Semiotisk funksdefinisjon og -utvikling

Den semiotiske funksjonen er evnen til å utdype representasjoner. Denne kapasiteten er basert på håndtering av tegn og symboler, som er preget av å ha en annen betydning og betydning. Men hvordan fungerer det egentlig??

For å forstå hva den semiotiske funksjonen består av, er et av de beste eksemplene et maleri av en berømt fransk maler, Magritte. Kunstneren trakk et røykrør, og under det skrev han: "ceci n'est une pipe " (dette er ikke et rør). Med dette ville jeg gjøre det klart, til tross for at tegningen fremkalte et rør, Det var egentlig ikke. Det ville i dette tilfellet være en symbolsk representasjon av et av disse objektene.

I dette eksemplet benyttet Magritte den semiotiske funksjonen for å skape kunst. men alle mennesker bruker fortellinger kontinuerlig. I denne artikkelen skal vi snakke om ulike former for eksistens, avhengig av forholdet mellom deres betydning og mening.

Komponenter av representasjoner

Representasjonene utgjør en stor del av livet vårt. Vi bruker kontinuerlig tegn og symboler som hjelper oss å planlegge, kommunisere og veilede vår handling. Dens nytte er at de tillater oss å interagere mentalt med et element uten å oppleve det i virkeligheten.

Hver representasjon har to elementer: betydning og mening. Den første refererer til den fysiske komponenten av representasjonen. For eksempel bokstavene som danner et ord, eller tegningens malestrenger. Betydningen, derimot, er bildet som er opprettet i hodet vårt når vi ser et bestemt symbol.

Bruk av representasjoner åpner enorme muligheter for psykologisk utvikling. Dette gjør at motivet kan avstå fra den nåværende situasjonen, og åpne opp til fjerne steder i tid og rom. selv, Det gir oss muligheten til å skape fiktive verdener som bare eksisterer i vår fantasi.

Typer representasjoner

Saussure klassifiserte representasjonene i tre forskjellige typer, som varierer i graden av sammenheng mellom mening og signifier:

• Indikasjoner eller signaler. I dette tilfellet er signifikanten og betydningen ikke differensiert. Begge har en direkte forbindelse. Et eksempel på dette kan være å se mat gnawed på gulvet i kjøkkenet vårt og konkludere at det er mus. Rester av mat, i dette tilfellet, ville fungere som en indeks.
• symboler. I dette tilfellet er signifikanten uavhengig av betydningen. Det er imidlertid et visst forhold mellom de to. Tegningene, bildene og fotografiene ville være symboler på hva de representerer. For eksempel er en tegning av et rør ikke det virkelige objektet; men det er et sterkt forhold mellom de to. Denne typen representasjon vises mer indirekte i det "symbolske spillet"; for eksempel når et barn bruker en pinne som om det var et sverd.
• tegn. Representasjonene kalles tegn når signifier er helt vilkårlig. Forholdet mellom begge elementene er etablert takket være en lang historisk-sosial prosess. Derfor kan en person utenfor den konteksten ikke tolke et tegn. Det klareste eksemplet på dette er språk. For eksempel bærer bokstavene i ordet "datamaskin" ikke noe forhold til det de representerer, men fremmer fortsatt sitt bilde i vårt sinn.

Utseendet til den semiotiske funksjonen

Kapasiteten til å skape representasjoner blir stadig tydeligere i de siste stadier av den sensorimotoriske perioden for menneskelig utvikling. Utseendet på den semiotiske funksjonen er imidlertid ikke abrupt. Litt etter litt, Barnet vil bruke flere representasjoner og mer semiotisk atferd.

Fra dette stadiet, Vi kan finne mange eksempler på semiotisk funksjon i oppførselen til barn:

• Utsatt imitasjon. Det består i etterligning av noe som ikke er tilstede. Det ser ut som en inngang til kapasiteten til representasjon, siden den utgjør en etterligning av materielle handlinger, men ikke av tanke. Det regnes som en av de første semiotiske atferdene som vises i barnets livssyklus.
• Symbolisk spill. Det er en aktivitet som er typisk for barndommen. Deltakerne i det symbolske spillet bruker elementer som om de var andre (for eksempel pinner som sverd). Så bruker de den semiotiske funksjonen.
• tegning. En annen av de tidlige former som barnet begynner å demonstrere sin evne til representasjon er tegning. Husk at denne aktiviteten er mye mer enn en kopi av virkeligheten. Når det gjøres, er et internt bilde representert, slik at det som barnet reproduserer, er vanligvis det han vet om objektet at det han ser.
• språk. Det er den semiotiske oppførselen par excellence. Når barnet begynner å bruke tale, observerer vi hvordan han bruker vilkårlig tegn, skiller helt meningen med signifikanten.

Til slutt er det verdt å si at den semiotiske funksjonen det er en av evnene viktigste av mennesket. Takket være det har vi vært i stand til å skape et kommunikasjonssystem som har gitt oss mulighet til å skape en kultur og en historie som har provosert menneskets fremgang og overlevelse.

Studier og undersøker utviklingen av semiotikk, derfor, det har hjulpet oss dypt forstå de sterke implikasjonene av denne evnen i menneskers liv.

Området av Broca og produksjon av språk Brocaas avasi er en uorden av produksjon av språk som kommer fra skader i Brocas område. Vi forklarer alt om henne i denne artikkelen. Les mer "