighet for feil
4. Hvordan løse et tilfelle av personlig isolasjon i skolen

Forårsaker hvorfor ingen snakker til deg på skolen

I en situasjon av denne typen inngår forskjellige faktorer, som vi vil analysere neste:

1. Holdningen til aggressoren og stillheten i miljøet som gir den styrken. Aggressoren atferd viser ofte en overlegenhet komplisert, men å forstå holdningen til aggressor er også viktig å se på sin egen familie miljø som ofte refererer til en mislykket system.
2. Størrelse på skolen. Jo større et akademisk senter, jo flere sjanser er det at et slikt tilfelle vil skje.
3. Mangel på lærernes autoritet. Noe som ikke bare kan være motivert av sin egen pedagogisk erfaring av lærere, men også av den nåværende sosiale konteksten seg der figuren av læreren ikke har den anerkjennelsen den fortjener. Denne mangelen på autoritet fører til at problemet ikke løses fra de første symptomene på alarm.
4. Mangel på selvtillit. Selv om det virker motstridende, hvem starter situasjonen med likegyldighet og isolasjon, undervurderer offeret for andre fra sitt eget selvkonsept. Dette er en av grunnene til at det er viktig å trene barn i følelsesmessig intelligens for å forhindre situasjoner av denne typen.
5. Sjalusi og misunnelse. Følelser som fører til avvisning når barn observerer i det andre noe de ønsker å ha seg selv.
6. Undervurder situasjonen i sin innledende fase fører det til forverring. Det som kunne vært en isolert hendelse, blir et problem av større omfang.

Hvordan handle når ingen snakker med barnet ditt på skolen

1. Lytt til sønnen din, uten å miste vekt på hva som skjer med ham. Forstå din smerte og din bekymring for hva som skjer. Men ikke fall i alarmen heller. Lytt til ham og vis ham din forståelse.
2. Prøv å finne ut hva skjer i skolemiljøet. I tillegg til å lytte til barnet, anbefales det også at du snakker med din veileder. Og i tillegg, hvis du har tillit med andre foreldre til andre barn i klassen, snakkes de om temaet ansikt til ansikt. Stol på de foreldrene med hvem du har et godt forhold til nå, og inspirer selvtillit.
3. Bruk pedagogiske ressurser. For eksempel, velg bøker og filmer som behandler mobbing som nyttige kjøretøy for å formidle barnet en melding fra empati.
4. Del dine erfaringer barn med barnet ditt. Husk og del med ham noen lignende anekdote fra fortiden som du selv levde, siden du på denne måten vil føle deg mer forent til deg.
5. Den propitiates Sosiale lenker utenfor skolen. Dersom barnet har problemer i relasjoner med andre barn sin alder, fremmer sosial møter i andre miljøer, for eksempel musikk skole, idrettsanlegg leksjoner, craftroom ... I disse områder, vil barnet matche andre stipendiat.
6. Lag merknader av de situasjonene eller anekdoter som han beskriver (ikke gjør det i hans nærhet). På denne måten unngår du å glemme viktige detaljer som kan være spesielt viktige når du deler denne informasjonen med en barnepsykolog hvis endelig situasjonen krever det. Også, før den følelsesmessige effekten av øyeblikket, kan du glemme noen detaljer. Av denne grunn kan disse merknadene hjelpe deg med å få objektivitet i situasjonen.

Analyser situasjonen uten mulighet for feil

Et barn kan lure på hvorfor ingen snakker til ham på skolen. Det er et spørsmål som stilles på en logisk og naturlig måte av de som lider av denne situasjonen, at det ofte knytter seg til følelsen av skyld. Når en person opplever en situasjon for likegyldighet i gruppen, opplever han på en indirekte måte en skade på selvtillit Det fører ham til å tvile på seg selv. Spesielt når det kommer til a stadium av utvikling og evolusjon som barndom eller ungdom.

Situasjonen blir betydelig når denne likegyldigheten er hyppig, det vil si når studenten oppfatter denne isolasjonen på en tilbakevendende måte. Siden denne scenen i livet er også definert av sinne som kommer ut av likegyldighet, men som varer kort tid og som ledsages av en senere gjenforening.

Ingenting rettferdiggjør at en person ikke snakker til noen i skolen. Dette er en av grunnene til at spørsmålet bør endres “Hvorfor” av “hva å gjøre fra nå”. Hvis du er student som lider av denne situasjonen, fortell noen du stoler på, snakk med en lærer eller foreldrene dine. Det er viktig at du kommuniserer dette faktumet til en voksen fordi han skal hjelpe deg. Og hvis du er en far eller en mor som lider av denne situasjonen, snakk med veilederen. Hvis samtalen med veilederen ikke gir resultater, kan du snakke med studielederen eller senterets direktør.

¿Hvorfor er det viktig å holde disse samtalene? Fordi gjennom denne samspillet, er det mulig å vite bedre situasjonen i situasjonen, siden det er mange variabler som har generert dette panoramaet av likegyldighet. På denne måten spørsmålet: "¿Hvorfor snakker ingen til meg på skolen? "Skaffer seg større betydning når man appellerer til tredjeparter.

Hvordan løse et tilfelle av personlig isolasjon i skolen

Skolen er et system. Hva som skjer inni dette systemet påvirker alle gruppens medlemmer. Av denne grunn, når en person lider likegyldighet fra andre, innebærer løsningen til konflikten å involvere alle gruppemedlemmene i en holdningsendring. Og foreldre og lærere kan generere en stor positiv innflytelse.

Av denne grunn anbefales det at Skolene har en protokoll for handling å svare på slike situasjoner uten å vente til de oppstår. Det vil si at det er praktisk å vedta en proaktiv og ikke-reaktiv holdning. I sin tur er det praktisk å trene studenter i mobbing, for eksempel er det praktisk gi samtaler om dette emnet.

Det er tilrådelig å unngå å posisjonere personen som er berørt av denne situasjonen som offeret, slik at han med nødvendig støtte kan gjenvinne sin selvtillit som hovedperson.